人教版小学数学五年级下册2.5《练习三》课件

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2.5 练习三人教版数学五年级下册核心素养 1.进一步理解并掌握2、5、3的倍数的特征，会准确判断2、5、3的倍数。促进数感的发展。 2.知道2、5、3倍数的特征及奇数与偶数之间的联系与区别，在运用概念的过程中，逐步发展数学的抽象能力与推理能力。 3.在练习过程中感悟同时是2、5、3中任意两个数的倍数的特征，灵活运用这些特征解决问题。 情境导入19651532871044878361. 给 2 的倍数涂上绿色。探索新知2. 3的倍数是偶数的数有：6,12,18…;5的倍数是奇数的数有：5,15,25…。3.下面的说法正确吗？说一说你的理由。 答：错误，因为 3 的倍数与个位上的数无关，而与各个数位上的和有关。（1）个位上是3，6，9的数，都是 3 的倍数。（2）个位上是1，3，5，7，9的数，都是奇数。 答：正确，因为个位上是1，3，5，7，9的数都不是2的倍数，不是2的倍数的数就是奇数。3.下面的说法正确吗？说一说你的理由。 （3）在全部整数里，不是奇数就是偶数。 答：正确，因为每相邻的两个数总有一个是偶数，有一个是奇数。3.下面的说法正确吗？说一说你的理由。1.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。找您13元。给您100元。你能很快地帮妈妈判断找回的钱对不对吗？培优训练 答：不对，因为10、5和100都是5的倍数，找回的钱也应该是5的倍数，而13不是5的倍数。2.（1）既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是（ ）。 （2）既是2的倍数，又是3的倍数的最小三位数是（ ），最大三位数是（ ）。301029963.圈出 4 的倍数。是(1)4的倍数都是2的倍数吗？(2)只看个位，能否判断出一个数是不是4的倍数？应该怎样判断？ 根据个位数不能判断这个数是不是4的倍数，应根据一个数的后两位来判断，一个数的后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。4.这样数数，数出来的数都是_____的倍数，第12个数是_______。560100，98，96，94，…，8，6，4，2。这列数中，每个数都是____的倍数，第15个数是____。272（1）（2）五、自主练习5.22÷3＝7（组）……1（人）3－1＝2（人）答：至少再来2人才能正好分完。403 503 405 305 435 453 345 543430 530 340 350 304 504 354 534540 450430 340 540 450 504 304 354 534 530 3506.从下面四张数字卡片中按要求取出三张，组成三位数。430 340 540 450 435 345 405 305530 350435 453 345 354 534 543 405 504450 540354 534 504 540 450课后作业谢谢观看