小学语文人教部编版四年级下册乡下人家优秀教学课件ppt

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1.文化自信：感受田园诗情，激发学生对农村生活的热爱和向往之情，感受乡村文化。提升文化自信。2.语言运用：感受文章在语言表达上的特色。3.思维能力：学习抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情，学习作者通过乡下人家的景物来表达感情的方法。4.审美创造：揣摩优美的语句，想象画面，体会乡下人家的独特、迷人。发展学生的审美能力。
构成 鸡冠花 朴素 率领 倘若 附近 捣衣 绘成 和谐
“⻊”第五笔短横在横中线上侧。“尊”第三笔横从“⻊”上侧起笔，略宽；第四笔在竖中线上，框内短横靠近横中线；“寸”长横在“⻊”下起笔，点画在竖中线右侧。
“亠”居中，首笔点在竖中线上。“幺”在竖中线左右；末两笔的横段与点都在横中线，“幺”两边的四点左右对应，向中间聚拢。“十”横要长，竖在竖中线。
读课文，说一说课文按照什么顺序写的？找出关键词句。
任务 乡下人家初印象
文中的哪一句话能概括乡下人家给作者留下的印象？请你找一找。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
恭喜你完成任务，获得邀请函！
亲爱的同学： 我们热情邀请你参加乡村风光绘画展，请你认真准备参赛作品吧！
×年×月×日
朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
选择你喜欢的图画，布置画作展示墙
欣赏乡村风景展示最美画作
你对文中描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。
作者为什么会认为瓜架比石狮子、旗杆“可爱多了”呢？
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
不用精心打理，自由生长。
花依着时令开三季，姹紫嫣红，美不胜收。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
生动地写出了竹笋刚刚破土而出，好像在好奇地打量着这美丽的春天的动态画面。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
“天高地阔”是形容空间大的，怎么用来形容吃晚餐呢？
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
欣赏了这么多乡下人家的画卷，你眼中的乡下人家是怎样的？
快拿起你的画笔，完成你的参赛作品吧。可以画一画课文中美丽的乡下人家，也可以画一画你心中的乡村美景。