小学英语陕旅版三年级上册Unit 8 What color is it?教学设计

这是一份小学英语陕旅版三年级上册Unit 8 What color is it?教学设计，共12页。
教学内容：
学会表示颜色的“四会”单词 blue, yellw, green, red, brwn, range, black, white，并且会用所学单词描述正确的颜色；操练简单的对话。
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说blue, yellw, green, red, brwn, range, black, white。
会说Hw yu have ? I have...
What clr is yur It’s...
教学难点：
用所学表示颜色的单词，根据周围实物造句。
教学环节：
学习内容（2分钟）
出示学习目标：学习“四会”单词：blue, yellw, green, red, brwn, range, black, white
学习 Hw yu have ?和What clr is yur 句型并学会如何回答。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
复习第七课学过的数字歌，并会说会写1-10的数字。
（二）阅读方法
两人一组学习并掌握表示颜色的单词。
（三）互助释疑
两人一组用周围实物对话并回答，e.g:
A:Hw many pens d yu have?
B:I have ne pen.
A:What clr is it?
B:It’s black.
（四）探究出招
同桌间互相指着对方的东西造对话，并纠正对方的错误。
展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习这两个句型并用所学表示颜色的单词做出正确的回答。
（二）班级展示
让个别小组的代表上台和别组比较操练这两个句型。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正错音。
（二）教师问Hw yu have ?
What clr is yur 让学生回答。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
1.单词拼写
cl_ _( 颜色）bl_ck ( ) yell_ _( ) bl_c_ (黑色)w h_t_( ) r_d ( ) gr_ _n ( ) _r_n g_ (橙色) br_ _n ( )bl_e( )
2.单词连线
blue yellw green red brwn range black white
白色 褐色 橘色 黑色 黄色 蓝色 绿色 红色
挑战自我
读一读，画一画。
（1）an range fish (2)brwn bag
(3) a black cat (4)eight yellw bananas
板书设计：
Unit 8 What Clr Is It?
blue 蓝色 Hw yu have ?
I have...
What clr is yur
It’s...
yellw 黄色 green 绿色 red 红色 brwn 褐色 range
课后反思：
第一课时 学案
预习案
1.四会单词blue, yellw, green, red, brwn, range, black, white
2.Hw yu have ? I have...
What clr is yur It’s...
探究案：会说会用所学表示颜色的单词和句型。
训练案
单词拼写
cl_ _( 颜色）bl_ck ( ) yell_ _( ) bl_c_ (黑色)
w h_t_( ) r_d ( ) gr_ _n ( ) _r_n g_ (橙色) br_ _n ( )bl_e( )
单词连线
blue yellw green red brwn range black white
白色 褐色 橘色 黑色 黄色 蓝色 绿色 红色
挑战自我
读一读，画一画。
（1）an range fish (2)a brwn bag
(3) a black cat (4)eight yellw bananas
第二课时
教学内容：
学习重点句型
1、Hw yu have ? I have...
2、What clr is/ are yur It’s/ They’re ...
3、 D yu ,I d./N.I dn’t.
教学重点：
熟练掌握句型，并进行简单的对话。
教学难点:
自己编造句型及对话。
教学环节：
一．学习内容（2分钟）
1、Hw yu have ? I have...
2、What clr is/ are yur It’s/ They’re ...
3、D yu Yes, I d./N. I dn’t.
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
复习表示颜色的单词造简单的句子。
（二）阅读方法
两人一组复习并学习句型，一问一答。
（三）互助释疑
两人一组操练对话，并且会用复数形式替换。
（四）探究出招
能够指着别人的东西问关于“Hw ”“D yu ”“What clr...”的句型。
三．展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习这几个句型并用所学内容做出正确的回答。
（二）班级展示
小组上台展示操练的熟练程度。
四．点拨升华（8分钟）
（一）教师领读，学生跟读。
（二）学生展示，教师纠错。
（三）小组比赛，大家评价。
（四）鼓励后进生，多多参与练习。
五．课堂作业（5分钟）
Chse the best answers.
1.Hw many____d yu have?
A a bk B bks C.an bk
2.___ clr is yur bag?
A. Hw B.What C. Wh
3.___are white and black.
A.It B.They C.The
4.D yu have an egg?
A. Yes,I d. B.N,I , I am.
5.___yur balls?
A.Thse are B. Are thse C.Is this
挑战自我
重新排序.
( )a. It’s green.
( )b. Hw many crayns d yu have?
( )c. D yu have a pen?
( )d. Eight.Lk,blue .green ,black...
( )e. What clr is it?
( )f. Yes. I d
板书设计：
Unit 8 What Clr Is It?
（1）Hw yu have ? I have...
(2) What clr is/ are yur It’s/ They’re ...
(3) D yu , I d./N. I dn’t.
课后反思：
第二课时 学案
预习案
（1）Hw yu have ? I have...
(2) What clr is/ are yur It’s/ They’re ...
(3) D yu , I d./N. I dn’t.
探究案
熟练操练以上句型并会灵活运用。
训练案
Chse the best answers.
1. Hw many ____ d yu have? A a bk B bks C. an bk
2.___ clr is yur bag? A. Hw B. What C. Wh
3. ___are white and black. A. It B. They C. The
4. D yu have an egg?
A. Yes, I d. B. N, I d. C. Yes, I am.
5. ___yur balls? A. Thse are B. Are thse C.Is this
第三课时
教学内容：
1.学“四会”单词 blue, yellw, green, red, brwn, range, black, white
2.掌握以下句型
Hw yu have ? I have...
What clr is/ are yur It’s/ They’re ...
D yu Yes, I d./N. I dn’t.
教学重点：
能听懂、写、读、说 blue, yellw, green, red, brwn, range, black, white，并用这些词造句。
掌握Hw yu have ? I have...
What clr is/ are yur It’s/ They’re ...
D yu , I d./N. I dn’t.
教学难点：
造句并用其他形式替换。
教学环节：
一．学习内容（2分钟）
（一）出示学习目标：学习“四会”单词：blue, yellw, green, red, brwn, range, black, white
（二）掌握Hw yu have ? I have...
What clr is/ are yur It’s/ They’re ...
D yu , I d./N. I dn’t.
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
任意画3种水果3种动物并涂上不同的颜色。
（二）阅读方法
对照课本第64页，两人一组读对话。
（三）互助释疑
小组成员之间互相解释句型。
（四）探究出招
组长拿实物问问题，成员回答。
三．展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组长拿起彩笔问这种颜色怎样用英语表述，成员回答并写出该单词。。
（二）班级展示
小组之间比赛练习句型。
四．点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）男生问，女生答。
（三）教师拿彩笔问颜色，学生回答并拼写。
五．课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
翻译下列句子
1.你有多少支彩笔？
2.你的书包是什么颜色？
3.你有一块橡皮吗？是的我有。
4.这是个红苹果吗？
5.那些是大象吗?
6.我有十条蓝色的鱼儿。
（二）挑战自我
挑出不同类的词
red yellw bag black
apple pear bk banana
pencil pen ruler eraser girl
cat umbrella fish rabbit
UK USA VIP PRC
板书设计：
Unit 8 What Clr Is It?
blue, yellw, green, red, brwn, range, black, white
Hw yu have ? I have...
What clr is/ are yur It’s/ They’re ...
D yu , I d./N. I dn’t.
课后反思：
第三课时 学案
预习案
1.四会单词 blue, yellw, green, red, brwn, range, black, white
2.Hw yu have ? I have...
What clr is/ are yur It’s/ They’re ...
D yu , I d./N. I dn’t.
探究案
会说会用所学表示颜色的单词和句型,掌握几个重点句型。
训练案
翻译下列句子
1.你有多少支彩笔？
2.你的书包是什么颜色？
3.你有一块橡皮吗？是的我有。
4.这是个红苹果吗？
5.那些是大象吗?
6.我有十条蓝色的鱼儿。
挑出不同类的词
1.red yellw bag black
2.apple pear bk banana
3.pencil pen ruler eraser girl
4.cat umbrella fish rabbit
5.UK USA VIP PRC
第四课时
教学内容：通过唱歌、练习等方式巩固本单元知识。
教学重点：巩固练习本单元所学单词和句型。
教学难点: 通过颜色歌曲的学习，达到情感教育。
教学环节：
一．学习内容（2分钟）
（一）学歌曲，做练习，巩固本单元所学单词和句型。
（二）练听力，体会教育意义。
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
指着实物操练上节课所学句型。
（二）阅读方法
听录音，跟读。
（三）互助释疑
两人一组找到并圈出所学单词。
（四）探究出招
小组内确认答案。
三．展示交流（10分钟）
班级展示
1.放录音，勾出答案。
2.根据录音，教师进行情感教育：爱护动物，保护环境。
四．点拨升华（8分钟）
鼓励后进生，多多参与巩固练习。
五．课堂作业（5分钟）
1.Find and circle
Y E L L O W
G C B N P B
R O L I I L
E L U C N A
E O E E K C
N R E D N K
Write after mdel.
Mdel: car (these, green)
--green cars
--Are these green cars?
a. mnkey (these ,brwn)
--___mnkeys
--Are__ brwn mnkeys?
b. ball (thse, blue)
--blue ___
--Are ___blue ___?
板书设计：
Unit 8 What Clr Is It?
Y E L L O W
G C B N P B
R O L I I L
E L U C N A
E O E E K C
N R E D N K
Mdel: car (these, green)
--green cars
--Are these green cars?
a. mnkey (these ,brwn)
--___mnkeys
--Are__ brwn mnkeys?
b. ball (thse, blue)
--blue ___
--Are ___blue ___?
课后反思：
第四课时 学案
预习案
（一）学歌曲，做练习，巩固本单元所学单词和句型。
（二）练听力，体会教育意义。
探究案：情感教育：爱护动物，保护环境。
训练案
1.Find and circle
Y E L L O W
G C B N P B
R O L I I L
E L U C N A
E O E E K C
N R E D N K
2. Write after mdel.
Mdel: car (these, green)
--green cars
--Are these green cars?
a. mnkey (these ,brwn)
--___mnkeys
--Are __brwn mnkeys?
b. ball (thse, blue)
--blue ___
--Are ___blue ___?