初中人教版第3节 比热容学案

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姓名__________ 第3节 比热容【教学目标】1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．(教学难点）2.通过比热容的实验，体会控制变量法在实验中的作用。3.会进行简单的吸、放热计算．（教学重点）知识点一：了解比热容一、比较不同物质的吸热情况实验目的：探究不同物质在质量相同、升高相同温度时，吸收的热量是否相同。实验方法：1.我们要探究物质吸收热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制 、 相同，这种方法叫 法。2.实验中通过 来反映物质吸收热量的多少。这种研究方法叫 法。3.实验器材：烧杯、两个规格相同的电加热器（或酒精灯）、          、          、 。进行实验：实验表格：实验结论：不同物质,在 相同时,吸收的热量 。(填“相同”或“不同”)二、比热容物理学中用比热容来表示不同物质的吸热能力。用符号_____表示。定义：一定质量的某种物质,在温度升高时所_____________与它的 和 之比叫做这种物质的比热容.3. 单位： ，符号是 。4. 单位某种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃吸收的热量相等，因此比热容也可描述物质的放热能力。5. 看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知：①水的比热容最大，水的比热容为 ，它的意义是 。②不同物质的比热容一般 。同种物质，状态不同时，比热容 （选填“相同”或“不同”）③比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容。它的大小与物质的 和 有关，与物体的质量、升高的温度、吸热多少 。（选填“有关”或“无关”）知识点二： 学习热量的计算1.已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃),这表示1kg的水温度升高1℃，所吸收的热量为4.2×103J；把质量为2kg 的水温度从20℃升高到70℃，所吸收的热量为 __ J.2.如果我们用Q表示物体吸收或放出的热量，用c表示物质的比热容，用m表示物体的质量，用t0表示初温，用t表示末温,则：物体在温度升高时所吸收热量的计算公式：Q 吸 = 物体在温度降低时所放出热量的计算公式： Q放 = 如果用Δt表示温度的变化量，则吸放热公式可以表示为：Q 吸（或Q放）＝ 课堂练习1.质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃，水吸收了多少热量？[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]2.质量2kg的某种物质温度从20℃升高到40℃时，吸收的热量1.68×105J，该物质的比热容是多少？3.一定质量的水放出了8.4×105J的热量后温度降低了20℃，则水的质量为多少？[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]知识点三：练习公式的应用一、吸放热公式：Q吸（或Q放）= 铜的比热容是铅的比热容的3倍。质量相同的铜块和铅块，若它们升高的温度之比为1∶2，则它们所吸收的热量之比为（ ） 2∶3 B. 3∶2 C. 6∶1 D. 1∶6两个相同的容器分别装有质量相同的甲、乙两种液体．用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示．下列说法正确的是（　　）A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容B．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同C．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量加热相同的时间，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断物质甲的比热容为（ ）A.2.1×103J/(kg•℃) B．4.2×103J/(kg•℃） C．1.2×103J/(kg•℃) D. 条件不足，不能确定知识点四：水的比热容大的应用二、水的比热容大的应用1.烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常凉爽，这是为什么？2.我国北方楼房中的暖气用水作为输运能量的介质，有什么好处？总结：①质量相同的不同物质，吸收或放出相同的热量，比热容大的物质温度变化 ；②质量相同的不同物质，升高或降低相同的温度，比热容大的物质吸收的热量 。液体种类质量m/g初温t0/℃末温t/℃升高的温度（t－t0）/℃加热时间t /min吸收热量Q（多/少）水食用油