湖北省武汉市新洲区部分学校2023-2024学年高三上学期期末联考语文试题（Word版附答案）

这是一份湖北省武汉市新洲区部分学校2023-2024学年高三上学期期末联考语文试题（Word版附答案），共11页。试卷主要包含了01，文本中写道等内容，欢迎下载使用。

语文试卷
考试用时：150分钟满分：150分2024．01
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
战争对人口最明显的影响是直接杀伤，造成人员的死亡或残疾。古代一些战争的规模很大，死伤人口很多，持续不断的战争更是如此。士兵的主要来源是农民，青壮年从军，老弱妇孺下田，加上畜力往往被征用，农业生产必定受到影响。士兵从粮食的生产者变为消耗者，使本来就有限的商品粮更加紧张。战场或军队的驻地往往离粮食产地很远，需要大量人力、畜力从事运输，有时沿途的消耗比运达数量要高好几倍。军人和运粮民工大多是青壮年男子，他们长期离家必然会使配偶减少生育机会，同时使他们的老人、儿童因缺少赡养或抚养而缩短寿命甚至死亡。战争造成的物质破坏，会对农业生产、交通运输、河道水系和生态环境带来长期影响。战争期间对死亡人畜不能及时掩埋，往往会引起瘟疫流行，增加新的死亡。战争期间如果同时发生自然灾害，后果就更不堪设想。由于行政机构解体、交通受阻、缺乏必要的物资和人力以及统治者无暇旁顾等原因，灾民得不到及时和有效的救济，灾情得不到及时的控制，从而造成比平时严重得多的损失。而在缺粮的条件下，俘虏和平民生存的希望更小。
（摘编自葛剑雄《疆域与人口》）
材料二：
我在第一章里已说过社会结构应有一定的人口容量。这其实是一切有结构的体系的通性。所谓结构，所谓体系，就是指各分子的存在依赖着别的分子的存在。它们各自据有一定的地位，互相关联，互相维持。社会有结构，因为各个人的生活是互相依赖，所有的行为是须和别人的行为相配合的。一个结构所能容纳的分子必须有地位安置，不然就格格不入了。社会里的个人并不是堆积而是组合。因之社会的容量受着结构的限制。
社会有一定的容量在战时最为明显。战时的动员就是调动社会各部门人口数量的配合。战争是一件临时发生的社会大事，有关生死存亡。每一种战争都需要一种能担负这事务的社会结构。战争里要多少作战人员依着战争的性质、战场的广阔而决定。一定数目的作战部队必须有多少补充的预备部队。这也决定了每一时期要训练多少壮丁。要维持这个数目的军队能在战场上依着计划作战，就得有一定数目的工人在工厂里制造军火和装备，有一定数目的农民在田地上耕种，生产粮食，有一定数目的矿丁在矿山里发掘原料，有一定数目的司机在公路上开汽车，在铁路上开火车，在海面上开轮船，在天空里开飞机。……现代的战争必须有详尽的统计和计划。人数的调遣是最高统帅部作战计划中最重要的一部分。战争结束就有所谓复员，这是要把社会结构改弦更张，各部门的人数必须重新加以分配。若是不预先计划，就很容易发生失业的恐慌。这里我们最容易看得明白每一个不同的社会结构有它适当的容量。人数过多或过少都会出毛病，所谓出毛病就是社会上有许多人不能得到工作，生活发生困难，或是人手不够，社会事业发生停滞。
以往论人口的学者很少注意到人口数量和社会结构的关系。早年的马尔萨斯就是个接受“将错就错”论的人。在他看来，生育是自然现象，人像苍蝇一样会不断地繁殖。人多了食料不够，吃不到饭的人因穷困营养不良而死去，为要争食料，大家抢饭吃，发生战争。他于是主张积极性地限制人口，使大家能安居乐业，不必在饥荒、战争中去解决人口问题。但是他理论的出发点是把人类视同其他动物，也就是说他忽略了人类生活所依赖的社会结构。人口的消长并不是自然的生物现象，也不是取决于食料的多寡，而是决定于社会结构的性质。马尔萨斯对于人口的预测没有实现。在十九世纪人口增长极快，而到了二十世纪，在经济发达、食料日增的情形下，西欧各国反而闹人口降落。而中国和印度却始终保持着庞大人口，虽则他们的生活程度已近于生存线。依马尔萨斯的说法，好像人口在可以得到食料的时候，必然会增加，和苍蝇一样；因之人口必然在最低的生活程度上过日子。依我在本书中所提出的看法则不然。人口的数目是依当时当地的社会结构的需要而决定的。若是一个结构里需要的人数多、物资少，这结构中的人甚至可以在半蛰的状态中过着不得饱食的生活；相反，若是一个结构只需少数人口就能维持，尽管食料丰富，也不会依几何级数的速率去生孩子的。
我在《禄村农田》一书里曾特别重视农作里劳力的需要和分配。在以体力来耕种的技术下，在农忙的季节里即使动员全村的劳力还是不够。换一句话说，为了要维持农作的劳力的需要，虽则这需要只发生在一个很短的期间，农村里不能不养着大量的人口。在这种人口就是生产动力的经济结构中，地狭人众的现象是避免不了的。在以蒸汽、电气等作动力，以机械作工具的经济结构中，如现代的西洋，社会结构所需人口的数目降低了，人口渐减的趋势也日见显著。我在这里固然不能用数字来说明每种社会结构的容量有多少，但是若从这个观点去研究这问题是可以有结果的。
（摘编自费孝通《生育制度·社会继替》）
1．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．战争直接造成人员的死亡或残疾，尤其是古代一些规模很大、持续时间很长的战争，给人口带来的伤害就更为巨大。
B．大部分士兵本是农民，他们从军后不但不能生产粮食，反而还要消耗商品粮，这对国家的粮食储备带来了很大影响。
C．复员是指战争结束之后将战时社会结构改弦更张，重新分配各部门的人数。复员若没有计划，很容易引起失业恐慌。
D．马尔萨斯认为生育是自然现象，人会不断繁殖，最终因食物缺少而导致饥荒与战争，所以他主张积极性地限制人口。
2．根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．社会结构中个人的行为必须与别人的行为相配合，个人不可能完全脱离社会。
B．战时社会各部门人口数量配合极为密切，人数调遣十分得当，则可赢得战争。
C．纵观历史，可知马尔萨斯的人类因食物不够而引发战争的观点也有其合理性。
D．在科技进步、以机械耕种为主的农村经济结构中，较难出现地狭人众的现象。
3．下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一从多角度分析问题，更为全面，体现出作者视野开阔、思维缜密的特点。
B．材料二驳立结合，既深入阐述了作者的观点，也有理有据地驳斥了马尔萨斯的观点。
C．材料二第二段运用排比，突出了战时作战人员的重要性，同时也增强了论证的气势。
D．材料二最后一段，运用了对比论证法，简要论述了人口数量与社会结构的关系。
4．材料二第三段画横线句子中使用了“很少”“必然”两个词语，请简析其作用。（4分）
5．材料一和材料二都谈到战争中的“人口”问题，但论点并不相同。请结合材料简要分析。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
过失
【印度】泰戈尔
我不得不离乡背井。为什么呢？这个嘛，我可不能开诚布公告诉你，只能隐晦地暗示一下。
我是本地的一个乡村医生。家就在警察所对面。对警察所里的先生们，我总是低三下四奴颜婢膝，真是比对阎王还要有过之而无不及。我非常清楚，这些保护神会给人们带来什么。
宝石能使首饰更加名贵生辉，首饰能使宝石更加璀璨夺目。我和警察所的关系也是如此——我的职业能给警察所带来好处，而他们的营生也能使我增加收入。
由于这种紧密的联系，自然而然，我和警察所长就成了挚友。所长多次对我说：他亲戚有个无依无靠的女儿，打算嫁给我做妻子。这使我很为难，因为我的前妻留下了一个女儿——绍希。我不愿把她交给后娘。绍希已满十二岁，进十三岁了。我希望尽量多地积蓄些钱。只有这样，女儿才能与大户人家的子弟结亲。嫁了女儿，我再着手操办自己的婚事。
正在我筹办这笔要紧钱财的当口，图尔希村的霍里纳特找上门来，抱着我的脚哭泣哀求。原来是这么回事：他那孀居的女儿，夜里不幸突然死了。他的仇敌给警察所长写了一封匿名信，诬告是堕胎而死的。现在警察打算把他女儿的尸体弄来检查。
霍里纳特不能忍受对刚去世的女儿进行这样恶毒的诽谤和侮辱。由于我是医生，还是所长的朋友，所以他来找我，只有我能搭救他。
拉克什米【注】女神的行踪是难以琢磨的。她既可以堂而皇之从正门而入，也可不请自来，从后面而进。我摇了摇头，意味深长地说道：“这种事情可不简单哟！”
不必赘述，为了安葬女儿，霍里纳特被弄得彻底破产了。
我女儿绍希以同情的语调问我：“爸爸，这个老头怎么跪在你脚下，这样嚎啕大哭呢？”
“去！去！去！”我生气地对女儿说，“这件事与你毫不相干！”
经办完这件事后，女儿婚事的款项迎刃而解，结婚的日期都定好了。独生女儿，婚宴当然要准备得非常丰盛。婚礼前一天，半夜三更，我突然发现女儿绍希得了霍乱。病情发展极快。我尽了最大努力，也无效果。最后，我把药瓶扔到地上，跑到霍里纳特跟前，抱着他的脚，说：“好兄弟，请原谅我，原谅我这个罪人！我只有一个女儿，我再也没有亲人了啊！”
“医生先生，你这是干什么？”霍里纳特被弄得莫名其妙，说，“我感激你一辈子，快起来吧！”
我对着上苍大声叫喊起来：“我的天啊！我对这位老人犯了罪，我应该受到他的惩罚。天神啊，请救救我的绍希吧！”
第二天十点钟，绍希全身发黄，离开了人世，永远安息了。
过了一天，警察所长对我说：“喂，别耽搁了，你马上就成亲吧！要不要先派人去打听一下？”
对别人揪心的痛苦，采取这样令人发指的漠不关心的态度，简直使魔鬼也会相形见绌。可是，通过形形色色事件，我早就懂得，对警察所长的这种人道精神，最好还是缄口不言。
我用自己的收入，为可怜的霍里纳特盖了一栋茅舍，把自家的奶牛送给了他，还把他典给高利贷者的农具家什赎了回来。我的痛苦和悔恨仍然难以平息。在寂静的黄昏和不眠的夜晚，我总是在想——我那心地善良的闺女，虽然离开了尘世，但是，由于父亲的罪孽，她在阴间都得不到安宁。似乎她在悲伤地问我：“爸爸，你为什么要干这种缺德的事呢？”
我给穷人看病，不再要他们交钱了。看到任何生病的姑娘，总是当成我的绍希在受病痛折磨似的，尽心尽力为她们治疗。
雨季开始了。大水淹没了村庄和稻田，出门就得乘船。大雨滂沱，从早到晚下个不停。
有一天，地主家找我去看病。派来的仆人船夫，急急忙忙，不耐烦地催促我启程。
以前遇到这种情况，出门之前，女儿总是事先撑开我那旧雨伞，看看是不是破了，还一再关照我，在这样的风雨天要多多保重。今天，在空无一人的家里，还得自己去找雨伞。坐船的时候，我看到警察所前面停了一只舢板。一个农民，只在腰里缠着一块布，坐在船上任雨浇淋，我问道：“喂，发生了什么事？”
农民告诉我，昨天晚上，他女儿被蛇咬了一口死了。警察要他从老远的村子里把尸体运来检验，我看到，他把自己仅有的一件上衣，盖在了死去的女儿身上。
下午一点钟，我出诊回来，那个农民缩成一团，仍坐在船上。警察先生根本就没来检查，我给他送了点食物，但他没有吃。
我急急忙忙吃了饭又出诊了。傍晚回家后，只见那位农民完全像个幽灵，坐在原地。问他时，已不能答话了，只是呆呆地望着我。经过反复询问，我才知道：有一次，一位警察来过，问他带钱来了没有，他说他一贫如洗，身边什么也没有，警察说了声“那就像现在这样坐着等吧”，就扭头走了。
这样的场面，过去就屡见不鲜，不过熟视无睹罢了。可今天却不同了。无论怎样，我再也克制忍耐不住了。我仿佛听到我女儿绍希那怜悯颤抖的嗓音，在阴沉的天空中回荡。这位失去女儿沉默不语的农民，所受的无以复加的痛苦，仿佛在撞击我的胸膛。
我忽然像旋风一样，冲进了警察所长的家。所长正安闲自在地坐在藤椅上，吞云吐雾地吸着烟。我愤懑地质问所长：“你们到底是人还是魔鬼？”
我和所长那渗透着无数被压迫者眼泪的友谊，在这场风暴中完蛋了。
不久之后，尽管我拜倒在所长脚下，一再颂扬他的好心肠，多次检讨自己的过失，但是，最终仍然不得不离开故土，远走他乡。
（有删改）
【注】拉克什米：财富女神。
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章标题含意很广，既指“我”对霍里纳特犯下的过错，也指“我”情绪激动时对所长的怒斥，还让人想到警察犯下的罪孽。
B．文章开始写到“我”与警察的关系就像宝石与首饰的关系，相得益彰，其实是狼狈为奸，沆瀣一气，共同剥削和压迫穷苦百姓。
C．文章情感深沉动人，作者运用多种手法，将三对父女之间的深情描写得淋漓尽致，同时也表达了对广大穷苦人民的深切同情。
D．文章所写事件并不复杂，人物也很简单，只是当时社会的小小一角，但足以揭示英国殖民统治下印度官僚机构的黑暗与罪恶。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文本开头写到自己不得不背井离乡，同时设置悬念，不告诉读者原因；结尾才交代原因，又说到不得不离开故乡，因而前后照应，内容完整。
B．文本采用顺叙的手法，运用第一人称叙事，“我”是故事的线索人物，是故事的亲历者、见证者和讲述者，这就增强了故事的真实性和感染力。
C．文本语言简洁含蓄，如“这些保护神会给人们带来什么”“不必赘述，为了安葬女儿，霍里纳特被弄得彻底破产了”，能给读者留下回味的余地。
D．文本通过语言、动作、神态描写等多种描写手法，刻画了一群欺压百姓、敲诈勒索、漠视生命、戕害人性的警察形象，揭露了当时社会的黑暗。
8．文本中写道：“雨季开始了。大水淹没了村庄和稻田……”请简要分析这段话的作用。（4分）
9．文本中“绍希之死”这一情节有哪些作用？请结合全文加以分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
汤问伊尹曰：“三公九卿，二十七大夫，八十一元士，知之有道乎？”伊尹对曰：“昔者尧见人而知，舜任人然后知，禹以成功举之。夫三君之举贤，皆异道而成功，然尚有失者，况无法度而任己直意用人，必大失矣。故君使臣自贡其能，则万一之不失矣。”
王者何以选贤？夫王者得贤材以自辅，然后治也。虽有尧舜之明，而股肱不备，则主恩不流，化泽不行。故明君在上，慎于择士，务于求贤，设四佐以自辅，有英俊以治官，尊其爵，重其禄，贤者进以显荣，罢者退而劳力，是以主无遗忧，下无邪慝，百官能治，臣下乐职，恩流群生，润泽草木。昔者虞舜左禹右皋陶，不下堂而天下治，此使能之效也。
（节选自《说苑·君道》）
材料二：
句践与吴战于浙江之上①，石买为将。耆老、壮长进谏曰：“夫石买，人与为怨，家与为仇，贪而好利，细人也，无长策。王而用之，国必不遂。”王不听，遂遣之。石买发行至浙江上，斩杀无罪，欲专威服军中，动摇将率，独专其权。士众恐惧，人不自聊。兵法曰：“视民如婴儿，故可与赴深溪。”士众鱼烂而买不知，尚犹峻法隆刑。子胥独见可夺之证②，变为奇谋或北或南夜举火击鼓画陈诈兵。越师溃坠，政令不行，背叛乖离。还报其王，王杀买，谢其师，号声闻吴。吴王恐惧，子胥私喜：“越军败矣！胥闻之，狐之将杀，嚕唇吸齿。今越句践其已败矣，君王安意，越易兼也。”使人入问之，越师请降，子胥不听。越栖于会稽之山，吴追而围之。句践喟然用种、蠡计，转死为霸。一人之身，吉凶更至；盛衰存亡，在于用臣；治道万端，要在得贤。
（节选自《越绝书·越绝外传记地传》）
【注】①句践：勾践。浙江：这里指钱塘江。②证：征兆，迹象。
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
变为A奇谋B或北C或南D夜举E火F击鼓G画H陈诈兵。
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．伊尹，商初贤相，名伊。本为家奴，后被汤委以国政，助汤攻灭夏桀。
B．自辅，指辅佐自己，与《烛之武退秦师》中“何厌之有”句式不同。
C．聊，指依赖、依靠，与成语“民不聊生”中的“聊”意思、词性相同。
D．谢，指认错、谢罪，与《鸿门宴》中“张良入谢”的“谢”词义相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．伊尹认为尧、舜、禹举用贤士的方法不同，尧只要见到一个人就知道他是否贤能，舜让其任职以判断他是否贤能，禹则根据成绩选拔人才。
B．圣明的君主谨慎选择贤士，使其爵尊禄厚，黜退不贤之人，使其从事体力劳动。从前虞舜不下殿堂天下就得到治理，这是任用贤臣的功效。
C．石买到钱塘江后以杀立威，随意调动处置将领，独揽军中大权。越军将士军心涣散犹如鱼烂，石买根本不知，仍然用严刑峻法来对待他们。
D．越国将士退守会稽山，准备拼死反击，又被追来的吴军紧紧包围。勾践喟然叹息，采用谋臣文种、范蠡之策，最终改变了身死国灭的命运。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）虽有尧舜之明，而股肱不备，则主恩不流，化泽不行。
（2）今越句践其已败矣，君王安意，越易兼也。
14．越王勾践大败于吴国，直接印证了材料一中的哪一观点？请指出并简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
题水帘洞①
罗邺
乱泉飞下翠屏中，名共真珠巧缀同②。
一片长垂今与古，半山遥听水兼风。
虽无舒卷随人意，自有潺湲济物功。
每向暑天来往见，疑将仙子隔房栊。
【注】①水帘洞：瀑布遮挂的山洞。②真珠：珍珠。这里指真珠帘，即用珍珠穿成的帘子。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．泉水自空中飞溅而下，青山像是一道绿色的屏风。“乱”字略寓不悦之意。
B．“一片”句从时间角度着笔，以亘古至今长垂不改表现水帘洞的历时之久。
C．“半山”句从空间角度着笔，以遥闻风吹瀑布之声渲染水帘洞的气势之大。
D．暑天来来往往，瀑布尽现眼前，诗人想象那是仙女用它隔住了缥缈的房栊。
16．本诗颈联表达了什么情感？试简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）屈原在《离骚》中因民生艰难而叹息流泪，体现出他心忧家国、情系百姓高尚品格的两句是“____________，____________”。
（2）韩愈《师说》中“____________，____________”两句对学生的发展寄寓了深切期望，与荀子《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”意义较为相近。
（3）古代诗人往往借“流水”意象来追念古人古事，或感伤时光流逝，或衬托自然景物，如“____________，____________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成18～19题。
晚夏时分的森林里，弥漫着一种独特的气息。树冠上原本 A ，正悄悄被逐日扩散的黄绿所取代，似乎每天都有更多的树倦累了，正筋疲力尽地等待劳碌的季节画下休止符。从每年八月起，我们都会看到，即使在十月前还有许多美妙的艳阳天可以利用，但野樱桃树、花楸树和野生楸树却已经开始让自己的叶子转红。这种现象无非意味着一整年的辛劳即将结束，电池充电已近满格。也就是说，不管是在树身还是在根部，所有能储存能量的空间都已满载，即使制造再多的糖分 B 。
但是，不少树种有着更大的储藏空间，所以一直到凛冽的寒霜降临前，它们都可以进行光合作用。不过它们终究会在某一天停止一切活动，进入休眠状态。①树木此时必须停工的原因之一是水造成的，②为了不丧失许多机能，③它内部的水必须维护在流动的状态，④如果树木的“血管”冻住了，⑤那么一切也会停摆。同样的，⑥太过潮湿的木质组织一旦在低温中完全冻结，⑦也会像结冰的水管一样爆裂。⑧为了避免这种情况不再发生，⑨大部分的树从七月起就会对树液分配进行渐进式的管控。
18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
19．文中第二段带序号的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成20～22题。
在这里出门散步去，上山或是下山，在一个晴好的五月的向晚，正像是去赴一个美的宴会。阳光正好暖和，绝不过暖；风息是温驯的，而且往往因为它是从盛开着繁花的山林里吹度过来，所以带来一股幽远的淡香；空气总是明净的，近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前，供你闲暇时鉴赏。
作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态。你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓，你爱穿什么就穿什么，你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由。这样的自由顶好是不要约伴，只许你独身。只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走路单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。因此你得严格的为己，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。
20．词语感情色彩的变化可以产生特殊的表达效果。请赏析加点词“纵容”的妙处。（3分）
21．句式的灵活使用可让文字表达更灵动优美。请从句式的角度对文中画横线的句子进行赏析。（4分）
22．标点的使用与否，可以传达不同的情绪，显示不同的节奏。画波浪线的句子未使用任何标点，却产生了很好的表达效果。请简要赏析。（3分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
世界充满变数，如《礼记·大学》有云：“苟日新，日日新，又日新。”世界同时也遵循常数，如《荀子·天论》中说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
新洲区部分高中高三年级上学期期末质量检测
语文参考答案
1．D【解析】“马尔萨斯认为生育是自然现象……”不对。材料二第3段说“早年的马尔萨斯就是个接受‘将错就错’论的人。在他看来，生育是自然现象……”，由此可见，D项中的观点只是马尔萨斯“早年”的看法，不能不加限制地转述为“马尔萨斯认为生育是自然现象……”。
2．B【解析】“则可赢得战争”过于绝对。文中只是说“人数的调遣是最高统帅部作战计划中最重要的一部分”，其实战争的胜负取决于多种因素，人口数量配合和人数调遣只是取胜的必要条件而非充分条件。
3．C【解析】“突出了战时作战人员的重要性”不对。材料二第二段运用排比，主要是为了突出战时“详尽的统计和计划”的重要性。
4．①“很少”是从数量上对“以往论人口的学者”的限定，说明这样的学者不是没有，而是很少。使用这一词语，体现了论述文语言的严谨性；
②“必然”用语斩钉截铁，不留余地，说明在上述情形下，绝对会出现这样的结果。使用这一词语，体现了论述文语言的准确性。
（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
5．①材料一谈到战争中的人口问题，是要论证战争对人口造成巨大负面影响这一观点。作者从直接影响、间接影响等多个角度，较详尽地论述了战争给人口带来的巨大伤害；
②材料二谈到战争中的人口问题，是要论证“社会结构应有一定的人口容量”的观点。在战争中，国家必须充分调动社会各部门的人口数量相互配合，由此可以看出不同的社会结构应有适当的容量，人数既不能过多也不能过少。
（每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
6．C【解析】“将三对父女之间的深情描写得淋漓尽致”不对。小说对“我”与绍希之间的感情描写得充分透彻，对霍里纳特父女、农民父女则只表现了其中父爱这一个方面，而且谈不上“淋漓尽致”。
7．B【解析】“小说采用顺叙的手法”不对。小说第一段是倒叙，交代了故事的结局“我不得不离乡背井”，从第二段起才是顺叙。
8．①通过自然景物描写，渲染了悲惨的气氛，暗示了抑郁的心境；
②推动情节发展，为下文叙写“我”因找伞而怀念女儿、农民一整天“坐在船上任雨浇淋”的情节作了铺垫。
（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
9．①使情节曲折动人。绍希在婚礼前夜罹患霍乱，次日即离开人世，这一突转使情节波澜顿生，避免了平铺直叙；
②推动情节发展。女儿绍希的死，让“我”的命运猝然改变，良心极度不安，于是帮助霍里纳特盖房，给穷人看病不再收钱，最后为农民的事与警察所长彻底决裂；
③丰富人物形象。正是因为女儿绍希的死，“我”才会反省自己的过去，实现人性的回归，重新成为一个正直善良的人。
（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
10．B D G【解析】原句标点：变为奇谋，或北或南，夜举火击鼓，画陈诈兵。
（每涂对一处给1分，涂四处及以上不得分）
11．B【解析】“自辅”与“何厌之有”都是宾语前置的倒装句，两者句式相同。
12．D【解析】“准备拼死反击”错误。材料二只说“越栖于会稽之山”，从中看不出越军“准备拼死反击”之意。
13．（1）（君王）即使像尧舜那样英明，但如果没有得力的大臣辅助，那么君王的恩德不能给予人民，教化的雨露不能施及万物。
（“虽”“股肱”各1分，句子大意2分。虽：即使。股肱：得力的大臣）
（2）现在越王句践大概已经战败了，君王您放心，越国容易兼并了。
（“其”“兼”各1分，句子大意2分。其：句中语气词，表揣测，可译为“大概”。这里是意译。兼：兼并）
14．①“况无法度而任己直意用人，必大失矣”。②勾践不听他人的正确意见，单凭主观意愿重用石买为将，最终导致了大败于吴国的结局。
（指出观点给1分，摘抄原文或翻译成白话均可；简要说明2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
【参考译文】
材料一：
成汤问伊尹说：“要选拔三公九卿、二十七大夫、八十一元士，您知道有什么方法吗？”伊尹回答说：“从前尧见到一个人就知道他是否贤能，舜等到任用以后才知道他是否贤能，禹凭借成绩选拔人才。这三位君王举用贤士，方法不同却都取得成功，然而仍然有失误的地方，更何况不依法度，单凭自己的主观意愿去用人呢，失误必定更大。所以君王要使臣子自愿贡献他们的才能，这样就万无一失了。”
君王为什么要选用贤士？因为君王得到贤能的人帮助自己，之后才能治理天下。（君王）即使像尧舜那样英明，但如果没有得力的大臣辅助，那么君王的恩德不能给予人民，教化的雨露不能施及万物。所以，英明的君王居于上位，都谨慎地选择官员，致力求贤，设立四位大臣来辅佐自己，用才能杰出的人治理百官，使他们的爵位尊荣，使他们的俸禄优厚，贤能的人做官名声得到显扬，不贤能的人黜退从事体力劳动，因此君王没有忧患的事，臣民没有邪恶的人，百官善于治理，臣下乐于尽职，恩德流布人民，雨露滋润草木。从前虞舜（做君王的时候），左有大禹，右有皋陶，他不下殿堂天下就得到治理，这就是任用贤能的功效啊。
材料二：
越王句践与吴国军队在钱塘江边交战，任命石买为大将。那些德高望重的老人和成年人都劝说越王：“石买这个人，哪个人跟他接触就跟哪个人结怨，哪一家跟他交往就跟哪一家有仇，贪婪好利，是一个见识短浅的小人，没有高明的策略。君王如果重用他，越国一定不会成功。”越王没有采纳这些意见，还是派石买率兵出征。石买出发来到钱塘江边，滥杀无辜，一心想用威力慑服全军，随意调动、处置将领，自己独揽军权。将士们心怀恐惧，人人自危，觉得生命没有保障。兵法上说：“对待百姓要像对待婴儿一样关怀备至，那么他们就能够跟你一起赴汤蹈火。”越军将士军心涣散，已经像鱼烂了一样，但石买却一点也不了解，还是用严刑峻法对待他们。（吴国）只有伍子胥看出了可以战胜越军的征兆，于是他改用奇谋异策，命令吴军一会儿攻北，一会儿攻南，在夜里点起火把擂鼓，好像要发起攻击似的，（而白天）则不断变换阵势，设置疑兵。结果，越军溃散败北，政令不能推行，队伍分崩离析。有人回去向越王汇报，越王杀掉石买，并向全军将士谢罪，将士们的叫喊声一直传到吴国军营中。吴王非常害怕，伍子胥却暗地高兴，（他对吴王说）：“越军溃败了！我听说，狐狸将被杀害时，会咬唇吸齿发出叽叽的叫声。现在越王句践大概已经战败了，君王您放心，越国容易兼并了。”于是派人到越军营中询问，越军果然请求投降，伍子胥不接受。越王句践退守到会稽山上，吴军追击并包围了会稽山。勾践喟然叹息，采用了文种、范蠡的计谋，终于转死为生，继而称霸。对于人的一生来说，吉凶会交替着来到；（对于国家来说），它的盛衰存亡，就在于任用大臣；治国之道方方面面，关键在于得到贤臣的辅佐。
15．A【解析】“‘乱’字略寓不悦之意”无中生有。“乱泉”之“乱”，正如丘迟《与陈伯之书》中“杂花生树，群莺乱飞”之“乱”，恰恰可见飞泉之勃勃生机，反映出诗人的欣赏喜爱之情。再从全诗对水帘洞的描述、议论和想象来看，更无丝毫“不悦之意”。
16．①表达了诗人对水帘洞及像它那样具有济世之功的贤人的赞美之情。②水帘虽然不会顺从人们的意愿，自由自在舒展卷缩，但是潺潺不绝流向山下，自有灌溉苗稼、救济世人之功。诗人也托物抒怀，表达了对正直处世、赈济百姓的贤人的歌颂之情。
（每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
17．（1）长太息以掩涕兮 哀民生之多艰
（2）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子
（3）示例一：六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿
示例二：不知江月待何人 但见长江送流水
示例三：西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥
示例四：枯藤老树昏鸦 小桥流水人家（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分）
18．示例：A．郁郁葱葱的翠绿 B．也毫无益处（每句2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
19．序号：①；修改：将“是水造成的”改为“与水有关”或“在于水”；
序号：③；修改：将“维护”改为“维持”；
序号：⑧；修改：去掉“不再”。
（每处指出序号正确给1分，修改正确给1分，修改也可以抄写修改后的正确句子。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
20．①“纵容”本带有贬义，在本句中化为褒义，属于贬词褒用。
②用“纵容”写作客山中之人任由满腮胡须如苔藓般自然生长，不加剔除，表达出不受羁绊、畅享自由的自得之情。
（答出第一点给1分，答出第二点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
21．示例一：①长短句结合，句式错落有致，富有节奏感；
②“近谷内不生烟，远山上不起霭”两个短句大致形成对偶，接一个长句显得悠闲舒缓，再以一个短句结束显得干净利落。
（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
示例二：①整散句结合，灵活自然，富有变化，音节和谐；
②“近谷内不生烟，远山上不起霭”是整句，结构相同，长短一致，十分整饬；与后两个散句配合使用，整齐中有错落之致。
（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
22．①作者把连续的动作组合起来，不加停顿，形成快节奏，给人一种迫不及待想与他人分享美好体验的意味；
②这样写，能充分传达出作者在山中作客时的愉悦感和幸福感。
（答出第一点给2分，答出第二点给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
23．参考立意：①守常有恒，应变进取；②常中应变，变中守常；③“变数”“常数”，灵活把握；④抓住“变数”之机，遵循“常数”规律；⑤守常数，对变数，做智者；等等。