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    语文九年级下册江城子密州出猎精品课件ppt

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    这是一份语文九年级下册江城子密州出猎精品课件ppt,文件包含部编版语文九年级下册12江城子·密州出猎同步课件pptx、《江城子·密州出猎》朗读mp3等2份课件配套教学资源,其中PPT共20页, 欢迎下载使用。

    苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡,四川眉山人,北宋文学家,与父苏洵、弟苏辙同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面成就很高。其词开创了一个新的流派,表现为题材新、形式新、风格新,具有豪壮、雄浑的风格,后南宋辛弃疾等人继承并发展其词风,形成豪放词派。
    《江城子·密州出猎》这首词作于公元 1075年(神宗熙宁八年),作者在密州(今山东诸城)任知州。这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词,在题材和意境方面都具有开拓意义。
    自由朗读诗歌,把诗歌读通读顺,注意读准字音、节奏。
    江城子·密州出猎 老夫/聊发/少年/狂,左牵黄,右擎苍,锦帽/貂裘,千骑/卷/平冈。为报/倾城/随/太守,亲/射虎,看/孙郎。 酒酣/胸胆/尚/开张。鬓/微霜,又/何妨!持节/云中,何日/遣/冯唐?会挽/雕弓/如/满月,西北/望,射/天狼。
    原文:老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
    老夫:作者自称。 聊:姑且,暂且。左牵黄,右擎苍:左手牵着黄犬,右臂托着苍鹰。千骑:形容从骑之多。
    让我也暂且抒发一下少年的张狂,左手牵着黄犬,右臂托着苍鹰。头戴锦帽,身上穿着貂皮大衣,带领随从千骑席卷过平坦的小山冈。
    原文:为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
    孙郎:指孙权。据《三国志·吴书·吴主传》,孙权曾经“亲乘马射虎”。这里是作者自喻。
    为了报答倾城百姓相随,我亲自射杀猛虎,就像当年的孙权一样。
    原文:酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?
    胸胆尚开张:胸襟开阔,胆气豪壮。尚:还。鬓微霜:鬓角稍白。持节云中,何日遣冯唐:朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢?《史记·张释之冯唐列传》载:汉文帝时,云中郡守魏尚抵御匈奴有功,却因为上报战功时多报了六颗首级而获罪削职。冯唐为之向文帝辩白此事,文帝就派冯唐持节去赦免魏尚,复为云中郡守。这里作者以魏尚自许。
    酒意浓时,胸襟开阔,胆气豪壮,鬓角稍白,但这又有何妨!朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢?
    原文:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
    会挽雕弓如满月:会,终将。挽,拉。雕弓,饰以彩绘的弓。满月:圆月。 天狼:星名。传说天狼星“主侵掠”(《晋书·天文志》)。《楚辞·九歌·东君》:“青云衣兮白霓裳,举长矢兮射天狼。”词中喻指侵扰西北边境的西夏军队。
    我定将拉开雕弓如同满月,注视着西北方向,把利箭射向入侵的敌人。
    1.词的上阕记叙了一个怎样的场景?请简要分析。
    词的上阕记叙了一个壮观的出猎场景。词人装备齐全,率领众多随从,纵马狂奔,并表现出了像当年孙权一样的少年狂气。
    2.“狂”是这首词的词眼,请简要概括作者“狂”在哪些方面?
    ①狂在外表(狂形),如牵黄擎苍、锦帽貂裘;②狂在动作(狂举),如卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼;③狂在神态(狂态),如酒酣、胸胆开张;④狂在壮志(狂志),如何日遣冯唐、西北望、射天狼都体现了作者想要为国御敌、报效国家的志向。
    3.“鬓微霜,又何妨”的言外之意是什么?表达了作者怎样的心境?
    “鬓微霜,又何妨”的言外之意是:我即使年事已高,又有什么关系呢?表达了作者不服老的心境。
    4.本文共用了哪三个典故?这三个典故分别表达了什么意思? 这样写在表达上有什么好处?
    孙郎即孙权,这里是作者的自喻。《三国志·吴书·孙权传》 记载孙权在一次出行中,坐骑为虎所伤,他镇定地在马前击毙了老虎。词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎,这突出展现了作者虽然年事已高,但仍有少年狂气,塑造了一个力挽雕弓射天狼的英雄形象。
    ⑵持节云中,何日遣冯唐:
    冯唐,汉文帝时的一个年老的郎官。据《史记·张释之冯唐列传》记载:汉文帝时,魏尚为云中太守,抵御匈奴有功,只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来,文帝采纳了冯唐的劝谏,派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。这里作者是以魏尚自喻,表达了作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重新重用自己。
    天狼,星名,即天狼星。古代传说,狼星出现,必有外来的侵掠,这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。苏轼借此表达自己要报效国家,抵御入侵者,建功立业的雄心壮志。
    《江城子·密州出猎》塑造了一个怎样的人物形象?
    这首词塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。
    古人云:诗言志。但古典诗词中往往不是直接表露思想感情,而是借助于某一种文学手段(诗化的语言等)曲折、隐晦地表达的。因此,在理解古诗词时,就需要联系背景,结合手法等进行分析。1. 根据日常文言词汇的积累,扫清字词障碍,读懂诗词的主要内容。2. 联系作者的生平事迹、心路历程。3. 重视诗题的作用。4. 根据诗词的题材进行阅读。
    如何理解古诗词的思想内容?
    这首词通过描写一次出猎的壮观场面,借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志,表达了为国效命的坚定决心和爱国思想,并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
    “亲射虎,看孙郎”以孙权喻太守,表现了词人的豪情和勇敢。“持节云中,何日遣冯唐”是苏轼以魏尚自许,希望能重新得到朝廷的重用。“射天狼”中以“天狼”喻指侵扰西北边境的西夏军队,从而抒发了立志为朝廷效命的决心。这样用典,把词人的威武英姿和满怀豪情生动地刻画了出来。
    ❶善用典故,内涵丰富。
    鬓霜何妨盼遣冯唐西北望,射天狼
    牵黄擎苍千骑卷平冈倾城相随
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