人教部编版三年级下册花钟公开课课件ppt

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13 花钟人教版语文三年级下册
文化自信：感受观察和发现带来的乐趣。 语言运用：学习用不同的语言表达花的开放。 思维能力：能借助关键语句概括一段话的大意。 审美创造：感受作者是如何借助不同的词语描写不同的花开放的状态。
读了课文题目，你有哪些疑问呢？
读准字音，读通句子，标好自然段序号，圈出课文中的生字、新词。
读了课文，你对“花钟”有了怎样的了解？
芬芳 之内 关系 干燥 适应 淡雅 吻合 组成
借助形声字进行识记，如“芬、芳、燥”。
怎样准确而又快速地记住这些字呢？
换偏旁的方法记忆“燥”。
用加一加的方法来记。走之+舌=适 口+勿=吻。
结合词语识记，如：雅（优雅、淡雅）。
结合生活实际进行识记，如“内、系、组”。
自读词语，想一想词语的意思。
争奇斗艳 　芬芳　 艳丽　 欣然　 苏醒　 娇嫩　 淡雅
争奇斗艳：形容百花竞放，十分奇异艳丽。　芬芳：香。　 艳丽：鲜明美丽。　 欣然：愉快的样子。苏醒：昏迷后醒过来。娇嫩：柔嫩。淡雅：素净雅致；素淡典雅。　
默读第1自然段，画出这一段的关键语句。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
再读第1自然段，说一说哪句话更能概括这一自然段的主要意思。
这段话主要介绍的是不同的花在什么时间开。第二句更能概括这一自然段的意思。
请将这句话的意思说的更简洁些。
一天之内，不同的花开放的时间不同。
不同的花开放的时间不同。
能够揭示段落主要意思的句子叫关键语句。借助关键语句能概括自然段的大意。
读第2自然段，画出这一段的关键语句。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切关系。
说一说不同的植物为什么开花的时间不同。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
从我们找到的植物开花的时间为什么不同，我们可以发现文段的第二句不能全面概括段意，这一段的关键语句应该是第一句话。
植物开花的时间，有的与温度、湿度、光照有着密切关系，有的与昆虫活动的时间有关。
能够揭示段落主要意思的句子叫关键语句。借助关键语句能概括自然段的大意，但有的时候需要修改、提炼或概括。
如，概括第1自然段的大意时，需要对关键语句进行修改，使语言更简洁，可以去掉前面无关的内容，改为“一天之内，不同的花开放的时间是不同的”。
再如，第2自然段的关键语句是个问句，它不能帮我们直接概括出这一段的大意，但是我们可以借助这句话的提示，融合、统整其他语句的意思来概括，即“植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。
自由读第3自然段，概括这一段的段意。
第3自然段的第一句话。
写一位植物学家根据花的不同开放时间修建了一座“花钟”，其做法很有趣。
请将这句话说的更加简练些。
植物学家把不同时间开的花放在一起，做成花钟。
根据每一自然段的段意，概括一下课文的主要内容。
课文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放，这是因为植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关，一位植物学家根据花的不同开放时间修建了一座“花钟”。
这3个自然段有着怎样的关系？文章在层次上有什么特点？
第1自然段是作者的观察发现，第2自然段是由此产生的思考，第3自然段写一位植物学家曾有意制作花的“时钟”。
文章在层次上体现了“观察—思考—创造”的过程。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
提示：点击生字进入详细讲解。
组词：芬芳 芬芳扑鼻
组词：芳香 流芳百世
组词：内容 外柔内刚
组词：睡醒 如梦初醒
组词：万寿菊 寿比南山
组词：苏醒 死而复苏
组词：强烈 国富民强
组词：表示 不甘示弱
组词：昆虫 巍巍昆仑
组词：修建 重修旧好
组词：建筑 建功立业
组词：小组 垄断组织
1.继续搜集各种花在不同时间开放的资料。2.选择几个本课的词语写一段话。3.完成第一课时的练习题。