【核心素养目标】部编版小学语文四年级下册 1 古诗词三首 课件+教案（含教学反思） +素材

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小学语文/部编版/四年级下册1.古诗词三首1.文化自信：感受乡村生活独特、迷人的景致，丰富学生对乡村生活的热爱，感受乡村生活的魅力，提升文化自信。2.语言运用：能根据课文描绘的画面，说出诗中描绘的情景。3.思维能力：学习抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情，并能表达出自己的感受。4.审美创造：体会作者的思想感情，感受作者是如何通过关键语句表达情感的，发展学生的审美能力。核心素养目标任务二：欣赏现代作家笔下的乡村任务一：走进古诗里的乡村参加乡村风光绘画展天窗，我的万花筒乡村生活古诗诵读会任务三：我为美丽乡村代言为喜欢的地方代言转述乡村春游通知点赞，三月桃花水乐园游览分享会古诗词三首1.语文 四年级 下册任务：乡村生活古诗诵读会诵乡村初夏景色解诗题 四时田园杂兴①（其二十五） [宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶②飞。注释① 〔杂兴〕随兴而写的诗。“兴”，这里读xìng。② 〔蛱蝶〕蝴蝶的一种。四季田家，乡村 （诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗，其中的第二十五首。xìng知诗人 范成大，字致能，号石湖居士。南宋诗人。他与尤袤、杨万里、陆游合称南宋“中兴四大家”。 著有《石湖集》《吴船录》等。读古诗 四时田园杂兴① （其二十五） [宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶②飞。注释① 〔杂兴〕随兴而写的诗。“兴”，这里读xìng。② 〔蛱蝶〕蝴蝶的一种。zálíwéijiá/////////找出诗中描写的景物。明诗意，品诗句 四时田园杂兴（其二十五） [宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。初夏景色大意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人；田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 四时田园杂兴（其二十五） [宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶②飞。①个大饱满，汁多鲜美稀稀落落注释① 〔杂兴〕随兴而写的诗。“兴”，这里读xìng。② 〔蛱蝶〕蝴蝶的一种。结合注释，说说诗词大意。篱笆白天渐渐变长了日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。怎样理解“无人过”呢？侧面反映农事繁忙 初夏白日变长，庄稼蓬勃生长，也是农民们忙碌的时候。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。诗中描写的景物还有什么特点呢？果与花颜色与状态动与静植物动物 前三句都是写夏日田园的安静，第四句又写动景，以动写静，更显夏日之静。再读古诗，说说你仿佛看到了怎样的画面。提示：学了这首诗，你体会到了诗人怎样的情感？ 四时田园杂兴（其二十五） [宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。语文 四年级 下册古诗词三首1.诵乡村春季景色解诗题宿新市徐公店 [宋]杨万里篱落疏疏①一径深，树头新绿未成阴② 。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。注释① 〔疏疏〕稀疏。② 〔阴〕树荫。住宿，住在地名 （诗人）住在新市徐公开的客店里。xú姓徐的人开的客店知诗人 杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。 著有《诚斋集》等。宿新市徐公店 [宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。读古诗②①/////////注释① 〔疏疏〕稀疏。② 〔阴〕树荫。xúshū/宿新市徐公店 [宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。明诗意，品诗句找出诗中描写的景物。暮春景色 宿新市徐公店[宋]杨万里篱落 疏疏 一径深，树头 新绿 未成阴。 篱笆 稀疏 小路向远处延伸 树上新长出绿叶儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。结合注释，说说诗词大意。 大意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。 客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的 新叶，迎着春光生长。 宿新市徐公店 [宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童 急走 追黄蝶，飞入菜花无处寻。 奔跑 大意：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的 黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找 不到了。诗中的景物描写有什么特点呢？宿新市徐公店 [宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。静景动景再读古诗，说说你仿佛看到了怎样的画面。提示： 《宿新市徐公店》描写了一幅怎样的图画？表达了诗人怎样的感情？ 《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。宿新市徐公店 [宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。语调轻快，不要太重语调舒缓，语音绵长语调舒缓，语音绵长，给人意犹未尽之感古诗词三首1.语文 四年级 下册诵乡村乐景解词题注释① 〔清平乐〕词牌名。“乐”，这里读yuè。② 〔村居〕词题。yuè词牌名。词牌名规定了一首词的字数和曲调。乡村生活知诗人 辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋词人。词作以豪放为主。他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 著有词集《稼轩长短句》等。清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。读诗词jíǎochú bōwú上阕下阕明词意，品词句清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。找出词中描写的景物。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？③④注释③ 〔吴音〕这首词是辛弃疾闲居带湖（今属江西）时写的。此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音”。④ 〔翁媪〕老翁和老妇。代指茅屋陶醉，小酒微醉相亲相爱 大意：低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更加清澈。那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？③④ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。⑤注释⑤ 〔亡赖〕同“无赖”，这里指顽皮、淘气。“亡”，这里读wú。 大意：大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。居住环境优美夫妻恩爱和谐儿子懂事可爱 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。⑤再读这首词，说说你仿佛看到了怎样的画面。提示：你能试着为看见的画面起名字吗？ 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。乡村美景图翁媪对话图大儿锄豆图中儿编织图小儿卧剥图 你能总结概括一下这首词描绘的场景和表达的情感吗？ 这首词描绘了一个农村五口之家的环境和生活画面，展现了悠闲的农家生活，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的喜爱和赞美之情。清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。学写字杂稀蜻蜓蝶生字我会写点击生字观看生字视频宿疏茅檐翁笼赖徐剥清明上河图（局部）眼观世界课后小结 这首词描绘了一个农村五口之家的环境和生活画面，展现了悠闲 的农家生活，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的 喜爱和赞美之情。 画一画：选择你最喜欢的一首诗词，边读边想象画面，把你脑海中的画面简单画一画。课后作业