部编高教版(2023)第七单元一 唐宋大诗人诗中的物候获奖授课课件ppt

这是一份部编高教版(2023)第七单元一 唐宋大诗人诗中的物候获奖授课课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了学习目标，《泊船瓜洲》，举例法，分类别，再读课文合作探究等内容，欢迎下载使用。
1、 ，二月春风似剪刀。2、天街小雨润如酥， 。 ，绝胜烟柳满皇都 。3、 ，春江水暖鸭先知。4、乱花渐欲迷人眼， 。
5、 ，青草池塘处处蛙 。6、接天莲叶无穷碧 ， 。7、 ，春江水暖鸭先知。8、 ，吹面不寒杨柳风。9、落霞与孤鹜齐飞， 。
12、 ，对此可以酣高楼。13、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 。 14、忽如一夜春风来, 。
掌握积累文中的字词，积累喜欢的古诗句;通过欣赏唐宋大诗人诗句受到审美熏陶，同时学习物候知识;体会文章生动的说明语言，学习本文运用举例说明与分类说明说明事物；通过学习课文，懂得文学与自然的关系。
　 竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江绍兴人。中国气象学家、地理学家教育家，中国现代气象事业创始人之一。对中国现代气象学和地理学的建立和发展作出了贡献。在研究中国气候的形成、特点、区划以及变迁方面，在研究物候学和自然科学史方面著有论文多篇，对台风、风暴也有研究，。在研究工作中注意结合生产实际，为农业服务，著有《竺可桢文集》和《竺可桢日记》等。
宛敏渭，安徽省庐江县城关镇人，气象学家。他从30年代就开始气象学研究，从理论和实践上为我国的农业气象学作出了重要贡献。著有《中国动植物物候图集》,与竺可桢著有《物候学》等书。
卉（huì） 勰（xié）瀛（yíng） 蕃（fān）瀼（ràng） 涪（fú）滹沱（hū tuó）
认一认，读一读。 花卉（ ） 贾思勰（ ） 瀼（ ）西 瀛（ ）洲 滹（ ）沱（ ） 蕃（ ）使 涪（ ）理清文章思路，整体感知文章内容。（用圈点勾画的方法划出文章的主要信息，整合出每一个自然段的主要意思。）
初读课文，完成下列问题
请你根据文中的介绍，给物候下一个定义
物候是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。
文中引用了哪些诗句，分别包含了怎样的物候现象？请举例说明。
野人无历日，鸟啼知四时。 二月闻子规，春耕不可迟。 三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥。 四月鸣布谷，家家蚕上簇。 五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂。
杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨，道是无情还有情。
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还.
《赋得古原草送别》
作者：白居易 题材：五言律句 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
你还知道哪些包含物候现象的诗句？说出来与大家分享。
1、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。2、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。4、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
细读课文，找出文中运用的说明方法，并分析其作用。
本文使用的说明方法主要有举例子、列数字、分类别、打比方等。
唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”指出了物候学上的两个重要规律。芳草的枯荣，有一年一度的循环；这循环随着气候转移，春天到，芳草就苏醒了。唐代大诗人李白的“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好”和宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”告诉了人们春天到来的标志。唐代诗人李益的“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多”，刘禹锡的《竹枝词》：“江上朱楼新雨晴，滚西春水觳文生。桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行”，指出杨柳抽青，表示初春季节的到来。
先介绍草木的荣枯变化，再介绍候鸟的来去分布由植物类到动物类
简洁性、准确性、科学性、严密性、 条理性、逻辑性、趣味性
说出下列诗所反映的季节或物候特征。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
（一）（1）：花香鸟语是大自然的语言。
（二）（2—7）：主要介绍了唐宋诗歌中揭示出的一些物候现象和一些物候规律。
（三）（8）：总写从唐宋诗人所吟咏的物候中看出物候的一些特点：物候变化因地而异，因时而异。同时也点出了研究唐宋诗歌中物候的意义。
答案1：为了引出“什么是大自然的语言”，进而引出本文说明的目的。答案2：重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，来理解大自然，改造大自然。
1、文章开头所引两句诗的目的在于什么？ 2、文中哪些语句说明了人类研究大自然语言的目的？
这段话是说大诗人能够真切地感受着大自然的变化，并将自然万物及其变化凝于笔端，故其作品中包含着丰富的物候知识。
第二段引用了黄宗羲的一段话，仔细阅读，说说他的含意及其在课文中所起的作用。
1、文章开头所引两句诗的目的在于什么？2、文中哪些语句说明了人类研究大自然语言的目的？3、第二段引用了黄宗羲的一段话，仔细阅读，说说他的含意及其在课文中所起的作用。
1、文章开头所引两句诗的目的在于什么？答案：为了引出“什么是大自然的语言”，进而引出本文说明的目的。
2、文中哪些语句说明了人类研究大自然语言的目的？答案：重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，来理解大自然，改造大自然。
3、第二段引用了黄宗羲的一段话，仔细阅读，说说他的含意及其在课文中所起的作用。 答案1：他们关心民生疾苦，搜集各地大量的竹枝词、民歌，又热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，模拟民歌、竹枝词编成诗句。 2:用生动形象的语言，道出了诗人为何能掌握大自然语言，编成诗句。
阅读第三、四、五段回答下列问题。 4、从白居易《赋得古原草送别》诗中，我们得到的物候学知识是？ 5、引用李白诗和王安石诗在于说明什么？ 6、引用李益诗、刘禹锡诗、王之涣诗在于说明什么？
阅读第三、四、五段回答下列问题。 4、从白居易《赋得古原草送别》诗中，我们得到的物候学知识是？ 答案：第一是芳草荣枯，有一年一度的循环；第二是这种循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。
阅读第三、四、五段回答下列问题。 5、引用李白诗和王安石诗在于说明什么？ 答案：为了说明树木抽青是初春重要指标。
阅读第三、四、五段回答下列问题。 6、引用李益诗、刘禹锡诗、王之涣诗在于说明什么？ 答案：说明杨柳抽青之所以成为初春代表的原因之一：分布区域广。
　按照下列诗句描写景物的不同季节，分类。（1）表示春天的诗句______________（2）表示夏天的诗句________________（3）表示秋天的诗句_______________ （4）表示冬天的诗句________________①秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。②溪水觉暖微函碧，山杏经春半吐红。③孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。⑤春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。⑥柴门闻犬吠，风雪夜归人。⑦小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
物候因时因地而有所差异
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