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第四单元 热 单元思维导图(习题课件)-2023-2024学年科学五年级下册教科版
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这是一份第四单元 热 单元思维导图(习题课件)-2023-2024学年科学五年级下册教科版,共12页。
第四单元 热思维导图 00快100高低直接空气水电磁波 铝差塑料好易错点1水蒸气遇冷会凝结成小水珠,这种变化在自然界中是广泛存在的,比如:雨是水蒸气在高空凝结成的小水珠,露是水蒸气在植物表面遇冷凝结成的小水珠。凝结是放热的过程,容易因为对水凝结与温度变化的关系理解不清而出错。【例】夏天,典典的爸爸把汽车从地下停车场开到地面上来,他发现车窗上起“雾”了。请根据学过的科学知识,分析“雾”出现在车窗的( A )。A点拨:夏天,地下停车场的温度比地面上低,地面上空气中的水蒸气遇到冷的汽车车窗,在车窗外侧凝结成了小水珠。温度差是发生热传递的前提,热量总是从温度较高的物体传向温度较低的物体,或者从同一个物体温度较高的一端传向温度较低的一端。容易因为对热传递产生的原因理解不到位而出错。易错点2【例】下列关于热传递的说法正确的是( C )。点拨:没有温度差,就不会发生热传递。发生热传递时,热量总是从温度高的物体传向温度低的物体,或从同一物体温度高的一端传向温度低的一端。C易错点3一般情况下,金属是热的良导体,非金属是热的不良导体。容易将一些不熟悉的物体分错类别。【例】将下列物体与对应的类别用线连起来。(上下连)铁丝 木头 塑料 石棉网 陶瓷 铜片 棉花 水 空气热的良导体 热的不良导体易错点4热的良导体,传热快,散热也快;热的不良导体,传热慢,散热也慢。容易将传热能力和散热能力的概念混淆而出错。【例】有三个大小、厚度、形状都相同的杯子,分别由陶瓷、塑料、不锈钢这三种材料制成。如果同时在三个杯子里装入等量、温度相同的热水,过1分钟后,用手触摸杯壁,最烫的是( )。过 10分钟后,用温度计测量这三杯水的温度,水温最高的是( B )。点拨:不锈钢的导热能力最强,因此能够最快地将热量传递到杯子外侧,用手触摸杯壁最烫。塑料的导热能力最差,保温效果最好。CB易错点5保温是利用热的不良导体传热性差的特点来减慢传热速度。容易误以为保温只能减慢降温,忽略还能减慢升温而出错。【例】下列说法正确的是( C )。点拨:棉被是热的不良导体,能减慢升温,用棉被把冰棍包起来,冰棍会熔化得慢一些。C
第四单元 热思维导图 00快100高低直接空气水电磁波 铝差塑料好易错点1水蒸气遇冷会凝结成小水珠,这种变化在自然界中是广泛存在的,比如:雨是水蒸气在高空凝结成的小水珠,露是水蒸气在植物表面遇冷凝结成的小水珠。凝结是放热的过程,容易因为对水凝结与温度变化的关系理解不清而出错。【例】夏天,典典的爸爸把汽车从地下停车场开到地面上来,他发现车窗上起“雾”了。请根据学过的科学知识,分析“雾”出现在车窗的( A )。A点拨:夏天,地下停车场的温度比地面上低,地面上空气中的水蒸气遇到冷的汽车车窗,在车窗外侧凝结成了小水珠。温度差是发生热传递的前提,热量总是从温度较高的物体传向温度较低的物体,或者从同一个物体温度较高的一端传向温度较低的一端。容易因为对热传递产生的原因理解不到位而出错。易错点2【例】下列关于热传递的说法正确的是( C )。点拨:没有温度差,就不会发生热传递。发生热传递时,热量总是从温度高的物体传向温度低的物体,或从同一物体温度高的一端传向温度低的一端。C易错点3一般情况下,金属是热的良导体,非金属是热的不良导体。容易将一些不熟悉的物体分错类别。【例】将下列物体与对应的类别用线连起来。(上下连)铁丝 木头 塑料 石棉网 陶瓷 铜片 棉花 水 空气热的良导体 热的不良导体易错点4热的良导体,传热快,散热也快;热的不良导体,传热慢,散热也慢。容易将传热能力和散热能力的概念混淆而出错。【例】有三个大小、厚度、形状都相同的杯子,分别由陶瓷、塑料、不锈钢这三种材料制成。如果同时在三个杯子里装入等量、温度相同的热水,过1分钟后,用手触摸杯壁,最烫的是( )。过 10分钟后,用温度计测量这三杯水的温度,水温最高的是( B )。点拨:不锈钢的导热能力最强,因此能够最快地将热量传递到杯子外侧,用手触摸杯壁最烫。塑料的导热能力最差,保温效果最好。CB易错点5保温是利用热的不良导体传热性差的特点来减慢传热速度。容易误以为保温只能减慢降温,忽略还能减慢升温而出错。【例】下列说法正确的是( C )。点拨:棉被是热的不良导体,能减慢升温,用棉被把冰棍包起来,冰棍会熔化得慢一些。C
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