牛津译林版三年级上册Unit 1 Hello!第3课时教案设计

这是一份牛津译林版三年级上册Unit 1 Hello!第3课时教案设计，共3页。


Teaching cntents 教学内容
1. 熟练地辨认Miss Li, Su Hai, Liu Ta, Mike, Wang Bing, Sam和Bbby。
2. 熟练地运用Gd mrning./Gd afternn./Hell./Hi在不同的情境中和身边的人打招呼。
3. 读懂Cartn time中的故事，模仿故事中人物进行表演。
4. 拓展cat, muse这两个单词。
Fcus f the lessn and predicted area f difficulty 教学重点和难点
1. 能熟练地辨认Miss Li, Su Hai, Liu Ta, Mike, Wang Bing, Sam和Bbby。
2. 能熟练地运用Gd mrning./Gd afternn./Hell./Hi在不同的情境中和身边
的人打招呼。
3. 能熟练转换I’m/I am。
Teaching prcedures 教学过程
Step 1 Warm-up
1. Greeting
T: Gd mrning, class.
Ss: Gd mrning, Miss Ji.
2. Free talk
(1) T: Hi, I’m Miss Ji.
S1: Hi, I’m …
T: Gd mrning, S1.
S1: Gd mrning, Miss Ji.
(2) S1: Hell/Hi, I’m Yang Ling.
S: Hi, Yang Ling.
S2: Gd mrning, I’m Mike.
S: Gd mrning, Mike.
Step 2 Presentatin
1. Lead-in
T: Tday we’ll watch a cartn. But befre that, yu shuld finish the task.
【设计意图：以Mike为主线，回顾Stry time中的内容，复习打招呼的日常交际用语，进一步熟悉这本书上的人物。】
(1) Mike在学校遇到李老师，他如何打招呼的？
S1: Hi, Miss Li.
S2: Gd mrning, Miss Li.
(2) Mike的同学们又是如何和他打招呼的？
S1: Hi/Hell …
(3) 下午，李老师和全班同学问候：
S: Gd afternn, …
(4) 放学回到家，Mike见到爸爸妈妈，会怎么样打招呼呢？
S: Hi/Hell/Gd evening, …
T: Great! Yu all did very well.
【设计意图：以Mike为主线，回顾Stry time中的内容，复习打招呼的日常交际用语。】
2. Cartn time
(1) T: Let’s watch the cartn with Mike and knw sme new friends.
(呈现问题) Wh are they?
(2) Sam: (PPT出现Sam) Hell, I’m Sam. Mew, mew. I’m a cat.
S: Hell, Sam.
(3) Bbby: Hi, I’m Bbby. Squeak, squeak. I’m a muse.
S: Hi, Bbby.
(4) Let’s listen and imitate.
【设计意图：学生带着问题观看Cartn time的动画，认识Bbby和Sam。】
Step 3 Cnslidatin
1. Let’s act
教师先和一个学生做示范表演Cartn time，然后给学生时间练习。最后可以请几组学生让学生带着Bbby和Sam头饰来上台表演。鼓励学生发挥想象力给故事加一个结尾。
2. T: Very gd. Nw let’s listen t a sng Gd mrning.
(1) Listen t the sng
(2) Learn t sing
T: Can yu change sme wrds in the sng t make a new ne? (教师可以指导学生将歌词进行改变，如将my dear改为同学名字等，增加趣味性)
Hmewrk 家庭作业
1. Recite Cartn time.
2. Sing Gd mrning t yur friends r parents.
Teaching aids 教学准备
教学准备：PPT、卡通人物头饰
说课
本节课是第三课时，主要对前两课时的内容进行简单复习并学习Cartn time。在本课导入环节，教师提议大家一起看动画片，学生的积极性一下子被调动起来。可是，在看卡通的时候遇到了问题，必须先完成“考考你”的内容才能看到卡通。“考考你”的这个环节主要是以Mike为主线，通过设计一系列场景问题，考查学生对所学日常用语的正确运用。
完成“考考你”的环节后，和学生一起观看Cartn time的动画。教师先呈现动画中出现的两个主要人物，让学生带着问题观看动画，使学生看有所思。Sam 和Bbby本来是一对天敌，可在书中却成了好朋友。接下来教师可安排听、读和模仿等活动，帮助学生进一步熟悉故事，为表演打好基础。
在Sng time环节，先让学生熟悉旋律，教师教读歌词，解决歌词中的My dear等生词。在会唱之后，可以让学生想一想并改编成新的歌曲。