部编版四年级2023-2024学年下学期语文第三单元练习卷（进阶篇）

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（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版四年级第三单元练习卷一．试题（共10小题）1．“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”这句耳熟能详的诗出自徐志摩的（　　）A．《雪花的快乐》 B．《沙扬娜拉》 C．《偶然》 D．《再别康桥》2．“一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘”是（　　）写的。A．戴望舒 B．闻一多 C．徐志摩 D．何其芳3．下列句子中与“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”一句所运用的修辞手法相同的一项是（　　）。A．茫茫的草原像一张巨大的地毯。 B．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 C．溪流两岸的野花五彩缤纷，像高空的彩虹那么绚丽夺目。 D．烈日下，柏油路都快熔化了。4．下列语句朗读节奏划分正确的一项是（　　）。A．在朦胧的/寂静中/玉立着/这棵白桦。 B．在/朦胧的寂静中/玉立着/这棵白桦。 C．在朦胧的寂静/中/玉立着这棵/白桦。 D．在/朦胧的寂静/中玉立着这棵/白桦。5．关于现代诗歌的特点，下列说法正确的一项是（　　）。A．朗读起来虽然悦耳动听，但却难以找到节奏 B．常表达诗人独特的感受，但无法展开丰富的想象。 C．语言表达非常独特，如“阳光”是“绿的”并无错误。 D．诗歌中的感情很缥缈，如“我只躲到你的怀里”是害羞的感觉。6．“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”，句中省略号的作用是（　　）。A．表示内容的省略。 B．表示话没说完。 C．表示列举的省略。 D．表示说话断断续续。7．下面的词语中不是描写绿色的一项是（　　）。A．郁郁葱葱 B．苍翠欲滴 C．一碧万顷 D．万古长青8．学写诗歌。请仿照例子，运用至少一种修辞手法，写一首小诗。云云像一个忙碌的画家，在天空画出一幅又一幅的图画；云像一个贪玩的小捣蛋鬼，常常忘了回家。　 　9．如果如果我是春天，一定会把做孩子的欢乐都给你。给你勇敢，给你顽皮，给你最明亮的眼睛，揭开心底的谜。把野花编成花环送给你，把音符组成曲子唱给你，把花海的故事讲给你，把田野的梦画给你。送你一扇小窗，去看遥远的星空，去数天上的星星，打开窗户，我们一起聆听风的对话。把所有的爱和阳光送给你，化作一片小小绿叶，夹在你心爱的书里。（1）第1小节中，“我”要把 　 　、　 　、　 　和 　 　等送给盲孩子。“把所有的爱和阳光送给你，化作一片小小绿叶，夹在你心爱的书里”一句，表现了“我”　 　和 　 　。（2）下面名言与这首小诗所表达的主旨不相符的一项是 　 　。A．爱与善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福与真理。（罗曼•罗兰）B．善良，是一种世界通用的语言，且盲人可感之，聋人可闻之。（马克•吐温）C．善是精神世界的太阳。（雨果）D．诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。（艾青）（3）相信盲孩子读了这首诗，心里一定十分温暖。社会应该关注和关爱残疾人。写一写你准备为聋哑儿童提供什么样的帮助。　 　10．读写迁移冰心的《繁星》中有很多是赞颂伟大的母爱的，相信同学们也有自己的感受，请拿起你的笔，选择一幅温暖的画面记下来吧!（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版四年级第三单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”这句耳熟能详的诗出自徐志摩的（　　）A．《雪花的快乐》 B．《沙扬娜拉》 C．《偶然》 D．《再别康桥》【解答】“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”这句耳熟能详的诗出自徐志摩的《再别康桥》。故选：D。2．“一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘”是（　　）写的。A．戴望舒 B．闻一多 C．徐志摩 D．何其芳【解答】《雨巷》是中国诗人戴望舒1927年创作的一首现代诗。诗中描写了主人公“撑着油纸伞”，独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷。他怀着一种缥缈的希望，希望逢着“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”，这个姑娘有着丁香一样的颜色与芬芳，而她的内心却结着忧愁、哀怨。他逢着了这样的姑娘，然而转瞬即逝，“像梦中飘过”，她的颜色、芬芳、“太息般的眼光”以及“丁香般的惆怅”统统消散在“雨的哀曲里”。他依旧“撑着油纸伞”，独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷，依旧怀着希望，希望飘过“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”。故选：A。3．下列句子中与“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”一句所运用的修辞手法相同的一项是（　　）。A．茫茫的草原像一张巨大的地毯。 B．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 C．溪流两岸的野花五彩缤纷，像高空的彩虹那么绚丽夺目。 D．烈日下，柏油路都快熔化了。【解答】例句从“胆怯”可知运用了拟人的修辞。A．运用了比喻的修辞，把“草原”比作“地毯”。B．运用了拟人的修辞，从“姗姗迟来”可知运用了拟人的修辞。C．运用了比喻的修辞，把“野花”比作“彩虹”。D．从“快熔化了”可知运用了夸张的修辞。故选：B。4．下列语句朗读节奏划分正确的一项是（　　）。A．在朦胧的/寂静中/玉立着/这棵白桦。 B．在/朦胧的寂静中/玉立着/这棵白桦。 C．在朦胧的寂静/中/玉立着这棵/白桦。 D．在/朦胧的寂静/中玉立着这棵/白桦。【解答】“在”是谓语，断开；“朦胧的”是形容词一句话，所以不断开；“玉立着”是形容“这棵白桦”所以断开。依据句意朗读节奏应为：在/朦胧的寂静中/玉立着/这棵白桦。故选：B。5．关于现代诗歌的特点，下列说法正确的一项是（　　）。A．朗读起来虽然悦耳动听，但却难以找到节奏 B．常表达诗人独特的感受，但无法展开丰富的想象。 C．语言表达非常独特，如“阳光”是“绿的”并无错误。 D．诗歌中的感情很缥缈，如“我只躲到你的怀里”是害羞的感觉。【解答】A．有误，诗歌朗读是有节奏的。B．有误，诗歌是可以展开联想的。C．正确。D．有误，“我只躲到你的怀里”表达了对母亲的依恋。故选：C。6．“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”，句中省略号的作用是（　　）。A．表示内容的省略。 B．表示话没说完。 C．表示列举的省略。 D．表示说话断断续续。【解答】这句话中列举了“绿”的不同颜色，所以省略号的作用是表示列举的省略。故选：C。7．下面的词语中不是描写绿色的一项是（　　）。A．郁郁葱葱 B．苍翠欲滴 C．一碧万顷 D．万古长青【解答】A、B、C都跟绿色有关。D．不是描写绿色的。万古长青：秋万代，像松柏一样永远保持青翠。形容精神、友谊等永远存在下去。故选：D。8．学写诗歌。请仿照例子，运用至少一种修辞手法，写一首小诗。云云像一个忙碌的画家，在天空画出一幅又一幅的图画；云像一个贪玩的小捣蛋鬼，常常忘了回家。　雨雨像一个辛勤的园丁，在大地上浇灌出一片又一片的花海；雨像一个可爱的小精灵，常常送来清凉。　【解答】考查了仿写诗歌的能力。注意根据诗歌特点来写，仿照例句句式，至少运用一种修辞，如比喻或拟人。故答案为：雨雨像一个辛勤的园丁，在大地上浇灌出一片又一片的花海；雨像一个可爱的小精灵，常常送来清凉。9．如果如果我是春天，一定会把做孩子的欢乐都给你。给你勇敢，给你顽皮，给你最明亮的眼睛，揭开心底的谜。把野花编成花环送给你，把音符组成曲子唱给你，把花海的故事讲给你，把田野的梦画给你。送你一扇小窗，去看遥远的星空，去数天上的星星，打开窗户，我们一起聆听风的对话。把所有的爱和阳光送给你，化作一片小小绿叶，夹在你心爱的书里。（1）第1小节中，“我”要把 　欢乐　、　勇敢　、　顽皮　和 　最明亮的眼睛　等送给盲孩子。“把所有的爱和阳光送给你，化作一片小小绿叶，夹在你心爱的书里”一句，表现了“我”　博大的胸怀　和 　纯真的关爱　。（2）下面名言与这首小诗所表达的主旨不相符的一项是 　D　。A．爱与善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福与真理。（罗曼•罗兰）B．善良，是一种世界通用的语言，且盲人可感之，聋人可闻之。（马克•吐温）C．善是精神世界的太阳。（雨果）D．诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。（艾青）（3）相信盲孩子读了这首诗，心里一定十分温暖。社会应该关注和关爱残疾人。写一写你准备为聋哑儿童提供什么样的帮助。　通过志愿者活动，给聋哑儿童送去喜欢的玩具。　【解答】（1）考查筛选诗歌关键信息和对句子的理解。结合诗歌内容，由“做孩子的欢乐都给你。给你勇敢，给你顽皮，给你最明亮的眼睛”可知，第1小节中，“我”要把欢乐、勇敢、顽皮和最明亮的眼睛等送给盲孩子。“把所有的爱和阳光送给你，化作一片小小绿叶，夹在你心爱的书里”表现出了“我”博大的胸怀和纯真的关爱。（2）考查对诗歌内容主旨的理解以及名言的运用。小诗表现了孩子们的“爱和善良”。所以A、B、C正确。D.是说诗歌的，与小诗主旨不符。故选D。（3）考查语言表达能力。能写出自己打算如何帮助聋哑儿童即可，可以是物质上的，也可以是精神上的。答案不唯一，语言表达通顺合理即可。故答案为：（1）欢乐 勇敢 顽皮 最明亮的眼睛 博大的胸怀 纯真的关爱；（2）D；（3）通过志愿者活动，给聋哑儿童送去喜欢的玩具。10．读写迁移冰心的《繁星》中有很多是赞颂伟大的母爱的，相信同学们也有自己的感受，请拿起你的笔，选择一幅温暖的画面记下来吧!【解答】考查情景写话，要围绕“母爱”的画面来写。故答案为：早上起来，妈妈把饭盛好，放在窗台凉一凉，等不冷不热再端来。