初中语文满江红小住京华教学ppt课件

这是一份初中语文满江红小住京华教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了生平简介，满江红等内容，欢迎下载使用。
秋瑾（1875—1907） 1875年生于绍兴，原名闺谨，自号竞雄，别号鉴湖女侠，汉侠女儿。浙江人。是我国近代杰出的革命家、妇女解放运动的先驱。生于一个封建家庭，幼怀大志，性格豪放，酷爱诗文和骑马击剑，能文能武，敢说敢为。1904年自费留学日本，积极参加反对清朝封建统治的革命活动，并加入同盟会。回国后创办《中国女报》，宣传革命。后回绍兴组织光复会，与徐锡麟分头准备皖浙两省起义，事发后被捕，坚贞不屈，六月六日就义于绍兴古轩亭口。
教学目标： 1.知识和能力目标： 理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的 主旨。　　 2.过程和方法目标： 整体感知词义，学习作者借典故抒情的方法。 3.情感态度和价值观目标： 学习词人的政治抱负和爱国热情。
教学重点： 1、理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨. 2、学习词人的政治抱负和爱国热情。
教学难点： 通过赏析学习作者的抒情方法
满江红·小住京华 小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！ 身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味独思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！
我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！
身不得，男儿列；心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热，俗夫胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音，青衫湿！
今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。　
小结： 上片：回顾过往生活 下片：思虑未来前途
赏析： 词中-----------------句话，
运用了--------------写法， （或者写出了--------内容）
表达了作者-------心情。
小住京华，早又是，中秋佳节。
简洁的交代了写作地点，时间和作者心绪。“早又是”穿神的把作者对时光飞逝，年华虚度的伤感暗暗流露出来。
“为篱下黄花开遍，秋容如拭。”
写出了秋景的明净， 表现了作者冲破牢笼，获得自由， 的喜悦之情。也反衬无可奈何的失落心理。
“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”
运用典故，写出夫妻理想不同，感情疏离，作者冲破家庭牢笼的激动心情。
苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！
写出词人心中对自己女性身份的不平，不屑于做贵妇人的心理。表现了关心民族危亡，走上革命道路的决心。
身不得男儿列，心却比男儿烈！
运用谐音和词句意义的对比， 表达作者的远大抱负。
算平生肝胆，因人常热。俗子 胸襟谁识？
写出诗人的一腔热情，投身革命，报效国家，豪情万丈可知音难觅。
英雄末路磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
写出前途渺茫知音难觅的忧虑。 真实地反映了一个革命者刚踏上革命征途的思想状况。
小结：秋瑾的这首《满江红》词，一方面写出自己挣脱家庭束缚，另一方面表现自己胸怀保家卫国的志向，又恐知音难觅的担忧，崇高的志向指引着她，即便有所顾虑也坚定的摆脱世俗，走向革命路的决心。
各组比赛 背诵诗词
拓展： 你还知道哪些英雄人物的故事？
作业： 写出你最喜欢的英雄人物故事，说说他对你有什么教育意义？
满 江 红 秋瑾 冲破牢笼 凌云壮志 英雄气概 爱国热情