部编版小学语文四年级下册 《语文园地四》 课件PPT

语文园地四部编版小学语文四年级下册 这是反语。“古怪”本意是“怪异”，此处反话正说，称赞猫可爱。 猫的性格实在有些 古怪。交流平台 鹅吃饭时,非有一个人伺候不可,真是架子十足! 反语。“架子十足”本意是“自视甚高，对待他人气势凌人”，此处反话正说，写出鹅的从容、高傲。 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。 反语。“耀武扬威”是贬义词，此处反话正说，写出鹅的自由玩耍的快乐以及作者对鹅的喜爱之情。什么叫反语，有什么作用？ 反语：运用跟本意相反的词语来表达，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。主要分正话反说或反话正说两种。 作用：表达都更有力,语气更强烈,情感更充沛,给人的印象也更鲜明。我也会用这种方法写一段话。 这条路啊，下雨时是“水泥”路，天旱时是“扬灰”路。脏gāngǎnqiàoqiào肝秆麦俏丽峭陡pǔ浦黄bǔ哺育lún沦 落lūn抡 拳江容光焕发huànhuànjùnjùn涣散英俊严峻识字加油站杆——肝（肝脏）——秆（麦秆） ●换偏旁的方法可以帮我们识记生字消——俏（俏丽）——峭（陡峭） 捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）轮——沦（沦落）——抡（轮拳）换——涣（涣散）——焕（焕发）骏——俊（英俊）——峻（严峻）识字加油站杆——肝（肝脏）——秆（麦秆） 把熟字“杆”的偏旁“木”换成“月”，就是“肝”，换成“禾”就是“秆”。大家来交流你还知道哪些识记生字的方法？干转盘记忆法杆肝秆汗李丽同学，你的歌声真动听，是我们班级的百灵鸟啊！用百灵鸟比喻唱歌好听词句段运用https://timgsa.baidu.com/timg?image&quality=80&size=b9999_10000&sec=1567099322591&di=4f5172e117e73d5b32ac00e77237ed27&imgtype=0&src=http%3A%2F%2Ft2.qpic.cn%2Fmblogpic%2Fae1b042f25da53c5e982%2F2000下面这些词语分别指的是哪一类人？千里马——有才干的人 老黄牛——老实肯干的人百灵鸟——歌声清脆的人 领头羊——领军人物 千里马——日行千里老黄牛——任劳任怨铁公鸡——一毛不拔变色龙——首鼠两端领头羊——领军人物过街鼠——人人喊打纸老虎——外强中干哈巴狗——溜须拍马 下面这些词语分别说的是哪一类人？小蜜蜂——勤快的人 纸老虎——外强中干的人 变色龙——见风使舵的人 铁公鸡——小气的人 应声虫——随声附和的人 哈巴狗——溜须拍马的人 我会填：1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文 。冒号的用法：2.用于说话人名之后，以引出说话内容。3.用于提示性话语之后，表示提起下文。 4.用于总说性话语之后，引出分说。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。说说下面句子中冒号的用法。 用于总说性话语之后，引出分说。围绕着“温柔可亲”，后面进行具体说明。什么东西响了一下，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来。鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。我会从下列词语中选择一个，仿写一段话。活泼的小狗粗心的小亮热心肠的老奶奶 我家有一只爱臭美的小狗：每次出去散步了，它就主动去柜子里翻出头套给自己带上,真是很萌； 由于带了墨镜,看路不是很清楚，小狗和别的小狗相撞了。 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？读一读，比一比，说说效果有什么不同？ 说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？ 第一句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。 它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！读一读，比一比，说说效果有什么不同？ 它若是不高兴,无论谁说多少好话,它也一声不出。 第一句有一个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。读一读，比一比，说说效果有什么不同？ 它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。 第一句有三个表示语气的词“啦”，可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。 有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。书写提示字的大小基本一致。字距要比行距小。两边留的空白大致相等。日积月累 这是一首咏物诗。前两句写蜜蜂在山花烂漫间不停穿梭、劳作，广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间。后两句把它象征的“劳动者”意象加以引申、扩大，发出“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的一声叹息。这首咏蜂诗运用象征的手法、设问的形式反映了劳动者不能享受其劳动成果的社会现象。下课啦