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    第六单元练习卷 (进阶篇)2023-2024学年下学期小学语文部编版六年级

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    第六单元练习卷 (进阶篇)2023-2024学年下学期小学语文部编版六年级

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    这是一份第六单元练习卷 (进阶篇)2023-2024学年下学期小学语文部编版六年级,共9页。
    (进阶篇)2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级第六单元练习卷一.试题(共10小题)1.给下面词语中加点的字选择正确的解释。 身临其境(  )A.来,到。 B.挨着,靠近。 C.遇到,碰到。2.下列词语书写有错误的一项是(  )A.创立 疑问 洗澡 司空见惯 B.学院 机械 教授 锲而不舍 C.实验 论文 侧量 见微知着 D.见解 结论 正确 静止不动3.许多年以后,两个以机器人为老师的孩子,从一本纸质的书中对我们现在的学校有了许多了解,下列不正确的一项是(  )A.孩子们到一个集中的地方学习。 B.孩子们在一块儿学习玩耍,很不快乐。 C.年龄相当的孩子学一样的功课。 D.老师是真人。4.下列哪项事例不是证明“真理诞生于一百个问号之后”这一观点的?(  )A.美国麻省理工学院谢皮罗教授洗澡水漩涡与地球自转有关。 B.英国化学家波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红,并制成石蕊试纸。 C.德国地质学家魏格纳从蚯蚓的分布,推论地球上大陆与海洋的形成,并写进《海陆的起源》中,并对地质界产生重大影响。 D.奥地利医生阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的变化与做梦有关。5.下列叙述不正确的一项是(  )A.我方陈述时,要充分利用时间,清晰表达自己的观点。 B.对方陈述时,要注意倾听,抓住对方说话中的矛盾或漏洞。 C.自由辩论时,要强调我方观点,并针对对方观点进行有效地反驳。 D.辩论时,不强调语言文明,只有能抓住对方漏洞进行反驳。6.下列句子中标点符号使用有误的一项是(  )A.妈妈喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。” B.十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。 C.我投了稿,是一篇很长的作文,题目叫《补考》。 D.父亲鼓励我说:既有一,何不能有二。7.下列说法错误的一项是(  )A.《老师领进门》中的田老师寓教于乐,让人佩服。 B.书信的结尾处要有祝福语,署名和日期要写在右下的位置。 C.同学录是留在校园里永远的记忆,是留在岁月中永远忘不掉的纯真。 D.《聪明在于学习,天才在于积累》是华罗庚写给小学毕业生的一封信。8.【同窗情深】请你认真阅读下面的毕业留言,然后选择一则你最欣赏的进行评析。(1)“桃花潭水深千尺,不及好友送我情”,祝我们的友谊地久天长!(2)学习上,你是我的竞争对手;生活中,你是我的良朋好友。有你一路陪伴,真好!我选    则,我的评析:   9.阅读课内文段,完成练习。ㅤㅤ您的字总是那么干净漂亮,一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿,可一笔一画却是歪歪扭扭的,我为此特别沮丧。您语重心长地对我说:“字如其人,每个人的字都不同,所以,书哲,你不能一味地模仿,还要仔细观察字的结构……”说罢,亲切地摸摸我的头,然后提着我的手,担着笔杆慢慢地在纸上移动,几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的真陶下,我的书写越来越漂亮,越来越大气。ㅤㅤ运动会上,您就像一个稚气未脱的小孩子,挥动手臂大声地呐喊助成。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红,一头长发随风舞动。当运动员冲向终点时,您会快步奔上去,紧紧地把他接在怀里,脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员,您会拉住他的手,温柔地鼓励他别放弃。(1)老师认为写字不能   ,还要   。(2)“我”写的字很有进步,最开始的时候是   ,后来是   。(3)对画线句子分析正确的一项是   A.写出“我”学习很认真、专注。B.抓住“我”写的字端庄整齐的特点,流露出“我”激动的心情。C.“摸摸”“握”“捏”等动词刻画出老师写字姿势好。D.这句话写出老师对“我”的关爱,反映出老师的耐心与细心。(4)用一句话归纳选文第二自然段的意思。   (5)遇到没发挥好的运动员,老师会怎么鼓励他呢?请发挥想象,写一段话。   (6)读了这篇课文,让你想到了哪位老师?为什么会想到他(她)呢?请写一段话。   10.习作题目:再见了,老师提示:六年的小学生活中,有许多往事历历在目,有多少心里话要向老师倾吐。请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话。 (进阶篇)2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级第六单元练习卷参考答案与试题解析一.试题(共10小题)1.给下面词语中加点的字选择正确的解释。 身临其境(  )A.来,到。 B.挨着,靠近。 C.遇到,碰到。【解答】“身临其境”亲自到了那个境地。临:到。故选:A。2.下列词语书写有错误的一项是(  )A.创立 疑问 洗澡 司空见惯 B.学院 机械 教授 锲而不舍 C.实验 论文 侧量 见微知着 D.见解 结论 正确 静止不动【解答】A、B、D正确。C.有误,测量:用仪器测定地形、物体位置或温度、速度、功能等物理量。故“侧”错误,应为“测”。见微知著:见到事物刚露出的一点苗头,就能知道其本质和发展的趋向。故“着”错误,应为“著”。故选:C。3.许多年以后,两个以机器人为老师的孩子,从一本纸质的书中对我们现在的学校有了许多了解,下列不正确的一项是(  )A.孩子们到一个集中的地方学习。 B.孩子们在一块儿学习玩耍,很不快乐。 C.年龄相当的孩子学一样的功课。 D.老师是真人。【解答】《他们那时候多有趣啊》是部编版六年级下册第五单元的一篇科幻小说,作者是美国的艾萨克•阿西莫夫。小说中写的是玛琪从一本旧书中中了解到几百年前学校的学习生活,流露出内心的孤独,反思了人类教育的一些缺失以及孩子们的心理健康等问题。结合课文内容可知,A、C、D正确。B选项有误,孩子们在一块儿学习玩耍,很快乐。故选:B。4.下列哪项事例不是证明“真理诞生于一百个问号之后”这一观点的?(  )A.美国麻省理工学院谢皮罗教授洗澡水漩涡与地球自转有关。 B.英国化学家波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红,并制成石蕊试纸。 C.德国地质学家魏格纳从蚯蚓的分布,推论地球上大陆与海洋的形成,并写进《海陆的起源》中,并对地质界产生重大影响。 D.奥地利医生阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的变化与做梦有关。【解答】《真理诞生于一百个问号之后》是六年制小学语文人教版课标实验教材六年级下册第五单元中的一篇精读课文。它属于一篇议论文,课文的题目也就是本文的主要观点。课文用三个事实论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。结合课文内容可知,B、C、D证明了“真理诞生于一百个问号之后”这一观点。A选项不是课文中的论据。故选:A。5.下列叙述不正确的一项是(  )A.我方陈述时,要充分利用时间,清晰表达自己的观点。 B.对方陈述时,要注意倾听,抓住对方说话中的矛盾或漏洞。 C.自由辩论时,要强调我方观点,并针对对方观点进行有效地反驳。 D.辩论时,不强调语言文明,只有能抓住对方漏洞进行反驳。【解答】A、B、C正确。D.有误,在辩论时,辩论时,既要强调语言文明,又要抓住对方漏洞进行反驳。故选:D。6.下列句子中标点符号使用有误的一项是(  )A.妈妈喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。” B.十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。 C.我投了稿,是一篇很长的作文,题目叫《补考》。 D.父亲鼓励我说:既有一,何不能有二。【解答】A、B、C正确。D.有误,“既有一,何不能有二。”是说的话,加引号。故选:D。7.下列说法错误的一项是(  )A.《老师领进门》中的田老师寓教于乐,让人佩服。 B.书信的结尾处要有祝福语,署名和日期要写在右下的位置。 C.同学录是留在校园里永远的记忆,是留在岁月中永远忘不掉的纯真。 D.《聪明在于学习,天才在于积累》是华罗庚写给小学毕业生的一封信。【解答】A、B、C正确。D.有误,“聪明在于学习,天才在于积累。”是华罗庚的一句名言,这句话强调了勤奋与积累在人成长成才道路上的重要意义。一个人只有经过勤奋学习,刻苦努力,有了知识、经验等各方面的丰富积累,才能使自己变得更聪明更有才智,才能获得成功。故选:D。8.【同窗情深】请你认真阅读下面的毕业留言,然后选择一则你最欣赏的进行评析。(1)“桃花潭水深千尺,不及好友送我情”,祝我们的友谊地久天长!(2)学习上,你是我的竞争对手;生活中,你是我的良朋好友。有你一路陪伴,真好!我选  第(1) 则,我的评析: 它化用李白诗句,富有诗意地歌颂了同学之间的友谊。 【解答】题干给出的两则毕业留言中,我最欣赏的毕业留言是第(1)句,它化用李白诗句,富有诗意地歌颂了同学之间的友谊。故答案为:第(1)它化用李白诗句,富有诗意地歌颂了同学之间的友谊。9.阅读课内文段,完成练习。ㅤㅤ您的字总是那么干净漂亮,一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿,可一笔一画却是歪歪扭扭的,我为此特别沮丧。您语重心长地对我说:“字如其人,每个人的字都不同,所以,书哲,你不能一味地模仿,还要仔细观察字的结构……”说罢,亲切地摸摸我的头,然后提着我的手,担着笔杆慢慢地在纸上移动,几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的真陶下,我的书写越来越漂亮,越来越大气。ㅤㅤ运动会上,您就像一个稚气未脱的小孩子,挥动手臂大声地呐喊助成。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红,一头长发随风舞动。当运动员冲向终点时,您会快步奔上去,紧紧地把他接在怀里,脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员,您会拉住他的手,温柔地鼓励他别放弃。(1)老师认为写字不能 一味地模仿 ,还要 仔细观察字的结构 。(2)“我”写的字很有进步,最开始的时候是 歪歪扭扭 ,后来是 漂亮、大气 。(3)对画线句子分析正确的一项是 D A.写出“我”学习很认真、专注。B.抓住“我”写的字端庄整齐的特点,流露出“我”激动的心情。C.“摸摸”“握”“捏”等动词刻画出老师写字姿势好。D.这句话写出老师对“我”的关爱,反映出老师的耐心与细心。(4)用一句话归纳选文第二自然段的意思。 运动会上老师时时在鼓励我们,安慰我们。 (5)遇到没发挥好的运动员,老师会怎么鼓励他呢?请发挥想象,写一段话。 老师会说:“胜败乃兵家常事!失败乃成功之母。我相信你一定会成功的!” (6)读了这篇课文,让你想到了哪位老师?为什么会想到他(她)呢?请写一段话。 我有一位如花似玉的老师。她那炯炯有神的眼睛,仿佛会说话一般;她那灿烂的笑容,仿佛花儿见了都感觉自愧不如。 【解答】(1)考查对短文内容的理解能力。结合句子“书哲,你不能一味地模仿,还要仔细观察字的结构……”可知答案。(2)考查对短文内容的理解能力。结合句子“小小的我急于模仿,可一笔一画却是歪歪扭扭的,我为此特别沮丧。”“在您的真陶下,我的书写越来越漂亮,越来越大气”可知答案。(3)考查了对句子的理解,结合语段内容可知,这句话是对老师的语言描写和动作描写,通过理解句子可知这句话写出老师对“我”的关爱,反映出老师的耐心与细心。故选D。(4)考查归纳段意的能力。解答此题要抓住段落中的关键信息,通过阅读语段可知第二自然段写的是运动会上老师时时在鼓励我们,安慰我们。(5)考查拓展能力。解答此题言之有理即可。如:老师会说:“胜败乃兵家常事!失败乃成功之母。我相信你一定会成功的!”(6)考查拓展能力。解答此题答案不唯一,言之有理即可。示例:我有一位如花似玉的老师。她那炯炯有神的眼睛,仿佛会说话一般;她那灿烂的笑容,仿佛花儿见了都感觉自愧不如。故答案为:(1)一味地模仿 仔细观察字的结构;(2)歪歪扭扭 漂亮、大气;(3)D;(4)运动会上老师时时在鼓励我们,安慰我们(5)老师会说:“胜败乃兵家常事!失败乃成功之母。我相信你一定会成功的!”(6)我有一位如花似玉的老师。她那炯炯有神的眼睛,仿佛会说话一般;她那灿烂的笑容,仿佛花儿见了都感觉自愧不如。10.习作题目:再见了,老师提示:六年的小学生活中,有许多往事历历在目,有多少心里话要向老师倾吐。请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话。【解答】范文:再见了,老师六年的时光化作一颗流星,从记忆的星空里轻悠悠的掠过;六年的光阴变成一首月光曲,轻柔舒缓,震撼着人心。亲爱的老师,在这六年里是你陪伴着我们,看着我们成长;亲爱的老师,中你在这六年里积累下我们的点滴……那是一年级的时候,我怯怯地捏紧母亲的衣角,任由她把我牵到您的身边,母亲说,这就是我的老师。我望着你的面庞,一下子便想起:这是学前班给我们讲故事的老师呀!那时的你便在我的心里生了根,抽了芽,常驻在我的心坎。那时候的我成绩烂的一塌糊涂,人也十分内向,所以总是被人忽略。那是一次课堂上,您点了我的名字,让我拼“bō luó”这两个音。我站在座位上,脸涨的通红,可偏偏就是拼不出来,还是我那时的同桌帮了我一把。您将一切看在眼里,可是你没有生气,一次又一次的给我鼓励,若果不是你,我哪来今日的自信?正是因为你,我的成绩才如同雨后春笋,窜上了今日的高度。我还记得那是一年级下期。一堂课上,您先是说了班上的XX同学有了进步,到末尾你才说要给一个同学奖励,让我们猜猜是谁。大家都说是那个XX同学,你却笑而不言。直到最后,你才揭开了谜底﹣﹣居然是我?!我简直不敢相信自己的耳朵。那是我第一次得到三好学生的奖状,薄薄的一张纸,捧在手里重似千斤。您望向我又惊又喜的目光,轻轻拍了拍我的头,让我再接再厉。那是三年级的一堂课上,我偷偷传了张纸条给YY同学,大致内容是:“谁谁谁把你的橡皮擦弄丢了,找了很久才找到,真是好险哦!”却被眼尖的你看到,你当众宣读了我的纸条,班上的同学阴阳怪气的笑做一团,我记得你制止了他们,你说:“如果你把这些运用到作文里,绝对会很优异!”自此后,我才逐渐接触到作文的冰山一角,才有了今日这番成绩。老师,是你用包容、鼓励让我迈上今日的高度,六年的时光,一直都是您陪伴在左右,是您……是您……

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