湘教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第一节 气压带、风带的形成与移动多媒体教学课件ppt

这是一份湘教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第一节 气压带、风带的形成与移动多媒体教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了大气的水平运动，水平气压梯度力，单位距离内的气压差，气压梯度，与气压梯度成正比，指向低压，考虑地转偏向力，近地面，北半球高空风向，考虑摩擦力等内容，欢迎下载使用。
相传，在发现“新大陆”后，欧洲至美洲运输马匹的帆船航行到副热带海区时，接连几周平静无风，停滞不前，因淡水和粮食不足，被迫将船上部分马匹投入大洋，借以减轻负荷。后来，人们就把副热带高压所在的纬度叫做“马纬度”。
1.议一议，风是怎样形成的？2.“马纬度”附近区域为什么接连几周平静无风？
1.运用图示解释风的形成，学会分析水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向和风力的具体影响。2.通过阅读和绘制三圈环流示意图，了解大气环流的概念及作用，理解气压带、风带的形成与分布。
还记得热力环流的形成过程吗？试着描述一下。
为什么水平方向上气流会由高压流向低压？
促使大气由高压区流向低压区的力，是形成风的直接原因。
线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大。
你是怎么理解气压梯度概念的？将学习心得说出来，与同学交流。
阶梯等高线分布疏密与坡度大小的关系示意
在水平气压梯度力和地转偏向力的作用下，风向最终与等压线平行
在三个力作用下，风向最终与等压线斜交
步骤：第一步：过该点做等压线的切线；第二步：做切线的垂线，由高压指向低压，表示水平气压梯度力的方向；第三步：确定南、北半球后，高空或近地面；第四步：面向水平气压梯度力方向向右（北半球）或左（南半球）偏转30°~45°角画出实线箭头，即为经过这点的风向。
①同一幅图：风力的大小取决于水平气压梯度力的大小，因此，等压线密集处→水平气压梯度力大→风力大。
风力：A>B>C>D。
②不同图：要注意不同图幅上气压梯度和比例尺两种情况的变化。
A、B、C、D风力大小是A>B>C>D
分析：四幅图同比例尺，A点等压线间气压差最大，B、C、D气压差相同，但等压线疏密不同，由密到疏依次为BCD。
②处风力最大，等压线越密集，风力越大。
(1)说出图3-5中①②③④四处，风力最大的是哪一处，再归纳等压线分布疏密与风力大小的关系，并绘出风力最大处的风向。
(2)图3-6中A、B、C、D四处，风力最大的是哪一处？绘出该处的风向。
二、气压带、风带的形成与分布
地球上大范围的有规律的大气运动
大气环流把热量和水汽从某一地区输送到其他地区，调节了高低纬度之间、海陆之间的水热分布，对各地的天气和气候具有重要影响。
它是太阳辐射、地球自转、地面性质等因素共同作用的结果。其中太阳辐射是大气环流的根本原因。
2.气压带、风带的形成与分布
我们通过假设一系列条件，由简单到复杂逐步得出大气运动状况。
(1)假设地表物质均匀、太阳直射赤道，且地球静止不动。
(2)假设地表物质均匀、太阳直射赤道，同时地球自转(地转偏向力)。
赤道地区受热，空气膨胀上升，形成低压
高空气流北上右转成西南风
30度附近偏转成西风不再北上并在此堆积
低纬、中纬和高纬环流组成三圈环流，南北半球各有一个。
极地受冷空气收缩下沉形成高压
近地面向低纬形成东北风
与北纬30度北上气流在此相遇被迫上升近地面形成低压
高空气流一支北上一支南下
气压带、风带南北对称，相间分布
同一半球信风带风向与极地东风带一样，与西风带风向相反
2）气压带、风带性质（温度与湿度）
温度取决于纬度：低纬炎热，中纬温暖，高纬寒冷
热力原因：由于冷热原因导致气流上升或下沉
动力原因：由于其他原因导致空气被迫上升或下沉
风带都在气压梯度、地转偏向力、摩擦力作用下形成的。
赤道低气压带、极地高气压带
副热带高气压带、副极地低气压带
三圈环流涉及的知识点较多，而且各知识点之间的关系错综复杂。为突破这个难点，经纬设计了如图所示的知识整理图。读图，结合课文关于三圈环流的描述，将图中内容填写完整。
暖而轻气流爬升到冷而重气流之上，形成( )气流
北半球三圈环流知识整理