小学人教版4 分数的意义和性质分数的意义分数的意义复习课件ppt

这是一份小学人教版4 分数的意义和性质分数的意义分数的意义复习课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了分数的意义和性质，分数的基本性质，分数的意义，分数与除法的关系，分数大小的比较，分数和小数的互化，真分数，假分数，带分数整数，真分数和假分数等内容，欢迎下载使用。

本单元我们学习了哪些知识？来整理一下吧。
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数就是分数，其中表示一份的数叫分数单位。
想一想：分数的意义是什么？分数单位表示什么？ 分数和除法有什么关系？请举例说明。
除数不能为0，分母也不能是0。
真分数：分子比分母小的分数叫作真分数。假分数：分子比分母大或者分子分母相等的分数 叫作假分数。带分数：由整数(不包括0)和真分数合成的数叫 作带分数。
分数的分子分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
你能说一说分数的基本性质是什么吗？
18和27的最大公因数是9。
把一个分数化成和它相等，但分子分母都比较小的分数，叫作约分。
想一想：什么是约分？请举例说明。
6的倍数：6，12，18，24，30，36，42，……
4的倍数：4，8，12，16，20，24，28，32，36，40，……
4和6的公倍数有：12，24，36，…
4和6的最小公倍数是12。
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。
想一想：什么是通分？请举例说明。
分数大小比较分几种情况？分别都是怎样比较的？
做一做，说说你是怎么想的。
写成分母是10，100，1000，……的分数，再化简。
用分子除以分母，除不尽时，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。
把下列分数填入相应的框里，并回答下面的问题。
通分可以把它们化成分数单位相同的分数。
（2）为什么要对两个或多个分数进行通分？将上面的分数按从小到大的顺序排列起来。
把这些分数化成同分母的分数，便于比较大小或计算。
（3）为什么要对一个分数进行约分？将上面需要约分的分数进行约分。
因为约分可以将分数化成最简分数。
一块正方形布料，既可以裁成若干条边长是8 cm的方巾，也可以裁成若干条边长是10 cm的方巾，且都没有剩余。这块正方形布料的边长至少是多少厘米？
8和10的最小公倍数是2×4×5＝40。
答：这块正方形布料的边长至少是40厘米。
把7克糖溶在100克水中，水的质量占糖水的(　)。
2.在直线上描出表示下面各分数的点。
3.在下面的括号里填上适当的分数。
25cm = m 36dm² = m²600g = kg 750mL = L 0.28dm = dm 258cm³ = dm³
单位之间的转化你还记得吗？
4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
异分母分数先通分，再比较大小；分数小数比较，将分数化成小数比较方便。
答：小芹的打字速度要快一些。
分数化小数，更容易比较大小。