小学美术人教版六年级下册第10课 宇宙之旅获奖教案

这是一份小学美术人教版六年级下册第10课 宇宙之旅获奖教案，共4页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

执教
课时
课时
教学课题
第10课 宇宙之旅
课型
造型表现
课标分析
运用形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达自己的思想与情感。学习对比、调和等色彩知识以及简单的绘画构图和透视知识。
教材分析
本课属于设计、应用学习领域，是在学生掌握了一定的设计知识基础上，
以进一步的认识设计和工艺的造型、色彩、媒材、形式原理和制作方法，培养学生的设计能力，思维能力和想象能力，增强学生的设计意识为目的的课程，为今后的学习奠定基础。
学情分析
析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度
也不同。
教学目标
通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。
教学重点
连环画的特点及其创作方法。
教学难点
故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
教学准备
课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。
教学过程
第一课时
导入新课
1、师：同学们，还记得首位登陆月球的宇航员阿姆斯特朗吗！他是1969年7月登上月球，并留下了人类在月球上的第一脚印，它也开启了人类探索太空的新篇章。在43年之后的2008年9月27日，中国“神舟七号”宇宙飞船发射成功，宇航员翟志刚首度实施出舱活动，茫茫太空中第一次留下中国人的足迹。让我们共同回忆一下那激动人心的时刻！（由学生熟悉的话题导入新课）
生：观看“神舟七号”载人飞船翟志刚出舱活动的视频。
师：翟志刚自己的一小步，迈开了中国人探索太空的历史性的一步。
中国从此成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。翟志刚是中国航天领域中首位出舱的航天员，他是国家的骄傲更是我们家乡的骄傲！
【设计意图】：通过学生观看视频再次见证历史性的一刻！激发学生求知欲望和学习兴趣，增强学生的民族自豪感！为下一环节做铺垫。
师：同学们，通过上节课的学习，你想象中的宇宙飞船是什么样的呢？（引导学生说出制作飞船的初步设想）
生：畅谈自己对宇宙飞船的梦想
师：同学们的梦想都很棒！大家想把这个梦想变成现实吗？今天，老师就代领大家共同实现梦想。
出示课题：制作宇宙飞船
二、发展阶段
1、师：同学们，结合图片，谁能介绍宇宙飞船的结构吗？
同学答：轨道舱、返回舱、推进舱
【设计意图】：复习宇宙飞船的主要结构。
2、师：我看同学们都拿来了很多的废旧材料，这些材料能建造出宇引导学生将材料的特征运用到飞船制作中宙飞船吗？
生：可以，比如，用球做轨道舱或是返回舱，推进舱用小些的纸盒等，主体轨道舱要确定，颜色要和谐，制作要精细等（材料的特点，形状，颜色，功能等，制作方法，穿插，剪，刻等）（学生有了设计飞船的思路）
3、师：同学们的设想很棒，能结合材料的特征设计飞船；但是，老师发现同学们用的材料过于单一，能用多种材料结合制作吗？好，现在小组内开始谈论这个问题。（引导学生对材料进行二次创造）
生：讨论综合材料的运用小组讨论，怎样用综合材料来制作飞船。
生：讨论结果，结合特点对材料进行组合，拼接，叠加，粘贴，穿插等方法制作。
【设计意图】：学生了解各种材料的特点，在技法上能打破圆柱体的基本形体。
（学生的设计思路基本形成）
4、欣赏图片
师：欣赏手工制作宇宙飞船的图片，进一步完善各小组的设计。
生：可以自发的讲解图片。（主要从材料的组合方法等）
（彻底打破圆柱体的基本形体。）
四、学生练习
尝试简单绘制一个立方体例如身边的文具，让学生在边练边学中思路一直处于集中状态，在学生绘画的过程中教师不断地提醒下面学生注意表现明暗用到的方法。
第二课时
一、复习导入
通过回顾上节课所学内容，引导学生回忆宇宙的基本知识和特点。展示一些宇宙探索的图片和视频，引导学生感受宇宙的神奇和美妙。同时，通过提问和讨论，引导学生思考如何运用所学知识进行宇宙之旅的创作。
【设计意图】：通过复习和展示，激发学生的学习兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解本节课的主题。
二、巩固新知
讲解宇宙之旅的创作技巧和注意事项：
a. 创意构思：引导学生发挥想象力，思考如何将现实与虚构结合，创造出一个独特的宇宙之旅故事。
b. 画面布局：重点讲解如何运用色彩、线条和形状进行画面布局，使作品具有层次感和空间感。
c. 细节刻画：强调对细节的刻画，如星球、宇航员、飞船等，使作品更加生动和真实。
示范创作过程：教师现场示范一个宇宙之旅的创作过程，边画边讲解创作技巧和注意事项。
学生练习：提供一些简单的创作素材，让学生模仿练习或自主创作。要求他们注意创意构思、画面布局和细节刻画，培养他们的想象力和实践能力。
【设计意图】：通过讲解、示范和练习，帮助学生掌握宇宙之旅的创作技巧和注意事项，提高他们的实践能力和想象力。
三、布置作业
创作一幅完整的宇宙之旅作品，要求作品具有独特的创意和丰富的想象力。学生可以自由选择一个主题，如探索未知星球、遭遇外星生物等，并运用所学知识进行创作。教师可根据实际情况提供一些素材供学生参考，以激发他们的创作灵感。
【设计意图】：通过实践操作，巩固所学知识，培养学生的创造力和实践能力。同时，作业任务可帮助学生将所学知识应用于实际情境中，提高他们的问题解决能力。
四、课堂小结
总结本节课所学内容，强调宇宙之旅创作的技巧和注意事项。对学生的作品进行展示和评价，肯定他们的努力和创意，激发他们的学习兴趣和自信心。同时，培养学生的想象力和创造力。
【设计意图】：回顾总结所学内容，肯定学生的努力和创意，激发他们的学习兴趣和自信心。同时，培养学生的想象力和创造力。
板书设计
宇宙之旅
主体→组合→美化→代号
课后反思
教学亮点：在于它充分激发了学生的想象力。通过引导学生探索宇宙的奥秘，他们能够自由地发挥想象力，创造出独特的太空场景。同时，课堂上的互动讨论也增强了学生之间的交流与合作。
不足之处：部分学生在创作过程中过于注重细节，导致画面显得拥挤。此外，对于一些绘画技巧的掌握还不够熟练，影响了作品的表现力。
为了改进这些不足，我将在今后的教学中加强对学生绘画技巧的指导，并引导他们注重画面的整体效果。同时，我会鼓励学生在创作中勇于尝试新的表现手法，进一步激发他们的想象力。