数学二年级下册二 时、分、秒导学案及答案

这是一份数学二年级下册二 时、分、秒导学案及答案，共9页。学案主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，解答题等内容，欢迎下载使用。

第一部分
知识清单
钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。
钟面上的短针是时针，稍长的针是分针，最长最细的针是秒针。
时针走一大格是1小时。
分针走1小格是1分，走1大格是5分。
时针走1大格，分针正好走1圈，即60小格，1时=60分。
秒针走1小格的时间是1秒，走1圈是60秒，也就是1分，1分=60秒。
第二部分
典型例题
例1：一个人唱一首歌要5分，5个人合唱这首歌要（ ）分。
A．5B．10C．25
答案：A
分析：根据题意，1个人和5个人唱的是同一首歌，说明这首歌的长度是一定的， 那么5人合唱所需要的时间和1个人唱歌所需要的时间相同。
详解：由分析可知：
一个人唱一首歌要5分，5个人合唱这首歌要5分。
故答案为：A
例2：钟面上的短针是 针，它走一圈是 小时。
答案： 时 12
详解：
钟面上的短针是时针，时针走一大格是1小时，走一圈是12小时。
例3：钟面上时针从12走到4，要走( )小时，分针从12走到8，要走( )分钟。
答案： 4 40
分析：钟面上共12个数字，12个大格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分。根据时针和分针走的格数填空即可。
详解：钟面上时针从12走到4，走了4个大格；
4×1＝4（小时）
所以，钟面上时针从12走到4，要走4小时；
分针从12走到8，走了8个大格；
8×5＝40（分钟）
所以分针从12走到8，要走40分钟。
：基础过关练
一、选择题
1．现在是6：40，分针再走1大格是（ ）。
A．6：41B．7：40C．6：45
2．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（ ）。
A．1分钟B．5分钟C．1小时
3．明明和爷爷沿着圆形跑道散步。明明走一圈需要6分钟，爷爷走一圈需要8分钟，如果两人同时同地出发，走了12分钟后。两人的位置是图（ ）。
A．B．C．
4．钟面上时针从2走到3，分针走了多少圈？（ ）
A．1圈B．5圈C．12圈
5．我们常用的计时单位有（ ）。
A．时、分、秒B．米、厘米、分米C．个、十、百
二、填空题
6．在钟面上一般都有一根又细又长的针，它就是秒针。三个指针中，它走得最快。秒针每走1小格就是1秒，走1圈就是60秒。秒针走1圈，分针正好走1小格，所以1分＝( )秒。
7．分针指向( )时，时针指向几就是几时，分针从12开始，走了几小格就是( )分。
8．一部儿童电视连续剧，播放1集的时间是20分钟，播放( )集是1小时。
9．钟面上，分针走1圈是( )分，时针走1大格是( )时，所以1时＝( )分。
10．认识时和分的关系：在钟面上，分针走半圈是30分，走一圈就是2个30分，即60分。分针走一圈，时针正好走1大格，即1小时，也就是1时＝( )分。
三、判断题
11．钟面上的时针从8走到10，用了2小时。( )
12．钟面上分钟走1圈，时针走1大格。( )
13．播放1集《熊出没》的时间是20分钟，播放5集的时间是1小时。( )
14．日晷和水钟都可以用来计时。( )
15．一集动画片25分钟，连播4集正好1小时。( )
：培优提升练
四、计算题
16．直接写得数。
54÷9＝ 15÷3＝ 35－7＝ 27÷（ ）＝9
42÷6＝ 8×4＝ 24÷8＝ （ ）＋7＝42
20分＋40分＝ 1时－50分＝
五、解答题
17．思考：钟面上除了时针和分针，还有一根更长更细的针，你知道是什么针吗？
18．“缅怀先烈，珍惜幸福生活”演讲比赛活动预计用时1时20分，活动已经进行了70分，大约还要多长时间才能结束？
19．工人叔叔加工一个零件需要8分，1小时最多能加工多少个零件？
20．曼曼练习一遍小提琴曲子需要7分钟，照这样1小时能练满9遍吗？
21．美术课上，小丽用橡皮泥捏一只小熊需要8分钟，1小时能捏好8只小熊吗？
22．某工厂规定1小时加工一批零件，王师傅已经加工了30分钟，还剩5个未完成。如果每个零件需要加工7分钟，王师傅能在规定时间内完成吗？请列式说明。
1．C
分析：分针走1大格表示5分；
用6：40加上5分，结果就是分针再走1大格后的时间。
详解：6：40＋5分＝6：45
故答案为：C
分析：此题主要考查的是分的认识及时间的有关计算，要熟练掌握方法。
2．B
分析：分针从一个数字走到下一个数字，也就是分钟走了1大格，分针走1大格就是5分钟；据此解决。
详解：由题意分析得：
分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是5分钟。
故答案为：B
分析：此题主要考查的是分针的认识，要熟练掌握。
3．B
分析：明明走一圈需要6分钟，所以12分钟后，明明正好走了2圈，回到起点。爷爷走一圈需要8分钟，4分钟走半圈，8＋4＝12（分钟），所以12分钟爷爷走了1圈半，则12分钟后，他们两人的位置相差半圈，据此解答。
详解：12÷6＝2（圈）
12÷8＝1（圈）……4（分钟）
12分钟明明正好走了2圈，回到起点，爷爷走了1圈半，12分钟后，他们两人的位置相差半圈。
故答案为：B
分析：本题解题关键是要明确两人走的圈数，然后确定他们相差的距离即可解答。
4．A
分析：在钟面上时针每走一个数字，也就是1小时，分针正好走一圈，是60分；据此解答。
详解：由分析可得：钟面上时针从2走到3，分针走了1圈。
故答案为：A
分析：熟练掌握分针走一圈是60分，是解答此题的关键。
5．A
6．60
详解：由题意分析得：
在钟面上一般都有一根又细又长的针，它就是秒针。三个指针中，它走得最快。秒针每走1小格就是1秒，走1圈就是60秒。秒针走1圈，分针正好走1小格，所以1分＝60秒。
7． 12 几
详解：由题意分析得：
分针指向12时，时针指向几就是几时，分针从12开始，走了几小格就是几分。
例如：，这是6时；
分针从12开始，走到1，也就是走了5小格，分针就走了5分。
8．3
分析：1小时＝60分钟；
算出了几个20相加的和等于60，就可以解决此题。
详解：20＋20＋20＝60（分钟）
60分钟＝1小时
即，播放3集儿童电视连续剧的时间是60分钟，也就是1小时。
故，一部儿童电视连续剧，播放1集的时间是20分钟，播放3集是1小时。
分析：此题主要考查的是时、分之间的换算，要熟练掌握。
9． 60 1 60
详解：由题意分析得：
钟面上，分针走1圈是60分，时针走1大格是1时，所以1时＝60分。
10．60
分析：结合题意完成填空即可。
详解：由题意分析得：
认识时和分的关系：在钟面上，分针走半圈是30分，走一圈就是2个30分，即60分。分针走一圈，时针正好走1大格，即1小时，也就是1时＝60分。
分析：此题主要考查的是时、分的认识及换算，要熟练掌握。
11．√
分析：时针在钟表上走一圈为12个小时，每走一个数字为1小时，时针从8走到10，走了2小时，据此回答。
详解：钟面上的时针从8走到10，用了2小时。原题说法正确。
故答案为：√
分析：本题考查钟面知识，培养学生对时钟的认识。
12．√
分析：钟面上分针走1圈，就是60分钟，60分钟就是等于1小时，1小时时针就是走1大格；据此判断。
详解：由题意得：
钟面上分针走1圈，时针走1大格，此说法正确；
故答案为：√。
分析：此题主要考查的是钟表上分针经过时间的计算，要记住分针走一圈就是60分钟。
13．×
14．√
15．×
分析：用每集动画片的时长乘集数，求出4集动画片的时长，再把1小时转化为以“分钟”为单位，即可判断。
详解：25×4＝100（分钟）
1小时＝60分钟
一集动画片25分钟，连播4集是100分钟，原题说法错误。
故答案为：×
分析：本题考查两位数乘一位数的计算和时间单位的换算。
16．6；5；28；3
7；32；3；35
60分；10分；
17．秒针
分析：在钟面上，最短的是时针，长的是分针，最长又细的是秒针（如下图）；据此解决。
详解：根据题意分析得：
钟面上除了时针和分针，还有一根更长更细的针，这就是秒针。
分析：此题主要考查的是时、分、秒针的认识，要熟练掌握。
18．10分
19．7个
分析：1小时＝60分钟，运用有余数的除法计算；由于涉及实际生活应用场景，应当将余数舍去得到答案。
详解：1小时＝60分钟，。
答：1小时最多能加工7个零件。
分析：本题主要考查的是时、分的换算及有余数除法，解题的关键是结合实际情境舍去余数，进而计算得出答案。
20．不能
21．不能
详解：1小时＝60分
8×8＝64分
64分＞60分
答：1小时不能捏好8只小熊。
22．不能
分析：1小时＝60分钟，用5乘7，求出还剩5个零件需要加工的时间，再加上30分钟，求出王师傅加工这批零件需要的时间，最后与60分钟比较大小，据此解答即可。
详解：1小时＝60分钟
5×7＝35（分钟）
35＋30＝65（分钟）
65分钟＞60分钟
答：王师傅不能在规定时间内完成。
分析：本题主要考查了学生对1小时＝60分钟的掌握，解题的关键是求出王师傅加工这批零件需要的时间。