第三单元练习卷 （基础篇）2023-2024学年下学期小学语文部编版六年级

这是一份第三单元练习卷 （基础篇）2023-2024学年下学期小学语文部编版六年级，共9页。
（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级第三单元练习卷一．试题（共10小题）1．读拼音写词语。当我正pái huái 　 　不定时，爸爸突然开口说话了：“我yuán liànɡ 　 　你了，虽然你dān wù 　 　了我的正事。”听了他的话，我那颗huánɡ kǒnɡ 　 　不安的心终于安定了下来。2．看拼音写词语。3．比一比，组词语。4．根据课文内容填空。（1）燕子 　 　了，有 　 　的时候；杨柳 　 　了，有 　 　的时候；桃花 　 　了，有 　 　的时候。（2）过去的日子如 　 　，被 　 　了，如 　 　，被 　 　了；我留着些什么痕迹呢？（3）《迢迢牵牛星》中，　 　，　 　。 　 　，　 　。四句诗表达出作者对牛郎织女虽相隔一水却无法交流的感叹。（4）《十五夜望月》中，　 　，　 　。表达了中秋节时游子对家乡亲人的思念。5．按要求填空。新年到了，中华大地上一派 　 　的景象，到处 　 　热闹非凡。6．按要求写成语。（1）写出含有“手”的成语。①形容医术高明。 　 　②形容重归于好。 　 　③形容十分喜爱。 　 　④形容情谊深于兄弟。 　 　（2）写出含有“言”和“语”的成语。①很少的几句话。 　 　 ②随口乱说的话。 　 　7．给下列加点字选择正确的解释。（填序号）生：①生疏； ②具有生命力； ③果实没有成熟； ④发生。（1）天气忽冷忽热，小朋友要及时增减衣服，防止生病。 　 　（2）学习新课前，我们通常要预习本课的生字。 　 　（3）窗前的桃花心木苗是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 　 　（4）这棵树上的柿子还是生的。 　 　8．根据上联对出下联。上联：上海自来水来自海上下联：山东落叶松　 　9．读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在横线上。（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 　 　（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 　 　（3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？　 　（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 　 　（5）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊了。 　 　10．课外阅读。①埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树，这便是儿时最美丽的梦。②我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。我忽然有了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上分离的叶，把它种进土里之后，必定会长出一棵同样的大树。于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋进了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦可以实现。③我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长出来！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……④长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝天空。那一件事，我为之自豪一辈子……⑤种一片树叶吧，你会拥有一棵参天大树。（1）请给本文加上一个标题。　 　（2）幼小的“我”认为梦可以实现的原因是什么？　 　（3）认真读读“我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……”这句话，注意画横线的词语有什么特点。请你联系上下文内容，为省略号部分补充三个这样的词语。　 　　 　　 　（4）第②自然段中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理？“我的梦”又是指什么？（5）仔细阅读文章最后一句话。谈谈你对这句话的理解，它表达了作者怎样的情感？（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级第三单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．读拼音写词语。当我正pái huái 　徘徊　不定时，爸爸突然开口说话了：“我yuán liànɡ 　原谅　你了，虽然你dān wù 　耽误　了我的正事。”听了他的话，我那颗huánɡ kǒnɡ 　惶恐　不安的心终于安定了下来。【解答】故答案为：徘徊　原谅　耽误　惶恐2．看拼音写词语。【解答】故答案为：献媚 揉搓 转瞬即逝依偎 惆怅 皮开肉绽3．比一比，组词语。【解答】故答案为：谅解 羁绊 辉煌 唠叨晾晒 搅拌 惶恐 叼着4．根据课文内容填空。（1）燕子 　去　了，有 　再来　的时候；杨柳 　枯　了，有 　再青　的时候；桃花 　谢　了，有 　再开　的时候。（2）过去的日子如 　轻烟　，被 　微风吹散　了，如 　薄雾　，被 　初阳蒸融　了；我留着些什么痕迹呢？（3）《迢迢牵牛星》中，　终日不成章　，　泣涕零如雨　。 　河汉清且浅　，　相去复几许　。四句诗表达出作者对牛郎织女虽相隔一水却无法交流的感叹。（4）《十五夜望月》中，　今夜月明人尽望　，　不知秋思落谁家　。表达了中秋节时游子对家乡亲人的思念。【解答】（1）（2）选自《匆匆》；（3）出自《迢迢牵牛星》；（4）《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。故答案为：（1）去 再来 枯 再青 谢 再开；（2）轻烟 微风吹散 薄雾 初阳蒸融；（3）终日不成章 泣涕零如雨 河汉清且浅 相去复几许；（4）今夜月明人尽望 不知秋思落谁家。5．按要求填空。新年到了，中华大地上一派 　万象更新　的景象，到处 　悬灯结彩　热闹非凡。【解答】情不自已 万象更新 悬灯结彩垂头丧气 天涯海角 乌合之众万象更新：一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。悬灯结彩：挂灯笼结彩带。形容喜庆景象。故答案为：情 自 象新 灯 彩垂 丧 涯角 乌合万象更新 悬灯结彩6．按要求写成语。（1）写出含有“手”的成语。①形容医术高明。 　妙手回春　②形容重归于好。 　握手言和　③形容十分喜爱。 　爱不释手　④形容情谊深于兄弟。 　手足情深　（2）写出含有“言”和“语”的成语。①很少的几句话。 　三言两语　 ②随口乱说的话。 　胡言乱语　【解答】（1）①妙手回春：形容医术高明。②握手言和：形容重归于好。③爱不释手：形容十分喜爱。④手足情深：形容情谊深于兄弟。（2）①三言两语：很少的几句话。②胡言乱语：随口乱说的话。故答案为：（1）①妙手回春；②握手言和；③爱不释手；④手足情深；（2）①三言两语；②胡言乱语。7．给下列加点字选择正确的解释。（填序号）生：①生疏； ②具有生命力； ③果实没有成熟； ④发生。（1）天气忽冷忽热，小朋友要及时增减衣服，防止生病。 　④　（2）学习新课前，我们通常要预习本课的生字。 　①　（3）窗前的桃花心木苗是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 　②　（4）这棵树上的柿子还是生的。 　③　【解答】（1）生病的“生”意思是发生，故选④；（2）生字的“生”意思是生疏的，故选①；（3）勃勃生机的“生”意思是具有生命力，故选②；（4）柿子还是生的的“生”意思是果实没有成熟，故选③； 故答案为：（1）④；（2）①；（3）②；（4）③。8．根据上联对出下联。上联：上海自来水来自海上下联：山东落叶松　叶落东山　【解答】上联中“来自海上”上将前四个字倒着写了一遍，据此可知下联的后四个字是“叶落东山”。故答案为：叶落东山9．读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在横线上。（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 　比喻　（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 　拟人　（3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？　反问　（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 　排比　（5）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊了。 　设问　【解答】（1）这是比喻句，把“日子”比喻成“轻烟”。（2）这是拟人句，把“太阳”赋予人的特点。（3）这是反问句，用反问的语气表达肯定的意思。（4）这是排比句，用“……去了，有再……”引导的排比句。（5）这是设问句，前面提出问题，后面进行回答。故答案为：（1）比喻；（2）拟人；（3）反问；（4）排比；（5）设问。10．课外阅读。①埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树，这便是儿时最美丽的梦。②我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。我忽然有了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上分离的叶，把它种进土里之后，必定会长出一棵同样的大树。于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋进了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦可以实现。③我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长出来！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……④长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝天空。那一件事，我为之自豪一辈子……⑤种一片树叶吧，你会拥有一棵参天大树。（1）请给本文加上一个标题。　种一片树叶　（2）幼小的“我”认为梦可以实现的原因是什么？　“我”认为叶子是树的孩子，也会像人一样会长大。　（3）认真读读“我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……”这句话，注意画横线的词语有什么特点。请你联系上下文内容，为省略号部分补充三个这样的词语。　春风送暖　　绿草成茵　　树木吐绿　（4）第②自然段中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理？“我的梦”又是指什么？（5）仔细阅读文章最后一句话。谈谈你对这句话的理解，它表达了作者怎样的情感？【解答】（1）考查了给选文拟标题。结合内容理解，文章写了自己儿时种下一片树叶，并天天盼望它长大成树的故事。因此可用“种一片树叶”为题。（2）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解。从文中第三段中，不难发现，“我”把叶子也当成了一个孩子去看待。孩子会长大，叶子也会长大，长成一棵大树。（3）考查了补充词语。结合所给词语的特点理解，“燕子衔泥、杨柳吐芽”是两个主谓短语，写出了事物的状态，据此补充即可，例：春风送暖、绿草成茵、树木吐绿。（4）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解。从第四段中的“天天”这个词中我们可以看到作者对他这奇想的坚守。文中第二段中可以知道“我”的梦想。第三段中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理？“我的梦”又是指什么？“虔诚”表现“我”种树叶时的认真、严肃；坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。 （5）考查了对选文内容的理解。结合短文内容理解。文章的最后一句是对这篇富有哲理的美文的总结。一片树叶不会长成一棵大树，却又要号召别人种下一片树叶收获一棵大树。看似矛盾，矛盾中让人思考，让人怀揣纯真的梦想，让人对生活充满了期待和热情。希望人们保留一些儿时的热情和纯真，拥有一片纯洁的天空，不为世俗污染。表达了作者对热情、诚实、纯真的渴望和呼唤。故答案为：（1）种一片树叶；（2）“我”认为叶子是树的孩子，也会像人一样会长大。（3）春风送暖 绿草成茵 树木吐绿；（4）“虔诚”表现“我”种树叶时的认真、严肃；坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。（5）希望人们保留一些儿时的热情和纯真，拥有一片纯洁的天空，不为世俗污染。表达了作者对热情、诚实、纯真的渴望和呼唤。xiàn mèi 　 　róu cuō 　 　zhuǎn shùn jí shì 　 　yī wēi 　 　chóu chàng 　 　pí kāi ròu zhàn 　 　谅 　 　 绊 　 　 煌 　 　 叨 　 　晾 　 　 拌 　 　 惶 　 　 叼 　 　 　 　不 　 　已万 　 　新悬 　 　结 　 　 　 　头 　 　气天 　 　角 　 　之众xiàn mèi 　献媚　róu cuō 　揉搓　zhuǎn shùn jí shì 　转瞬即逝　yī wēi 　依偎　chóu chàng 　惆怅　pí kāi ròu zhàn 　皮开肉绽　谅 　谅解　 绊 　羁绊　 煌 　辉煌　 叨 　唠叨　晾 　晾晒　 拌 　搅拌　 惶 　惶恐　 叼 　叼着　 　情　不 　自　已万 　象更　新悬 　灯　结 　彩　 　垂　头 　丧　气天 　涯海　角 　乌合　之众