小学美术第20课 珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑教学设计

这是一份小学美术第20课 珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑教学设计，共4页。教案主要包含了导入新课，探究新知，评述，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

执教
课时
2 课时
教学课题
第 20 课珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑
课型
欣赏·评述
课标分析
"欣赏·评述"领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。"欣赏·评述"学习领域的教学，应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体精神，克服以往以教师讲述为主的弊端，积极探索教学方式的多样化。同时，着重培养学生掌握美术欣赏最基本的方法，不断提高学生的欣赏和评述的能力，并以此作为教学评价的主要依据。
教材分析
《珍爱国宝——秦始皇兵马俑》是四年级下册一节欣赏·评述课，集欣赏性、合作性、互动性等特点为一体。本课通过欣赏秦始皇陵兵马俑，学习初步的美术欣赏方法，了解秦始皇陵兵马俑的写实艺术风格和文化价值，感受古代劳动人民的智慧和技艺，唤起学生对祖国珍贵文物的保护意识，培养爱国主义情操。秦始皇陵兵马俑虽然是“世界第八大奇迹”，但是它毕竟年代久远，而且我们也没有条件实地欣赏，所以要鼓励学生课前搜集有关资料，课堂上有备而来，积极参与。
学情分析
学生在三年级下册学习过一篇课文《秦兵马俑》，对兵马俑有了初步的了解；
学生在三年级学过纸浮雕的制作，已掌握浮雕的概念。对四年级学生来说，他们在美术欣赏、分析、理解、概括等方面刚刚形成基本的美术素养，还需须加以夯实与加强。所以，在进行教学思路设计的时候，尽量充分利用的年龄特点、学习情况等方面开展，大胆尝试采用欣赏与表述、自主探究与小组合作相结合的方式进行。
教学目标
1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操。
2、指导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。
3、鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。
教学重点
教学难点
1、搜集秦始皇陵兵马俑的历史资料并欣赏。
2、谈谈对秦始皇兵马俑的感受。
教学方法
小组合作、自主学习、激励法、引导法 讲授法
教学准备
图片与资料
教学过程
第一课时
一、导入新课
1、播放视频课件并提问：今天，猫博士要邀请我们观看电影，你们想去吗？你感受到了什么？
2、影片中表现的就是秦王嬴政的军队，这个影片中隐含着一个人类艺术奇观，你们知道它在我国的哪个省？（出示地图）
3、你看陕西地图外轮廓像什么？（跪射俑）
这就是国宝----秦始皇皇陵及秦兵马俑，本节课让我们一起走进《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》。
【设计意图】：通过强烈震撼的故事情节视频导入，即创设了课堂情境，又为后面的学习做好了铺垫。
二、探究新知
1、你对秦兵马俑有哪些了解？
【设计意图】：检查学生课前资料的收集和预习情况，用PK法活跃课堂气氛。
秦始皇陵还有什么呢？我们一起去秦始皇陵一号坑看看吧。（播放课件）
3、你感受到了什么呢？每个兵俑都在1.8以上，这些和真人等高甚至比真人还要高大的秦俑该如何欣赏？
4、兵马俑是圆雕还是浮雕？
5、如何欣赏圆雕的秦俑？
教师小结：多角度分析，是美术欣赏评述的基本方法。
6、将军俑的铠甲叫什么呢？（播放课件）从中你想到了什么？（衣冠造型标准不同，职位有差别）
7、小练笔：请同学们在2分钟内用绘画的方法画一画你对秦兵马俑最感兴趣的一个局部，如发式、五官，胡子。
【设计意图】：通过视频整体感受秦始皇陵，用对比欣赏的方法局部感受的方法，感受秦兵马俑带给我们的壮美和精美等艺术特征。
8、学生模仿表演跪射俑、将军俑、士卒俑的动作表情。
9、小游戏（归归类、辨一辨、连一连）
【设计意图】：通过游戏增强互动，通过“辨一辨，连一连”方法，巩固内化知识，从感性理性上进一步了解秦兵马俑艺术特点。
三、评述
1、艺术的细节往往包含了创作者的情感。
2、你觉得2000多年前秦朝工匠雕塑秦兵马俑时想要表达什么呢？（出示课件“照片墙”）
【设计意图】：用猫博士发号施令为切入有欣赏转入评述阶段。“照片墙”的设计通过强烈的视觉和震撼的听觉，让学生如走进了博物馆带给他们更多的是震撼和思考。
3、让我们走进作品中，用文字写出你的感受。
4、展示并评价小评论
小结：或壮美或精美的秦兵马俑看似无生命，实则有生命，他是我们的国宝文物也是人类文化遗产，所以珍爱人类文化遗产是我们的责任。
第二课时
一、复习导入
教师：上节课我们一起学习了秦始皇陵和秦兵马俑的相关知识，了解了它们的背景、历史和艺术特色。这节课我们继续深入探索秦兵马俑的魅力，进一步了解其文化内涵和艺术价值。
教师展示上节课的作品，提问：这些作品中都表现了秦兵马俑的哪些特点？它们是如何运用色彩、线条和构图来表现秦兵马俑的？
学生回答。
教师：非常好！通过上节课的学习，同学们已经对秦兵马俑有了基本的了解。这节课我们将进一步学习如何运用绘画技巧来表现秦兵马俑的独特魅力。
【设计意图说明】：通过复习旧知，巩固上节课所学内容，为新课学习做准备。
二、巩固新知
教师：秦兵马俑作为我国古代的杰出艺术品，其威武雄壮的军阵、栩栩如生的人物形态和精湛的工艺技巧都令人叹为观止。那么，我们如何运用绘画技巧来表现秦兵马俑的独特魅力呢？接下来，我们一起来探讨这个问题。
首先，我们可以从构图入手。在画面的布局上，要注意突出主体，将秦兵马俑置于画面的中心位置。同时，要合理安排背景和环境，使画面层次分明、主次得当。
其次，要注重表现秦兵马俑的形态特征。秦兵马俑的形态各异，有的手握兵器、有的骑在马上、有的站立不动。在绘画时，要注意观察和捕捉这些特征，运用线条和色彩来表现秦兵马俑的形态和气质。
最后，要运用光影效果来增强画面的表现力。通过明暗对比、色彩冷暖等手法，表现出秦兵马俑的立体感和质感。同时，要注意光影效果与画面主题的协调统一，营造出符合秦兵马俑历史背景的氛围。
教师展示一些表现秦兵马俑的作品，引导学生观察和讨论，分析其构图、形态特征和光影效果的表现手法。
学生实践绘画。教师巡回辅导并进行个别指导。
【设计意图说明】：通过探讨如何表现秦兵马俑的独特魅力，引导学生运用所学技巧进行实践创作。
三、布置作业
教师：现在请大家根据所学技巧创作一幅表现秦兵马俑的作品。注意要发挥自己的创意和想象力，力求表现出秦兵马俑的独特魅力和历史氛围。开始吧！
学生开始创作，教师巡回辅导。
【设计意图说明】：布置作业是巩固和运用所学知识的重要环节。让学生自主选择作业内容和方法，能充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力。
四、课堂小结
教师：时间到！大家都创作出了属于自己的秦兵马俑作品。希望大家能够将在本节课所学到的技巧运用到日后的绘画中，创造出更多精彩的作品。最后请同学们将作品展示给自己的同学或家人看并收集他们的意见和建议为下次作品做更进一步的改进做准备。
【设计意图说明】：课堂小结是对本节课所学内容的回顾和总结通过展示作品和收集意见和建议培养学生的自信心和改进意识同时为下节课的学习做准备。
四、拓展
教师出示实物并视频展示微课泥塑制作过程，希望同学们下去尝试用泥塑的方法表现或再现秦兵马俑的奇迹，也希望通过本节课的学习，使我们对雕塑艺术有一个更深入的认识和了解。
板书设计
珍爱国宝——秦始皇兵马俑
圆雕
课后反思