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人教版四年级下册平移评课ppt课件
展开图形A向( )平移( )格,得到图形B,图形B向( )平移( )格到图形C。
平移改变了图形的( ),不改变图形的( )和( )。
求长方形和正方形的面积。
6×3=18 (cm2)
4×4=16 (cm2)
下面这个图形的面积是多少?
请你们仔细观察,这个图形有什么特点?
小组探究:要求这个不规则图形的面积,应该怎么办呢?
“数”的方法:数一数这个图形占多少个方格,当数到不是整格时当作半格计算。
“补”的方法:将左右不足一整格的补成一整格,然后再算。
我们先把左侧的半圆剪下来,再向右平移6格。
变成了一个长方形,它的面积是( )
有些不规则的图案,我们可以运用平移的方法,将图形转化成已学过的规则图形,从而求得图形的周长或面积。
1. 画一画,量一量,算出下面这个“火箭”的面积。
2.涂色部分占整个图形的几分之几?
3.想一想,怎样才能算出下面图形的周长。
周长:(5+10)×2=30cm
这节课我们用平移的知识解决了一些和图形有关的问题,你对“平移”有了哪些新认识?又有什么收获?
1.下图中正方形的边长是3cm,求阴影部分的面积。
2.想一想,算出下面图形的周长。
(3+6)×2=9×2=18(cm)
3.如图,在这块长方形草地中间有两条宽是2m的小路(如阴影部分所示),你能求出草地的面积吗?
(45-2)×(20-2)= 43×18= 774(m2)
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