小学语文人教部编版二年级下册找春天课文配套ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级下册找春天课文配套ppt课件，共54页。PPT课件主要包含了春天美等内容，欢迎下载使用。
小朋友，你知道这是什么季节吗？
听儿歌：《春天在哪里》
春风是轻轻的、暖暖的；春雨是细细的、密密的。春天是那么美，到处鸟语花香，生机一片。小朋友，让我们也去找找春天吧！
脱棉袄 寻找 害羞 姑 娘 遮 掩
探头 嫩芽 音符 解冻 触到 杜鹃
探——伸 触——碰 寻找——寻觅害羞——羞涩 仔细——认真 解冻——融化
嫩——老 吐——吞 仔细——马虎 害羞——大方
同学们，请听课文朗读，思考：
孩子们 春天。
朗读课文，说说这篇课文的主要内容是什么。
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
“我们”是怀着怎样的心情找春天的？从哪里看得出？
急 切、向 往、激 动。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
为什么说春天像害羞的小姑娘？
春天刚刚来到，像害羞的小姑娘一样，遮遮掩掩怕见人。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
为什么说探出头来的小草是春天的眉毛呢？
运用拟人的手法，写出了小草的顽皮和想看到春天的迫切心情，充分展示了春天的勃勃生机。
为什么用“探”，而不用长？
还可以用什么形容刚出土的小草？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
男生读前半句写春天真实景色的句子，女生读后面想象的部分。
仿照课文中的句子，说说自己找到的春天是什么样子的。
____________，那是春天的___________吧？
柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
再读课文，想一想孩子们是怎样找到春天的。
我们看到：小草、野花、树木、小溪；我们听到：小溪、鸟叫、孩子们欢快的笑声我们闻到：泥土、青草和花儿的芳香我们触到：春风、风筝、秋千
“我们”看到、听到、闻到、触到了什么？
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
“我们”还在哪里发现了春天？
1.边读边想，你看到了怎样的画面？又听到了什么？
2.这里的“笑”你认为是什么意思？
3.春天只在这些地方吗？运用下列句式说一说。她在________________________________________。
本文描绘了孩子们寻找春天的过程，展示了孩子们眼中的春天，歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对春景、对大自然的喜爱之情。
说春天：说说你看到的春天是怎样的？
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
朗读课文时，首先要把孩子们寻找春天时的急切心情读出来。孩子们寻找到的春天，处处充满生机，处处令人欢喜，朗读时要带着惊喜之情，读出发自内心的喜悦、激动与喜爱，读出春天的美好。
我们/几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去/寻找春天。
从地下探出头的小草，是春天的眉毛；早开的一两朵野花，是春天的眼睛；树木吐出的嫩芽，是春天的音符；叮叮咚咚的小溪，是春天的琴声；她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑。
◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
（1）用温柔绵长的声音把“眉毛”轻读、轻吐出来，表现出小草青青浅浅、稀稀疏疏的样子，给人以美好、亲切的感受。 （2）“春天来了”要带着兴奋、喜悦的语气来读，“看”“听”“闻”“触”这几个动词要重读。整个句子在朗读时，要带着惊喜的心情，读出喜爱的语气。
选做：你找到的春天是什么样的？依照第4～7自然段或第8自然段说一说。
参考答案：燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？
1.以下最少选一项。 写春天：写出自己在春天里的发现。 画春天：把看到的，想到的春天画出来。 演春天：唱一唱春天的歌曲，演一演春天的故事。