小学第9课 难忘的朋友优秀教案

这是一份小学第9课 难忘的朋友优秀教案，共3页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

执教
教材版本
人教版
教学课题
9难忘的朋友
学习领域
造型 .表现
班级级
课时
第二课时
课标分析
"造型·表现"学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。
教
材
分
析
本课属于“造型·表现”学习领域,主要是引导学生观察并了解人体的结构,知道人体的大致比例关系与站立着的人体的主要特点,掌握线描画的表现方法,并通过自己的观察总结出人物体貌的不同特征,体验创作的趣味。通过人物写生的创作练习,对人物写生产生兴趣,并进行一系列的造型表现活动,增强同学之间的深厚友谊。引导学生尝试用不同的、富有变化的线条组织画面,表现人物的形体特征、结构转折,强调线条的疏密变化,体现画面的节奏感与趣味性,培养学生的创造能力及审美能力。
学
情
分
析
三年级学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心。
教学目标
1.了解人体的基本结构及大体比例,知道站立着的人体的主要特点。
2.学习用线描的方式画站立的人物
3.养成细致观察的能力,体验创作的乐趣,对人物写生产生兴趣,增强同
学之间的友谊。
教学重难点
重点:学习线描站立人物的画法。
难点:观察并抓住人物的形体姿态,并将其表现出来。
教法
学法
讲授 演示
交流 讨论。
教学资源准备
教师:多媒体课件、人物线描范作、站立人物的图片或照片。
学生:铅笔、橡皮、速写本等。
教学过程
第一课时
导入新课：
故事导入。讲述一个关于朋友之间深厚友谊的故事，引起学生的兴趣。【设计意图】：通过故事，让学生对“朋友”有更深的情感体验，为后续的绘画创作做准备。
讲授新课：
首先介绍肖像画的基本要素，再通过投影展示优秀的肖像画作品，并详细解读如何捕捉人物特征。
【设计意图】：让学生对肖像画有更直观的认识，明确绘画的方法和技巧。
巩固新知：
小组活动，学生分享自己观察到的朋友的特点，并讨论如何通过绘画表现这些特点。
【设计意图】：培养学生的观察和表达能力，同时增进同学间的交流与合作。
教师演示：
教师现场示范如何画出一个生动的人物肖像，强调抓住特点的重要性。【设计意图】：通过教师的实际操作，让学生直观地了解绘画技巧，明确绘画步骤。
学生练习：
要求学生画出自己的一位好朋友。设计意图：让学生在实践中掌握肖像画的技巧，加深对朋友的认识。
五、巡视指导
今天我们学会用线描的形式方法来画站立的人物，希望同学们能充分运用到平时的人物画上，同时学会观察身边的事物，要注意观察比较多画画多练习，熟能生巧为今后学习打下良好的基础。
第二课时
一、复习导入
1. 提问：上节课我们认识了难忘的朋友，谁能简要介绍一下你的这位朋友？
2. 展示部分学生作品，请学生进行点评。
3. 教师总结，引出本节课内容。
【设计意图】：通过提问和展示学生作品，回顾上节课所学，为进一步巩固新知做准备。
二、巩固新知
1. 讲解：介绍本节课的绘画主题——难忘的朋友，强调抓住人物特征，通过线条和色彩表现出朋友的个性。
2. 示范：教师现场绘制一位学生的肖像画，展示绘画技巧。
3. 互动问答：邀请学生提问，教师解答。
4. 作业布置：要求学生在规定时间内完成一幅朋友的肖像画，或制作一张手抄报，内容需体现“难忘的朋友”主题。
【设计意图】：通过讲解、示范及互动问答，让学生掌握绘画及手工制作的方法，培养其审美能力和创造力。
三、布置作业
1. 基础作业：完成一幅肖像画或手抄报。
2. 拓展作业：尝试用不同的材料和方法表现“难忘的朋友”，如拼贴、泥塑等。
3. 提示：鼓励学生大胆尝试，发挥创造力。
【设计意图】：通过布置层次性、多样性的作业，满足不同学生的学习需求，促进其个性发展。
四、教师巡视辅导
1. 关注学生的绘画进度和作业质量。
2. 对遇到困难的学生给予指导和鼓励。
3. 收集优秀作品，为后续点评做准备。
【设计意图】：及时发现学生在创作过程中的问题，给予指导和帮助，促进其技能提升。
五、课后小结
1. 总结本节课所学内容。
2. 表扬表现优秀的学生和作品。
3. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高绘画技能。
【设计意图】：对本节课所学进行总结概括，帮助学生梳理知识结构，加深记忆。
六、课后拓展
1. 推荐一些适合小学生的绘画和手工制作网站及书籍。
【设计意图】：通过推荐相关资源，引导学生自主学习，拓宽视野。
板书设计
难忘的朋友
特征： 五官 表情 服饰 发饰。。。。。
行为习惯
教学反思