部编版四年级2023-2024学年下学期语文第七单元练习卷（进阶篇）

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（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版四年级第七单元练习卷一．试题（共10小题）1．单于夜遁逃 （　　）A．侵扰唐朝的契丹等贵族首领 B．人名2．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）。A．秩序（zhì） 主宰（zǎi） 剖开（pāo） B．谦卑（bēi） 半裸（guǒ） 维持（wéi） C．派遣（qiǎn） 机械（jiè） 岗位（gǎng） D．窟窿（kū） 措施（cuò） 践行（jiàn）3．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（　　）A．月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!” B．首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。 C．进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。 D．雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。4．下列说法有误的一项是（　　）A．“寒雨连江夜入吴”点明了诗人送别辛渐的时间是秋冬季节。 B．“平明送客楚山孤”中“孤”字融情于景，写出了作者的孤独。 C．“单于夜遁逃”中的“单于”本指敌军统帅，这里指古匈奴的君主。《墨梅》一诗借梅自喻，表达诗人不与世俗同流合污的高尚情操。5．下列成语的解释及故事主人公判断有误的一项是（　　）A．铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。（李白） B．悬梁刺股：比喻发奋读书，刻苦学习。（孙敬、苏秦） C．凿壁偷光：形容家贫但仍勤学苦读。（匡衡） D．手不释卷：形容勤奋好学。（刘秀）6．下列诗句的停顿不正确的一项是（　　）A．单于/夜遁/逃 B．寒雨连江/夜/入吴 C．不要/人夸/好颜色 D．大雪/满/弓刀7．口语交际。妈妈让你去车站接一下从没有见过面的表哥，你需要现在电话里介绍自己，接站时让他直接能够认出你。8．阅读下面文字，完成下列各题。芙蓉楼①送辛渐【唐】王昌龄②寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【注释】①原址在今江苏省镇江市西北。②王昌龄：盛唐诗人，写作本诗时被贬为江宁县丞。（1）根据诗歌内容填空。首句中点明了诗人送别辛渐的季节是在　 　。（2）请说说第二句中“孤”字好在何处？（3）联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么？9．课外阅读。老婆婆的手像干树枝，脸像枯树皮，牙齿脱落，两颊凹陷，可她的眼睛又明又亮，像闪耀的星星。奇怪的是：这样穷苦的一个老人，谁都尊敬她。伤心的人不再流泪，心中满怀宽慰，轻松愉快地离去。愤怒的人见了老婆婆，她送一件礼物，愤怒的人不再生气，转怒为喜，心平气和地离开。劳累的人遇到老婆婆，她送一件礼物，劳累的人有了力量和信心，精神焕发，唱着歌儿继续前行。各式各样的人跑到老婆婆那里，每个人都得到了礼物，高兴地回去了。老婆婆很穷，可她的礼物总也送不完。你猜猜看，老婆婆的礼物是什么？老婆婆的礼物，是真诚的微笑。（1）用“ ”画出描写老婆婆外貌的句子，并写出所画句子运用的修辞手法和这样写的好处。　 　（2）文中画横线的句子从结构上看是一个过渡句，作用是　 　。（3）你觉得老婆婆是一个怎样的人？　 　A．老婆婆是一个有魔力的人。B．老婆婆是一个慈祥的人。C．老婆婆是一个善良、乐观、待人真诚的人。D．老婆婆是一个能说会道的人。（4）想象一下，还会有哪些人见到老婆婆？老婆婆会对他们说些什么？他们又会怎样离去？　 　10．习作展示。抓住自己的外貌特点进行描写，还能通过具体的小故事，表现出自己与众不同的特点，展示一个立体的，充满个性的自我。以“我的‘自画像’”为题，向别人介绍自己。（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版四年级第七单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．单于夜遁逃 （　　）A．侵扰唐朝的契丹等贵族首领 B．人名【解答】出自唐朝卢纶的《和张仆射塞下曲》，单于趁黑夜悄悄地逃窜。“单于”侵扰唐朝的契丹等贵族首领。故选：A。2．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）。A．秩序（zhì） 主宰（zǎi） 剖开（pāo） B．谦卑（bēi） 半裸（guǒ） 维持（wéi） C．派遣（qiǎn） 机械（jiè） 岗位（gǎng） D．窟窿（kū） 措施（cuò） 践行（jiàn）【解答】A．有误，“剖开”的“剖”应读“pōu”。B．有误，“半裸”的“裸”应读“luǒ”。C．有误，“机械”的“械”应读“xiè”。D．正确。故选：D。3．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（　　）A．月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!” B．首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。 C．进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。 D．雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。【解答】A.句中将“纺织娘”赋予人的行为特点，运用了拟人的修辞手法。B.句中将“洞顶的岩石”比作“龙”，运用了比喻的修辞手法。C.没有运用修辞手法。D.句中将雨来跑的速度进行夸大，运用了夸张的修辞手法。故选：C。4．下列说法有误的一项是（　　）A．“寒雨连江夜入吴”点明了诗人送别辛渐的时间是秋冬季节。 B．“平明送客楚山孤”中“孤”字融情于景，写出了作者的孤独。 C．“单于夜遁逃”中的“单于”本指敌军统帅，这里指古匈奴的君主。《墨梅》一诗借梅自喻，表达诗人不与世俗同流合污的高尚情操。【解答】A．有误，“寒雨连江夜入吴”出自唐朝王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天。点明了诗人送别辛渐的时间是秋季。B、C正确。故选：A。5．下列成语的解释及故事主人公判断有误的一项是（　　）A．铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。（李白） B．悬梁刺股：比喻发奋读书，刻苦学习。（孙敬、苏秦） C．凿壁偷光：形容家贫但仍勤学苦读。（匡衡） D．手不释卷：形容勤奋好学。（刘秀）【解答】A、B、C正确；D.错误，手不释卷：形容勤奋好学。出自《三国志•吴书•吕蒙传》，主人公是吕蒙。故选：D。6．下列诗句的停顿不正确的一项是（　　）A．单于/夜遁/逃 B．寒雨连江/夜/入吴 C．不要/人夸/好颜色 D．大雪/满/弓刀【解答】A.停顿不正确，出自卢纶的《塞下曲》，翻译：单于趁黑夜悄悄地逃窜。“遁逃”是一个词，不能拆开。正确的断句应为：单于/夜遁逃。B、C、D停顿正确。故选：A。7．口语交际。妈妈让你去车站接一下从没有见过面的表哥，你需要现在电话里介绍自己，接站时让他直接能够认出你。【解答】我们在与人交往的过程中要注意自己的语言得体，说话有礼貌。如果向初次见面的朋友介绍自己，要说清楚自己的姓名、年龄、特长等。如：妈妈让我去车站接一下从没有见过面的表哥，我需要在电话里介绍自己，接站时让他直接能够认出我，因此我要说清楚自己的外貌特征、身高、衣服颜色等，这样便于表哥能够直接认出我。我可以这样介绍我自己：你好，表哥，今天我去车站接你，我身高大约1.6米左右，身穿一件米黄色上衣，头上戴着一顶鸭舌帽，在车站门口等你，你快到的时候我们提前电话联系。故答案为：你好，表哥，今天我去车站接你，我身高大约1.6米左右，身穿一件米黄色上衣，头上戴着一顶鸭舌帽，在车站门口等你，你快到的时候我们提前电话联系。8．阅读下面文字，完成下列各题。芙蓉楼①送辛渐【唐】王昌龄②寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【注释】①原址在今江苏省镇江市西北。②王昌龄：盛唐诗人，写作本诗时被贬为江宁县丞。（1）根据诗歌内容填空。首句中点明了诗人送别辛渐的季节是在　秋天　。（2）请说说第二句中“孤”字好在何处？（3）联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么？【解答】（1）考查了对诗歌内容的理解。结合诗句“寒雨连江夜入吴”可知，诗人送别辛渐的季节是在秋天。（2）考查了学生的诗歌鉴赏能力。结合诗歌内容可知，“孤”字既点出了眼前所见之景，也融入了作者当时孤独的心境。（3）考查了学生想象写话能力。结合诗歌内容写出“洛阳亲友如相问”最有可能问的问题，合理即可，如：何事被贬？是不是做错什么或犯什么罪了？故答案为：（1）秋天；（2）“孤”字既点出了眼前所见之景，也融入了作者当时孤独的心境。（3）何事被贬？是不是做错什么或犯什么罪了？9．课外阅读。老婆婆的手像干树枝，脸像枯树皮，牙齿脱落，两颊凹陷，可她的眼睛又明又亮，像闪耀的星星。奇怪的是：这样穷苦的一个老人，谁都尊敬她。伤心的人不再流泪，心中满怀宽慰，轻松愉快地离去。愤怒的人见了老婆婆，她送一件礼物，愤怒的人不再生气，转怒为喜，心平气和地离开。劳累的人遇到老婆婆，她送一件礼物，劳累的人有了力量和信心，精神焕发，唱着歌儿继续前行。各式各样的人跑到老婆婆那里，每个人都得到了礼物，高兴地回去了。老婆婆很穷，可她的礼物总也送不完。你猜猜看，老婆婆的礼物是什么？老婆婆的礼物，是真诚的微笑。（1）用“ ”画出描写老婆婆外貌的句子，并写出所画句子运用的修辞手法和这样写的好处。　老婆婆的手像于树枝，脸像枯树皮，牙齿脱落，两颊凹陷，可她的眼睛又明又亮，像闪耀的星星。这句话把“老婆婆的手”比作“干树枝”，把“脸”比作“枯树皮”，把“眼睛”比作“闪耀的星星”，运用了比喻的修辞手法，这样写将老婆婆的外貌描写得更加生动形象。　（2）文中画横线的句子从结构上看是一个过渡句，作用是　设置悬念，引出下文　。（3）你觉得老婆婆是一个怎样的人？　C　A．老婆婆是一个有魔力的人。B．老婆婆是一个慈祥的人。C．老婆婆是一个善良、乐观、待人真诚的人。D．老婆婆是一个能说会道的人。（4）想象一下，还会有哪些人见到老婆婆？老婆婆会对他们说些什么？他们又会怎样离去？　遭受失败的人见到老婆婆，老婆婆会微笑着说：“失败不可怕，只要能用微笑面对，重新振作，就一定会成功。”他们有了力量和信心，精神焕发，高兴地离去了。　【解答】（1）考查学生对人物描写和修辞手法的理解。阅读句子“老婆婆的手像干树枝，脸像枯树皮，牙齿脱落，两颊凹陷，可她的眼睛又明又亮，像闪耀的星星”可知，这句话是描写老婆婆外貌的句子，把“老婆婆的手”比作“干树枝”，把“脸”比作“枯树皮”，把“眼睛”比作“闪耀的星星”，运用了比喻的修辞手法，这样写将老婆婆的外貌描写得更加生动形象。（2）考查了学生对过渡句的理解。过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。阅读句子“奇怪的是：这样穷苦的一个老人，谁都尊敬她”可知，这句话是一个过渡句，作用是设置悬念，引出下文。（3）考查学生对人物形象的理解。阅读句子“愤怒的人见了老婆婆，她送一件礼物，愤怒的人不再生气，转怒为喜，心平气和地离开。劳累的人遇到老婆婆，她送一件礼物，劳累的人有了力量和信心，精神焕发，唱着歌儿继续前行”可知，各式各样的人跑到老婆婆那里，都能得到礼物，并高兴地回去。由此可以看出，老婆婆是一个善良、乐观、待人真诚的人。（4）考查学生的想象能力。学生结合文章内容发挥自己的想象回答即可。即：遭受失败的人见到老婆婆，老婆婆会微笑着说：“失败不可怕，只要能用微笑面对，重新振作，就一定会成功。”他们有了力量和信心，精神焕发，高兴地离去了。故答案为：（1）老婆婆的手像于树枝，脸像枯树皮，牙齿脱落，两颊凹陷，可她的眼睛又明又亮，像闪耀的星星。这句话把“老婆婆的手”比作“干树枝”，把“脸”比作“枯树皮”，把“眼睛”比作“闪耀的星星”，运用了比喻的修辞手法，这样写将老婆婆的外貌描写得更加生动形象。（2）设置悬念，引出下文；（3）C；（4）遭受失败的人见到老婆婆，老婆婆会微笑着说：“失败不可怕，只要能用微笑面对，重新振作，就一定会成功。”他们有了力量和信心，精神焕发，高兴地离去了。10．习作展示。抓住自己的外貌特点进行描写，还能通过具体的小故事，表现出自己与众不同的特点，展示一个立体的，充满个性的自我。以“我的‘自画像’”为题，向别人介绍自己。【解答】范文：我的“自画像”大家好，我叫赵xx，今年八月份就九岁了，是重庆市沙坪坝区第一实验小学三年级的一名学生。我是一个活泼、开朗、爱阅读的小女孩。下面，是爱画画的我用语言给自己画的一幅自画像。我长得不算漂亮，不过也算不上难看。一双眼睛虽然有点小，但挺有神，再配上我那若隐若现的双眼皮，看上去也挺吸引人的；鼻子嘛，用我爸爸的话说﹣﹣摸上去几乎没有什么感觉；我的嘴巴小小的，红嘟嘟的嘴唇很可爱；说起我的头发就更有意思了，因为我那“樱桃小丸子”的发型看上去很像蘑菇，所以被同学取名为“蘑菇头”。怎么样，现在你对我的外貌应该有个清晰的认识了吧！我是一个性格开朗、活泼好动的小女孩。我可是个天生的乐天派，大大咧咧的，好像从来没有什么烦恼。爸爸、妈妈常说我是个“没心没肺”的孩子。我和小伙伴闹矛盾了，人家还在生气呢，我早就忘了，所以率先打破僵局的总是我。我还是个很粗心的孩子，在学习上经常会犯些让人意想不到的小错误。告诉你一个秘密，我在上一年级的时候，仅一学期的时间，就让三十块橡皮先后“失踪”。这学期，我又在一个月的时间里，让三支钢笔先后“退休”。其中一支还是爸爸的派克金笔，我只拿去一天，它就不见了。唉，我这粗心的毛病呀，还真得下决心改改了！说起我的兴趣爱好，我最喜欢的是绘画和阅读。我从小就热衷于绘画，我最得意的“壮举”是在幼儿园的时候，自己把舞蹈兴趣班换成了绘画兴趣班。尽管爸爸、妈妈说我画什么不像什么，可我从不在意，我喜欢在自己的绘画世界里自得其乐。现在，我已经在学国画了，我画笔下的金鱼、公鸡、鸽子……都渐渐变得栩栩如生了。我可是个名副其实的“小书虫”，一天不看书就难受。在书的海洋里，我学到了许多知识，积累了很多写作素材，我还认识了皮皮鲁、丁丁、笨狼、小豆豆、派老头等众多的朋友，我总是在书里与他们同悲同乐。这就是我﹣﹣一个活泼、开朗、粗心、爱阅读、爱绘画的三年级小学生，希望与大家成为好朋友。