人教版三年级下册第5课 感受音乐课文内容ppt课件

这是一份人教版三年级下册第5课 感受音乐课文内容ppt课件PPT课件主要包含了感受音乐，艺术实践等内容，欢迎下载使用。

听一听：认真听一听，不同的节奏、不同旋律的音乐你有什么感觉？
人教版 美术三年级下册 第五课
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术·三年级下册 第5课
随音乐舞动：听音乐跟着动起来，运动后说通过音乐你能听出哪几种不同的旋律，这些旋律带给你哪些感受？
舒缓的激昂的低沉的欢快的忧伤的振奋的
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 三年级下册 第5课
思考讨论。想一想：运用什么样的线条来表现音乐？哪些线条感觉硬？哪些线条感觉柔软？
因为直线有力度、稳定适合表现平和、寂静的音乐，所以直线比较硬。 因为曲线柔软、优雅，富有弹性，所以适合表现有动感的音乐。 斜线适合表现速度，而粗细适合表现浑厚、厚重的音乐，细线适合表现尖锐的音乐。
根据音乐用点、线、面、色彩等美术语言进行表现作品。
点：是平面构成中的要素之一。设计中点有大小和位置之分。 线：是善于表现出静和动的，直线表现静，曲线表现动和不安。 面：是线条移动的轨迹。
点 线 面
表现音乐的动感可以用各种线、几何图形进行数量的变化、位置和方向的变化进行表现舒缓、激烈的节奏。
体验感受：音乐可以产生不同的心理感受，并产生画面联想。让我们随音乐用我们手中的画笔进行创意表现吧！
欣赏感受：说一说，画家笔下的作品表现了哪种音乐的旋律？
《百老汇的爵士乐》（油画，127厘米×127厘米，1942—1943年，纽约现代艺术博物馆藏） 《百老汇的爵士乐》是蒙德里安最著名的作品之一，也是他极少直接来自现实感受的作品之一。在这幅作品中，蒙得里安把他对纽约百老汇音乐的感受和认识用他 自己的语言方式表现出来，创作出了一种视觉音乐。像铜管乐器一样明亮的黄色线，在霓虹灯光般的红色、蓝色、灰色小点的闪烁下，呈现出一种爵士乐的节奏感。 我们还能感受到纽约最繁华的百老汇夜晚的嘈杂。密如蜘蛛网的垂直和水平的线条，很容易使人联想到百老汇街都是直角相交的道路。 《百老汇的爵士乐》不依靠具体形象，只通过水平和垂直线条以及用色彩精心组织的画面，以引起观众对百老汇街纵横交错的道路以及爵士乐特有的节奏感的联想。有一定的美感，是一种艺术的探索。。水平线和垂直线即象征街道又象征五线谱，大大小小的方块即象征建筑物又象征音乐中特殊的节奏特征，红、黄、蓝的色块既象征霓虹灯又象征高、中、低音。《百老汇爵士乐》是蒙德里安在纽约时期的重要作品，也是其一生中最后一件完成的作品，它明显地反映出现代都市的新气息。
百老汇的爵士音乐（油画）[现代]蒙德里安[荷兰]
马克·夏卡尔（1887年7月7日-1985年3月28日），出生于俄国的犹太家庭，家境贫困，是超现实主义画家之一，现代绘画史上伟人，游离于印象派、立体派、抽象表现主义等一切流派的牧歌作者。
音乐的胜利（油画 局部）[现代] 夏加尔[俄国]
欣赏学生作品。根据作品思考作品的音乐是什么样的旋律？
试一试：选择你学过的一首音乐，然后把自己的感受画出来。
展示评价 介绍作品及音乐，说出自己根据音乐怎样展开丰富的想象和联想的？ 说一说，谁的作品利用点、线、面、色彩等美术语言进行了创作？
总 结 说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
5.感受音乐 舒缓的、激昂的、低沉的、欢快的、忧伤的、振奋的。 根据音乐用点、线、面、色彩等美术语言进行表现作品。