还剩2页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
- 人教版小学美术三年级下册《感受音乐》教案 教案 2 次下载
- 人教版小学美术三年级下册《多彩的梦》教案 教案 2 次下载
- 人教版小学美术三年级下册《未来的建筑》教案 教案 1 次下载
- 人教版小学美术三年级下册《难忘的朋友》教案 教案 1 次下载
- 人教版小学美术三年级下册《快乐的节日》教案 教案 1 次下载
人教版三年级下册第7课 变幻无穷的形象精品教案设计
展开
这是一份人教版三年级下册第7课 变幻无穷的形象精品教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，讲授新课，巩固新知，教师演示，学生练习，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
执教
教材版本
人教版
教学课题
7变幻无穷的形象
学习领域
造型 .表现
班级级
课时
第二课时
课标分析
"造型·表现"学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。
教材
分析
从课题可以看出,“变幻”和“无穷”这两个词是本节课的核心,“变幻”可以使人产生无限的联想,“无穷”可以给人以广阔的想象空间。本课在遵循三年级学生年龄特点的基础上,以生活中的普通物品为原型,借助丰富的想象力和多种多样的变化方法,使原本普通的形象变得更有创意、更有趣味,或变得更加美观、更加实用,从而使我们的生活变得更加丰富多彩。
学情
分析
三年级是从低年级到高年级的过渡，再新课标的指导教学下，学生已经善于观察思考，初步具有运用美术语言和应用各种生活素材来创造表现自己的感受，大胆表现心中的想法，这一年龄段的学生想象力容易被激发，老师，在此基础上，鼓励引导学生探究美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣。
教学目标
1、能辨识和描画出物体的基本形状，并能想像添画成有趣的形象。
2、渗透轮廓意识，提高不同层次学生的观察表现能力和想像创造设计能力。
3、培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发不同层次学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。
教学重难点
重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，描画出物体的外型特征，创作出较生动的艺术形象。
难点：想像添画，创造出丰富多彩的形象。
教法
学法
讲授 演示
交流 讨论。
教学资源准备
教师:多媒体课件、记号笔、绘画纸等。
学生:美术教材、记号笔、水彩笔、油画棒、绘画纸等。
教学过程
第一课时
一、导入新课
1. 引导学生观察教材中“校园里的雕塑”图片，提问：你们知道图中的雕塑有什么特点吗？
2. 总结学生的回答，引出“变化无穷的形象”课题。
【设计意图】：通过观察和提问，引导学生关注雕塑的特点，为新课学习做准备。
二、讲授新课
1. 引导学生观察教材中“三度空间的造型”图片，提问：这些物体有什么共同特点？它们分别是什么立体造型？
2. 总结学生的回答，讲解三度空间造型的概念，即具有长、宽、高三度空间的立体形象。
3. 引导学生观察教材中“动物造型”图片，提问：这些动物形象有什么特点？它们是如何表现出动物的形态和特征的？
4. 总结学生的回答，讲解动物造型的特点，即通过简练、概括的线条表现出动物的形态和特征。
5. 引导学生观察教材中“植物造型”图片，提问：这些植物形象有什么特点？它们是如何表现出植物的生长状态的？
6. 总结学生的回答，讲解植物造型的特点，即通过柔和、自然的线条表现出植物的生长状态。
【设计意图】：通过观察和提问，引导学生了解不同造型的特点和表现手法，加深对“变化无穷的形象”的理解。
三、巩固新知
1. 引导学生完成教材中的“活动”，让学生自己动手画出不同造型的立体形象。
2. 指导学生观察自己的作品和同学的作品，提问：你们觉得这些立体形象有哪些变化无穷的特点？
3. 总结学生的回答，强调变化无穷的特点在不同造型中的表现。
【设计意图】：通过动手实践和观察比较，巩固学生对不同造型特点的理解，提高他们的审美能力和创造力。
四、教师演示
1. 教师展示自己的立体作品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师简要介绍自己的创作过程和心得体会，强调创作过程中要注重发挥想象力和创造力。
3. 教师引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，鼓励他们尝试创作自己的立体作品。
五、学生练习
第二课时
一、复习导入
1. 教师展示上节课的作品，与学生一起回顾“变幻无穷的形象”的创作过程。
【设计意图】：通过回顾，帮助学生回忆起上节课所学，为下一步的学习铺垫。
二、巩固新知
1. 教师出示更多的创意作品，与学生分享，启发学生的创意思维。
【设计意图】：通过欣赏多样的创意作品，激发学生的创作欲望，拓宽学生的创意思路。
三、布置作业
1. 要求学生运用所学，创作一幅具有创意的形象作品。
2. 提示学生注意画面的构图、色彩搭配以及形象的变形手法。
【设计意图】：通过实际操作，使学生进一步掌握形象变幻的技巧，提高他们的艺术表现能力。
四、教师巡视辅导
1. 教师在学生创作过程中，巡视指导，针对学生的不同问题进行个性化辅导。
2. 鼓励学生在创作中发挥想象力，大胆尝试。
【设计意图】：通过教师的个别指导，使每个学生都能得到有效的学习支持，提高学习效果。
五、课后小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调形象变幻的重要性。
2. 引导学生分享自己的作品，互相学习。
【设计意图】：通过总结和分享，使学生对自己的学习成果有更清晰的认识，增强学习的满足感。
六、课后拓展
1. 布置课后拓展任务，要求学生寻找生活中的创意形象，尝试用自己的方式进行模仿或再创作。
2. 提示学生可以将所学的形象变幻技巧应用到其他绘画主题中，培养他们的艺术迁移能力。
【设计意图】：通过拓展任务，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力与创新精神。同时，也鼓励他们在今后的学习中不断探索、尝试与创新。
板书设计
变幻无穷的形象
夸张 变形 拟人
教学反思
执教
教材版本
人教版
教学课题
7变幻无穷的形象
学习领域
造型 .表现
班级级
课时
第二课时
课标分析
"造型·表现"学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。
教材
分析
从课题可以看出,“变幻”和“无穷”这两个词是本节课的核心,“变幻”可以使人产生无限的联想,“无穷”可以给人以广阔的想象空间。本课在遵循三年级学生年龄特点的基础上,以生活中的普通物品为原型,借助丰富的想象力和多种多样的变化方法,使原本普通的形象变得更有创意、更有趣味,或变得更加美观、更加实用,从而使我们的生活变得更加丰富多彩。
学情
分析
三年级是从低年级到高年级的过渡，再新课标的指导教学下，学生已经善于观察思考，初步具有运用美术语言和应用各种生活素材来创造表现自己的感受，大胆表现心中的想法，这一年龄段的学生想象力容易被激发，老师，在此基础上，鼓励引导学生探究美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣。
教学目标
1、能辨识和描画出物体的基本形状，并能想像添画成有趣的形象。
2、渗透轮廓意识，提高不同层次学生的观察表现能力和想像创造设计能力。
3、培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发不同层次学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。
教学重难点
重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，描画出物体的外型特征，创作出较生动的艺术形象。
难点：想像添画，创造出丰富多彩的形象。
教法
学法
讲授 演示
交流 讨论。
教学资源准备
教师:多媒体课件、记号笔、绘画纸等。
学生:美术教材、记号笔、水彩笔、油画棒、绘画纸等。
教学过程
第一课时
一、导入新课
1. 引导学生观察教材中“校园里的雕塑”图片，提问：你们知道图中的雕塑有什么特点吗？
2. 总结学生的回答，引出“变化无穷的形象”课题。
【设计意图】：通过观察和提问，引导学生关注雕塑的特点，为新课学习做准备。
二、讲授新课
1. 引导学生观察教材中“三度空间的造型”图片，提问：这些物体有什么共同特点？它们分别是什么立体造型？
2. 总结学生的回答，讲解三度空间造型的概念，即具有长、宽、高三度空间的立体形象。
3. 引导学生观察教材中“动物造型”图片，提问：这些动物形象有什么特点？它们是如何表现出动物的形态和特征的？
4. 总结学生的回答，讲解动物造型的特点，即通过简练、概括的线条表现出动物的形态和特征。
5. 引导学生观察教材中“植物造型”图片，提问：这些植物形象有什么特点？它们是如何表现出植物的生长状态的？
6. 总结学生的回答，讲解植物造型的特点，即通过柔和、自然的线条表现出植物的生长状态。
【设计意图】：通过观察和提问，引导学生了解不同造型的特点和表现手法，加深对“变化无穷的形象”的理解。
三、巩固新知
1. 引导学生完成教材中的“活动”，让学生自己动手画出不同造型的立体形象。
2. 指导学生观察自己的作品和同学的作品，提问：你们觉得这些立体形象有哪些变化无穷的特点？
3. 总结学生的回答，强调变化无穷的特点在不同造型中的表现。
【设计意图】：通过动手实践和观察比较，巩固学生对不同造型特点的理解，提高他们的审美能力和创造力。
四、教师演示
1. 教师展示自己的立体作品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师简要介绍自己的创作过程和心得体会，强调创作过程中要注重发挥想象力和创造力。
3. 教师引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，鼓励他们尝试创作自己的立体作品。
五、学生练习
第二课时
一、复习导入
1. 教师展示上节课的作品，与学生一起回顾“变幻无穷的形象”的创作过程。
【设计意图】：通过回顾，帮助学生回忆起上节课所学，为下一步的学习铺垫。
二、巩固新知
1. 教师出示更多的创意作品，与学生分享，启发学生的创意思维。
【设计意图】：通过欣赏多样的创意作品，激发学生的创作欲望，拓宽学生的创意思路。
三、布置作业
1. 要求学生运用所学，创作一幅具有创意的形象作品。
2. 提示学生注意画面的构图、色彩搭配以及形象的变形手法。
【设计意图】：通过实际操作，使学生进一步掌握形象变幻的技巧，提高他们的艺术表现能力。
四、教师巡视辅导
1. 教师在学生创作过程中，巡视指导，针对学生的不同问题进行个性化辅导。
2. 鼓励学生在创作中发挥想象力，大胆尝试。
【设计意图】：通过教师的个别指导，使每个学生都能得到有效的学习支持，提高学习效果。
五、课后小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调形象变幻的重要性。
2. 引导学生分享自己的作品，互相学习。
【设计意图】：通过总结和分享，使学生对自己的学习成果有更清晰的认识，增强学习的满足感。
六、课后拓展
1. 布置课后拓展任务，要求学生寻找生活中的创意形象，尝试用自己的方式进行模仿或再创作。
2. 提示学生可以将所学的形象变幻技巧应用到其他绘画主题中，培养他们的艺术迁移能力。
【设计意图】：通过拓展任务，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力与创新精神。同时，也鼓励他们在今后的学习中不断探索、尝试与创新。
板书设计
变幻无穷的形象
夸张 变形 拟人
教学反思
相关教案
小学美术第7课 变幻无穷的形象教案设计： 这是一份小学美术第7课 变幻无穷的形象教案设计，共9页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
美术三年级下册第7课 变幻无穷的形象教案设计： 这是一份美术三年级下册第7课 变幻无穷的形象教案设计，共2页。
人教版三年级下册第7课 变幻无穷的形象教学设计： 这是一份人教版三年级下册第7课 变幻无穷的形象教学设计，共2页。
