开学活动
搜索
    上传资料 赚现金

    人教部编版七下语文 21《古代诗歌五首》(第2课时) 课件+教案+学案

    资料中包含下列文件,点击文件名可预览资料内容
    • 课件
      21-2[教学课件]古代诗歌五首(第2课时).pptx
    • 教案
      21-2[教学设计]古代诗歌五首(第2课时).docx
    • 练习
      21-2[预习导学]古代诗歌五首(第2课时).docx
    21-2[教学课件]古代诗歌五首(第2课时)第1页
    21-2[教学课件]古代诗歌五首(第2课时)第2页
    21-2[教学课件]古代诗歌五首(第2课时)第3页
    21-2[教学课件]古代诗歌五首(第2课时)第4页
    21-2[教学课件]古代诗歌五首(第2课时)第5页
    21-2[教学课件]古代诗歌五首(第2课时)第6页
    21-2[教学课件]古代诗歌五首(第2课时)第7页
    21-2[教学课件]古代诗歌五首(第2课时)第8页
    21-2[教学设计]古代诗歌五首(第2课时)第1页
    21-2[预习导学]古代诗歌五首(第2课时)第1页
    还剩16页未读, 继续阅读
    下载需要30学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    初中语文登飞来峰课堂教学课件ppt

    展开

    这是一份初中语文登飞来峰课堂教学课件ppt,文件包含21-2教学课件古代诗歌五首第2课时pptx、21-2教学设计古代诗歌五首第2课时docx、21-2预习导学古代诗歌五首第2课时docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共24页, 欢迎下载使用。
    潮平两岸阔。——王湾《次北固山下》
    要求:从方格中识别出一句古诗词。
    断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》
    我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》(其一)
    一水护田将绿绕。——王安石《书湖阴先生壁》
    不识庐山真面目。——苏轼《题西林壁》
    作者简介  杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老,巩县(今河南巩义)人,唐代现实主义诗人,世称杜工部、杜拾遗、杜少陵。其诗沉郁顿挫,忧国忧民,对中国古典诗歌影响深远。他被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。与李白合称“李杜”。著有《杜工部集》,代表诗作有《春望》《北征》及“三吏”“三别”等。
    写作背景  唐玄宗开元二十四年(736),杜甫开始了一种“裘马清狂”的漫游生活,北游齐、赵(今山东、河北一带)。这首诗就是杜甫在漫游途中所作。
    听《望岳》范读音频,读准字音,读准节奏,想象诗歌描绘的场景。反复诵读诗歌,品味诗歌的韵律。
    望 岳杜 甫岱宗/夫如何?齐鲁/青未了。造化/钟神秀,阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云,决眦/入归鸟。会当/凌绝顶,一览/众山小。
    未了(liǎ):不尽。钟:聚集。阴阳:古人以山北水南为阴,山南水北为阳。曾:同“层”。眦(zì):眼眶。会当:终当,终要。凌:登上。
    1.《望岳》一诗以哪个字贯串全篇?
      2.全诗没有一个“望”字,却句句写向岳而望,并且角度有别,你能说说诗人是怎样写“望”岳的吗?
      1.诗人是怎样表现泰山的高大的?请结合具体诗句简要分析。
      一是“齐鲁青未了”,写远望泰山苍翠的山色掩映着齐鲁大地,借齐、鲁两地烘托出泰山参天耸立的形象;二是“阴阳割昏晓”,夸张地写出泰山遮天蔽日的特点,实写泰山雄伟高耸;三是“荡胸生曾云”,写泰山上面层层白云涌现,变化多端,诗人望之,感到自己的胸中云气回荡,无比开阔,凸显泰山的高峻;四是“一览众山小”,想象自己登上泰山绝顶,看到群山都显得那么矮小,虚写泰山之高。
    2.这首诗表达了诗人怎样的情感?
      诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽,流露出了对祖国河山的热爱之情。尤其是最后两句,直抒胸臆,表现了诗人乐观自信、积极向上的精神,以及不怕困难,敢于攀登顶峰,俯视一切的雄心和气魄。
      3.这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱,谈谈这首诗什么地方最吸引你,并说明理由。
      炼字。  钟:将大自然人格化、拟人化,把大自然写得有情有义。  割:“割”字用得极好,写出了泰山参天矗立的雄姿,使静止的山峰充满了活力。
      哲理美。“会当凌绝顶,一览众山小”意蕴丰富,有一种哲理美。它不只是诗人要攀登泰山的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言,它激励着我们在人生的道路上勇往直前。  虚实相生。虚实相生的写法使本诗显得摇曳多姿,言有尽而意无穷。首联实写,颔联虚写,颈联实写,尾联虚写,虚实交错,意蕴悠长。  情景交融,写景有序。先集中写景,后集中抒情;有远望,也有近看。
    作者简介  王安石(1021—1086),字介甫,号半山,江西临川(今江西抚州)人,北宋政治家、文学家、思想家,唐宋八大家之一。他积极推行新法,以期富国强兵,但遭到保守派的激烈反对。晚年退居江宁(今江苏南京),封荆国公。王安石的诗遒劲清新。著有《临川先生文集》等。
    写作背景  宋仁宗皇祐二年(1050),王安石知县任满,由浙江鄞县(今宁波市鄞州区)回江西临川故里,途中登临飞来峰,写下此诗。此时他正值青壮年,抱负不凡,正好借登飞来峰抒发胸臆,寄托壮怀。
    听《登飞来峰》范读音频,读准字音,读准节奏。反复诵读诗歌,感受诗人的精神。
    登飞来峰王安石飞来山上/千寻塔,闻说/鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼,自缘/身在/最高层。
    寻:古代长度单位。八尺(一说七尺)为一寻。缘:因为。
    这首诗主要写了哪些内容?
      首句“千寻”运用夸张手法,借写峰上古塔之高,写出自己立足点之高。次句虚写在高塔上能看到旭日东升的景象,为下面的抒情、议论做铺垫。  在此基础上,诗人自然地写出三、四句:不怕浮云遮住了“我” 的视野,只是因为身在最高处。这两句是全诗的精华,蕴含着深刻的哲理。
    1.前两句诗和后两句诗的侧重点各是什么?
      第一、二句描写景物——塔的高峻。  第三、四句抒发情怀——远大抱负。
      2.《登飞来峰》是一首哲理诗,其中的哲理是如何表现出来的?
      ①本诗的哲理是借登飞来峰过程中所见所想有感而发。  ②本诗的哲理是用形象生动的语言和典故加以表达的。
      3.诗人借登飞来峰观赏景色,阐明了一个怎样的道理?表达了诗人怎样的思想感情?
      本诗的哲理:只有站得高,才能看得远。  感情:这首诗写于诗人年轻时,彼时他初显才能、胸怀抱负。诗歌表达了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。  全诗将写景与抒怀紧密结合起来,从而突出了诗的主题。
      《望岳》一诗通过描写泰山的雄浑景象,赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色,流露出诗人对祖国河山的热爱之情,表现了诗人不怕困难、勇于攀登、积极进取、对前途充满信心的精神。  《登飞来峰》一诗通过描写登飞来峰的所见所感,表现了诗人变法革新的政治理想和远大的抱负,以及大无畏的精神。

    相关课件

    初中语文人教部编版七年级下册登幽州台歌课文ppt课件:

    这是一份初中语文人教部编版七年级下册登幽州台歌课文ppt课件,文件包含21-1教学课件古代诗歌五首第1课时pptx、21-1教学设计古代诗歌五首第1课时docx、21-1预习导学古代诗歌五首第1课时docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共17页, 欢迎下载使用。

    人教部编版七年级下册己亥杂诗其五备课ppt课件:

    这是一份人教部编版七年级下册己亥杂诗其五备课ppt课件,文件包含21教学课件古代诗歌五首第3课时pptx、21教学设计古代诗歌五首第3课时docx、21预习导学古代诗歌五首第3课时docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共23页, 欢迎下载使用。

    初中语文人教部编版七年级下册老王优秀课件ppt:

    这是一份初中语文人教部编版七年级下册老王优秀课件ppt,文件包含11-2教学课件老王第2课时pptx、11-2教学设计老王第2课时docx、11-2预习导学老王第2课时docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共25页, 欢迎下载使用。

    英语朗读宝
    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map