91，天津市重点校2023-2024学年高一上学期期末考试物理试题(无答案)

这是一份91，天津市重点校2023-2024学年高一上学期期末考试物理试题(无答案)，共6页。试卷主要包含了选择题，实验题，解答题等内容，欢迎下载使用。
出题学校：宝坻一中杨村一中
第I卷（共40分）
一、选择题（本题共8个小题，每小题5分。其中1-5题为单项选择题；6-8题为不定项选择题，全部选对的得5分，选对但不全的得3分，选错或不答的得0分。）
1.下列说法正确的是（ ）
A.生活中，杯子放在桌面上受到的弹力是由于杯子发生微小形变而产生的
B.力学单位制中，采用的国际单位制的基本单位有kg、m、N。
C.做匀加速直线运动的物体，其速度一定与时间成正比
D.如果物体的加速度a的方向与初速度v0的方向相同，则物体做加速运动。
2.西北工业大学专家团队设计了一款仿生无人机，如图所示。该无人机能够模仿信鸽百分之九十的动作，可以与真正的信鸽相伴而飞，速度最快可达到40km/h，在计时25分钟内航程15km，它可以混在真正的鸟类中进行军事侦查.下列说法正确的是（ ）
A. 40km/h是指平均速度的大小
B.无人机在空中飞行一段时间后，其位移可能为0
C.研究无人机25分钟内的航程，可以把无人机看成质点，25分钟是指时间，航程15km是指位移的大小
D.无人机无动力与信鸽相伴滑翔时，以无人机为参考系，地面观察者是静止的
3.一小石子从离地高为125m处开始做自由落体运动并落到地面，关于小石子的下落过程，下列说法正确的是（ ）
A.做自由落体运动的时间为8s
B.落地时的速度大小为25m/s
C.在空中最后1s内下落的高度为45m
D.在下落过程中，第1秒内、第2秒内、第3秒内的下落高度之比为1:4:9
4.图甲中，轻杆AB一端与墙上的光滑铰链连接，另一端用轻绳系住，绳、杆之间的夹角为30°，在B点下方用另一轻绳悬挂质量为m的重物。图乙中，轻杆CD一端插入墙内，另一端装有小滑轮，用轻绳绕过滑轮悬挂质量为m的重物，绳、杆之间夹角也为30°。图甲、乙中轻杆都垂直于墙，则下列说法正确的是（ ）
图甲图乙
A.轻杆AB的弹力大于轻杆CD的弹力
B.轻杆AB和轻杆CD的弹力大小相等
C.若图甲、乙中轻绳能承受的最大拉力相同，则物体加重时，图乙中倾斜的轻绳更容易断裂
D.轻杆AB和轻杆CD中弹力方向均沿轻杆方向
5.如图所示，将羽毛球向上击出，在竖直方向作直线运动。若羽毛球落地前还没有做匀速运动，已知羽毛球所受的空气阻力大小与速度大小成正比，则羽毛球从被击出到落地前（ ）
A.加速度大小一直减小，方向一直不变
B.加速度大小先减小后增大，方向一直不变
C.加速度大小一直减小，上升和下降时加速度方向相反
D.加速度大小先增大后减小，上升时和下降过程中加速度方向相反
6.下列说法正确的是（ ）
A.跳伞运动员从高空跳下后，降落伞未张开前，运动员处于超重状态。
B.大小为3N、6N、7N的共点力的合力的最小值为0N。
C.货运列车运行到不同的车站时，经常要摘下或者加挂一些车厢，这会改变它的惯性
D.弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力。
7.如图所示，将一劲度系数为k的轻弹簧一端固定在内壁光滑的半球形容器底部O'处（O为球心），弹簧另一端与质量为m的小球相连，小球静止于P点。已知容器半径为R、与水平地面之间的动摩擦因数为μ，OP与水平方向的夹角为θ=30°。下列说法正确的是（ ）
A.轻弹簧对小球的作用力大小为
B.容器相对于水平面有向右的运动趋势
C.容器和弹簧对小球的作用力的合力竖直向上
D.弹簧原长为
8.甲、乙两物体同时从同一位置沿同一直线运动，甲的位移-时间图像和乙的速度-时间图像如图所示，则两物体从原点出发后（ ）
甲乙
A.在2~4s内，甲的加速度为零，乙的加速度为4m/s2
B.在2~4s内，甲的平均速度为4m/s、乙的平均速度为零
C.0~6s内甲、乙两物体均受恒力作用。甲做往返运动，乙做单向直线运动
D.甲、乙均在第3s末改变运动方向
第II卷（共60分）
二、实验题（共2个小题每空2分，共20分。）
9.某个实验小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验，方案如图甲，步骤如下：
①用两个相同的弹簧测力计互成角度的拉细绳套，使橡皮筋伸长，结点达到纸面上某一位置，记为O1；
②记录两个弹簧测力计的拉力F1和F2的大小和方向；
③只用一个弹簧测力计，仍将结点拉到位置O1，记录弹簧测力计的拉力的大小和方向；
④按照力的图示要求，作出拉力F1、F2、；
⑤根据力的平行四边形定则，作出F1和F2的合力F；
⑥比较F和的一致程度。
（1）本次实验需要用到带细绳套的橡皮条，图乙中最合适的是 ；
（2）若步骤②中两绳夹角小于90°，一个弹簧测力计示数接近量程，另一个超过量程的一半。这样的操作
（选填“合理”或“不合理”）；
（3）步骤②中某个弹簧测力计指针位置如图丙1所示，另一实验小组所用的弹簧测力计在某次实验中指针位置如图丙2所示，其中丙1读数为 N；
（4）如图丁所示，步骤⑥中，方向一定沿AO1方向的是 （选填“F”或“”）
（5）（多选）下面关于此实验的说法，不正确的选项是 .
A.如图甲，用两支弹簧测力计把橡皮条的一端拉到O1点时，两支弹簧测力计之间的夹角必须取90°，以便算出合力的大小
B.改变F1和F2，重复步骤①至⑥进行第二次实验，记下的结点位置O2必须与位置O1相同
C.实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正视弹簧测力计的刻度
D.完成实验后应整理好实验器材
10.某实验小组利用如图所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，单个钩码的质量为m，打点计时器所接的交流电源的频率为50Hz，动滑轮质量不计，实验步骤如下：
①按图所示安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；
②调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；
③挂上钩码，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；
④改变钩码的数量，重复步骤③，求得小车在不同合力作用下的加速度。
根据上述实验过程，回答以下问题：
（1）对于上述实验，下列说法正确的是 。
A.钩码的质量应远小于小车的质量
B.实验过程中钩码处于超重状态
C.与小车相连的细线与长木板一定要平行
D.弹簧测力计的读数应为钩码重力的一半
（2）实验中打出的一条纸带如图所示，图中两相邻的计数点间还有4个点未画出，由该纸带可求得小车的加速度a= m/s2（结果保留两位有效数字）。
（3）若交流电的实际频率略小于50Hz，则上述（2）中加速度a计算结果与实际值相比 （选填“偏大”、“偏小”、“不变”）。
（4）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图像，与本实验相符合的是 。
A. B. C. D.
（5）若实验步骤②中，让长木板水平放置，没有做平衡摩擦力，其余实验步骤不变且操作正确，读出弹簧测力计的示数F，处理纸带，得到滑块运动的加速度a；改变钩码个数，重复实验，以弹簧测力计的示数F为纵坐标，以加速度a为横坐标，得到的图象是纵轴截距为b的一条倾斜直线，如图所示。已知小车的质量为M，重力加速度为g，忽略滑轮与绳之间的摩擦以及纸带与限位孔之间的摩擦。则小车和长木板之间的动摩擦因数μ= 。
三、解答题（11题10分，12题12分，13题18分，共40分）
11.挂红灯笼是我国传统文化，用来表达喜庆。如图所示，一小灯笼用轻绳连接并悬挂在O点，在稳定水平风力F作用下发生倾斜，轻绳与竖直方向的夹角为37°，若灯笼的重力为8N，cs37°=0.8，sin37°=0.6。
（1）求水平风力F和悬绳拉力T的大小；（要求：画出受力分析图）
（2）分析说明随着风力的增大，绳子拉力T大小如何变化。
（3）当轻绳与竖直方向夹角不变，风力方向可变的情况下，为了让灯笼继续保持稳定，求风力的最小值F1及方向。
12.滑板运动是一项有趣而又富有物理知识的运动。某个兴趣小组利用滑板和玩具箱在冰面上进行实验探究。玩具箱和滑板在冰面上滑行的情境可以简化成如下模型。
如图所示，光滑水平冰面上有相距s=5m的AB两点，滑板长L=1m。开始滑板静止，右端与A平齐，滑板左端放有一个可视为质点的玩具箱，对玩具箱施加一水平恒力F使滑板前进。已知玩具箱与滑板间的动摩擦因数μ=0.5，玩具箱的质量m1=2kg，滑板质量m2=1kg，重力加速度g=10m/s2，求：
（1）滑板右端由A滑到B的最短时间；
（2）为使滑板右端能以最短时间到达B，水平恒力F的取值范围。
13.某同学想利用家里的跑步机进行相关实验。如图所示，将跑步机尾端抬高固定，与水平面成α=37°，跑步机A、B两端间距L=2m。启动跑步机后，跑带保持以速度v0=2m/s逆时针转动，现将一小盒子（可视为质点）放到跑带上，已知小盒子与跑带之间的动摩擦因数为μ=0.5，重力加速度g=10m/s2。（结果数可以带根号）
甲乙丙
（1）如图乙所示，若跑步机还未启动，跑带静止不动，将小盒子无初速地轻放在A处，求小盒子运动到B处的速度大小v；
（2）如图丙所示将小盒子从B处以初速度v1=4/s沿斜面向上推出，求盒子向上运动过程中与跑带速度相同时，盒子与B点的距离x；
（3）第（2）题的情形下，求小盒子从B出发再返回B所用的总时间t。