湖北省襄阳市保康县2023-2024学年七年级上册期末生物模拟试题（附答案）

这是一份湖北省襄阳市保康县2023-2024学年七年级上册期末生物模拟试题（附答案），共20页。试卷主要包含了选择题，非选择题部分等内容，欢迎下载使用。

一、选择题：每小题1分，共15分。下列各题均只有一个选项符合题意，请将其序号在答题卡上涂黑作答。
1．（1分）下列生物中，不具有细胞结构的是（ ）
A．珊瑚虫B．蘑菇C．海豹D．新冠病毒
2．（1分）生物课上，老师让同学们结合生活中的现象举例说明生物的特征，下面所举生命现象与其表现的生物特征不相符的是（ ）
A．蜜蜂采蜜——生物的生活需要营养
B．小树苗长成参天大树——生物都有遗传和变异的特性
C．鱼儿浮头——生物能进行呼吸
D．向日葵向阳而生——生物能对外界刺激作出反应
3．（1分）在冬天蛇要冬眠，杨树要落叶，而松树仍然郁郁葱葱（ ）
A．生物逃避敌害B．生物适应环境
C．生物影响环境D．环境影响生物
4．（1分）某生态系统中四种生物所含能量的总量如图，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是（ ）
A．这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙
B．图中的乙为生产者，甲、丁、丙是分解者
C．图中有毒物质最少的是乙
D．在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致丁数量减少
5．（1分）下列生态系统被称为“地球之肾”的是（ ）
A．草原生态系统B．湿地生态系统
C．森林生态系统D．海洋生态系统
6．（1分）党的二十大概括提出并深入阐述中国式现代化理论，强调中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复。下列说法正确的是（ ）
A．农田生态系统的自动调节能力较弱是因为生物种类较少
B．被称为“地球之肺”的生态系统是海洋生态系统
C．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈的表面
D．从生态角度来说，黄河流域和长江流域的生态没有任何联系
7．（1分）用显微镜进行观察的时候，被观察材料必须是（ ）
A．薄而透明的B．新的
C．干燥的D．完整的
8．（1分）下列使用显微镜的注意事项，不正确的是（ ）
A．镜头污染——用干净的擦镜纸擦拭
B．对光成功的标志——目镜内看到明亮的圆形视野
C．更换物镜——用转换器
D．欲使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰——调节显微镜的粗准焦螺旋
9．（1分）实现中华民族伟大复兴的中国梦是新时代中国共产党的历史使命。用显微镜观察写有“中国梦”的玻片，看到的物像是（ ）
A．B．C．D．
10．（1分）细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能对应不正确的是（ ）
A．细胞壁——控制物质进出细胞
B．叶绿体——使光能转变成化学能
C．线粒体——分解有机物，释放能量
D．细胞核——控制细胞生命活动
11．（1分）图是受精卵发育过程，其中表示细胞分化的是（ ）
A．①B．②C．③D．④
12．（1分）下列不属于绿色开花植物的营养器官是（ ）
A．根B．茎C．种子D．叶
13．（1分）下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（ ）
A．身体只由一个细胞构成
B．对外界刺激能够趋利避害
C．可以完成呼吸、排泄、生殖等生理活动
D．变形虫、大肠杆菌、蚯蚓都是单细胞生物
14．（1分）在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，变成蓝色的结构是（ ）
A．胚乳B．子叶C．胚芽D．胚
15．（1分）如图是桃花的结构示意图，下列相关叙述错误的是（ ）
A．果实种子形成过程中，受精卵发育成胚
B．这朵花的主要结构是③和⑦
C．受精完成后，③、④、⑤和花瓣会凋落
D．①中的花粉落到④上，在④上完成受精作用
二、非选择题部分：每空1分，共35分。
16．（6分）图1为某生态系统中的食物网，图2为某生态系统中狼和鹿的数量变化曲线图。请据图回答：
（1）图1中共有 条食物链。
（2）图1中小型鱼类和底栖动物之间的关系是 。
（3）图1要构成一个完整的生态系统，还缺少 成分。
（4）在图1所示生态系统中，能量最终来源于 。
（5）图2中，开始一段时间内，两种动物的数量和所占比例处于 的状态。后期由于人类过度捕杀狼，使鹿的数量大增，之后不断减少，这说明生态系统的 能力是有限的。
17．（6分）某同学制作人的口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞临时装片，绘制口腔上皮细胞丙。
（1）切取洋葱鳞片叶时常有刺激物喷出，这些刺激物来自细胞结构中的 。
（2）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是： （用序号和箭头表示）。
（3）图二甲图中在盖玻片的一侧滴加的是 ，目的是更清楚地观察细胞结构。细胞中被染色最深的结构是 。
（4）乙图中观察到的物像放大了 倍。请指出丙图的错误 。
18．（4分）某生物兴趣小组通过实验探究影响种子萌发的环境条件。在实验中，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，培养条件如图。在黑暗的环境条件下培养一段时间后，你认为：
（1）以上装置中能萌发的是 ；丁装置中的种子不萌发的原因是 。
（2）若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择 两个装置。
（3）通过上述实验得出结论：种子萌发所需的环境条件是 。
19．（9分）在我国的植被中，森林占据了主体。2022年3月30日，他在参加首都义务植树活动时强调：“森林是水库、钱库、粮库
（1）森林是“绿色水库”。“雨多它能吞，雨少它能吐”。绿色植物通过 作用散失水分，从而参与了生物圈的 。
（2）森林也是“钱库”。我国森林每年为我们提供5亿立方米优质木材的物质财富。木本植物能逐年加粗，是因为茎中有 。
（3）森林还是“天然粮库”，为我们提供板栗、核桃、银杏等许多营养丰富的食粮。银杏与核桃属于不同的植物类群，分类依据是 。
（4）森林更是“碳库”。绿色植物如何“储碳”呢？生物小组的同学通过实验进行探究。
①将两盆牵牛在黑暗处放置一昼夜，目的是 。然后设计一组对照实验装置（如图1）。
②将这组装置放在光下几个小时后，取A、B叶片进行处理（如图2）。你打算用装置 （填甲或乙）进行水浴加热，漂洗加碘后，请推测叶片A、B的实验现象是 。
③由此说明，绿色植物通过光合作用将 ，从而将碳储存起来。
（5）爱护植被，从我做起。有人说：包括人类在内的其他生物是攀附着其他植物的茎蔓才站着这个星球的。你认为有道理吗，说说你的看法。 。
20．（10分）如图所示，图甲中A、B、C分别表示某大豆叶片所进行的某些生理活动，图乙是叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，E为细胞内相关结构，图丙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线
（1）图甲这个枝条是由大豆种子胚中的 结构发育成。
（2）图甲中A、B、C分别表示植物的生理活动其中，在白天能够进行的是 （填字母）。
（3）图乙中E代表的细胞结构为 ，此时它对应的是图丙的 曲线。
（4）通过图甲可以看出能够进出叶片的气体有 ，气体交换的门户是 ，它的张开和闭合是由一对 控制的。
（5）图乙中，①是 ，同学们用合理密植的方法种植，这样是为了提高图甲中某一字母所示的生理活动，写出相应的公式： 。
（6）大豆在一昼夜内，有机物积累最多的时间点是图丙中的 点。
答案与试题解析
一、选择题：每小题1分，共15分。下列各题均只有一个选项符合题意，请将其序号在答题卡上涂黑作答。
1．（1分）下列生物中，不具有细胞结构的是（ ）
A．珊瑚虫B．蘑菇C．海豹D．新冠病毒
【分析】病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活，并在所生活的细胞中以自我复制的方式进行增殖。
解：珊瑚虫属于腔肠动物，具有细胞结构，具有细胞结构，具有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不具有细胞结构的是新冠病毒。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确病毒的形态结构及生命活动特点。
2．（1分）生物课上，老师让同学们结合生活中的现象举例说明生物的特征，下面所举生命现象与其表现的生物特征不相符的是（ ）
A．蜜蜂采蜜——生物的生活需要营养
B．小树苗长成参天大树——生物都有遗传和变异的特性
C．鱼儿浮头——生物能进行呼吸
D．向日葵向阳而生——生物能对外界刺激作出反应
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的，⑦生物具有遗传变异的特点。
解：A、蜜蜂采蜜体现了生物的生活需要营养。
B、小树苗长成参天大树体现了生物能生长。
C、鱼儿浮头体现了生物能进行呼吸。
D、向日葵向阳而生，D不符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．（1分）在冬天蛇要冬眠，杨树要落叶，而松树仍然郁郁葱葱（ ）
A．生物逃避敌害B．生物适应环境
C．生物影响环境D．环境影响生物
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．荒漠中生活的骆驼刺，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境．
解：生物必须适应环境才能生存，冬天蛇要冬眠适应寒冷的环境，北方的阔叶树纷纷落叶而松树却郁郁葱葱，落叶可有效降低蒸腾作用；降低蒸腾作用，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，是植物对冬季寒冷缺水环境的一种适应，叶的气孔较少，叶的表面还有一层蜡质保护，可以减少水分散失和热量散失。在冬天蛇要冬眠，而松树仍然郁郁葱葱。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同
4．（1分）某生态系统中四种生物所含能量的总量如图，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是（ ）
A．这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙
B．图中的乙为生产者，甲、丁、丙是分解者
C．图中有毒物质最少的是乙
D．在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致丁数量减少
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间捕食与被捕食的关系，箭头指向捕食者，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）在生态系统中，物质和能量是沿着食物链、食物网流动的，营养级别越高，生物的相对数量越少，得到的能量越少。一个生态系统中，数量最多的是生产者，数量最少的是顶级消费者。
（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多，据此解答。
解：A、从图中可以看出四种生物所含能量由多到少依次是：丙、丁、甲、乙，丁、甲、乙代表动物，A错误。
B、图中的乙表示为最高级消费者，B错误。
C、生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，其体内积累的有毒物质会最多，乙处于的营养级别最高，则体内含该有毒物质最多的是乙。
D、在该食物网中甲捕食丁，在一段时间内，丁的数量会天敌的增加而减少。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少。
5．（1分）下列生态系统被称为“地球之肾”的是（ ）
A．草原生态系统B．湿地生态系统
C．森林生态系统D．海洋生态系统
【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的结构功能不同。
解：A、草原生态系统分布在半干旱地区．缺乏高大的植物，但依然是非常丰富的，A不符合题意。
B、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，以沼泽植物占优势。湿地具有净化水源，因此被称为“地球之肾”。
C、森林生态系统分布在较湿润的地区，营养结构复杂、保持水土、调节气候、消除污染等方面起着重要作用、“地球之肺”之称。
D、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，是产生氧气最多的生态系统。
故选：B。
【点评】本题主要考查了生态系统的类型，理解湿地的特点和作用是解答本题的关键。
6．（1分）党的二十大概括提出并深入阐述中国式现代化理论，强调中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复。下列说法正确的是（ ）
A．农田生态系统的自动调节能力较弱是因为生物种类较少
B．被称为“地球之肺”的生态系统是海洋生态系统
C．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈的表面
D．从生态角度来说，黄河流域和长江流域的生态没有任何联系
【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统。
生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
解：A．生态系统的自动调节能力主要依赖于其生物多样性和食物网的复杂性，生物种类通常较少，从而使得其自动调节能力相对较弱。
B．森林生态系统分布在较湿润的地区，营养结构复杂、保持水土、调节气候、消除污染等方面起着重要作用、“地球之肺”之称。
C．生物圈是厚度为20千米左右的圈层、水圈的大部和岩石圈的表面。
D．虽然黄河流域和长江流域在地理位置上有所分隔，对周边地区的生态环境有着深远的影响、植被，D错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围及生态系统的类型、结构和功能等。
7．（1分）用显微镜进行观察的时候，被观察材料必须是（ ）
A．薄而透明的B．新的
C．干燥的D．完整的
【分析】此题考查的知识点是临时装片的制作。解答时可以从显微镜的成像原理方面来切入。
解：显微镜是利用光学原理成像的，光线必须通过观察材料反射到物镜、眼内才能形成物像。如观察材料不透明就不能形成清晰的物像。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解显微镜成像的原理。
8．（1分）下列使用显微镜的注意事项，不正确的是（ ）
A．镜头污染——用干净的擦镜纸擦拭
B．对光成功的标志——目镜内看到明亮的圆形视野
C．更换物镜——用转换器
D．欲使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰——调节显微镜的粗准焦螺旋
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。
解：A、显微镜镜头不清洁时，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，A正确。
B、对光时，使低倍物镜对准通光孔。左眼注视目镜内，转动反光镜，B正确。
C、转换器在镜筒的下端，要更换物镜时可以旋转转换器。
D、欲使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰，D错误。
故选：D。
【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
9．（1分）实现中华民族伟大复兴的中国梦是新时代中国共产党的历史使命。用显微镜观察写有“中国梦”的玻片，看到的物像是（ ）
A．B．C．D．
【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是将写有所要观察内容的玻片旋转180度后，再看就是左右、上下颠倒的物像了。
解：显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像”，然后旋转180度”。因此用显微镜观察写有“”的玻片，看到的物像是“”，故D符合题意。
故选：D。
【点评】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。
10．（1分）细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能对应不正确的是（ ）
A．细胞壁——控制物质进出细胞
B．叶绿体——使光能转变成化学能
C．线粒体——分解有机物，释放能量
D．细胞核——控制细胞生命活动
【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分），不同的结构功能不同。
解：A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用。
B、叶绿体是植物进行光合作用的场所，是植物细胞内特有的能量转换器。
C、线粒体能为细胞的生命活动提供能量，能将化学能转化为多种形式的能量，C正确。
D、细胞核内含有遗传物质，是遗传的控制中心。
故选：A。
【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。
11．（1分）图是受精卵发育过程，其中表示细胞分化的是（ ）
A．①B．②C．③D．④
【分析】（1）细胞的分裂过程是：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜。动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞。
（2）在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。细胞分化的结果形成了不同的组织。
解：如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，受精卵分裂形成很多细胞。这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，停止分裂，在此过程中、结构和功能产生了差异。可见图中①②③表示的是细胞的分裂过程。
故选：D。
【点评】细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平考试的重要考点。是基础题。
12．（1分）下列不属于绿色开花植物的营养器官是（ ）
A．根B．茎C．种子D．叶
【分析】常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
解：植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，利于植株的生长。花、果实和种子与植物的繁衍有关。
故选：C。
【点评】熟练掌握绿色开花植物的六大器官。
13．（1分）下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（ ）
A．身体只由一个细胞构成
B．对外界刺激能够趋利避害
C．可以完成呼吸、排泄、生殖等生理活动
D．变形虫、大肠杆菌、蚯蚓都是单细胞生物
【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系。据此作答。
解：A、单细胞生物只由单个细胞组成，A正确；
B、生物体能够趋利避害，B正确；
C、单细胞生物只由单个细胞组成，但也能完成营养、排泄、生殖和调节等生命活动；
D、变形虫，蚯蚓属于多细胞生物。
故选：D。
【点评】单细胞生物的知识在中考中经常出现，注意理解掌握和灵活答题。
14．（1分）在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，变成蓝色的结构是（ ）
A．胚乳B．子叶C．胚芽D．胚
【分析】淀粉有遇到碘液变成蓝色的特性，常用此来检验淀粉的存在．玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，玉米种子的营养物质储存在胚乳中．
解：遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米种子的营养物质主要是淀粉，所以在玉米种的纵切面上滴加碘液后。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是理解掌握淀粉遇碘液变成蓝色以及玉米种子的结构．
15．（1分）如图是桃花的结构示意图，下列相关叙述错误的是（ ）
A．果实种子形成过程中，受精卵发育成胚
B．这朵花的主要结构是③和⑦
C．受精完成后，③、④、⑤和花瓣会凋落
D．①中的花粉落到④上，在④上完成受精作用
【分析】1、一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。图中①花药、②花丝、③雄蕊、④柱头、⑤花柱、⑥子房、⑦雌蕊。
2、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
解：A、受精完成后，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚。
B、③雄蕊和⑦雌蕊与果实，是花的主要结构。
C、传粉和受精完成后、③雄蕊以及雌蕊的④柱头和⑤花柱一般都会逐渐凋落，发育成果实。
D、①花药中的花粉落到④柱头上的过程叫做传粉，花粉管穿过花柱，一直到达胚珠，花粉管顶端破裂，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，绿色开花植物在胚珠内完成受精作用。
故选：D。
【点评】理解掌握花的结构及果实和种子的形成是解题的关键。
二、非选择题部分：每空1分，共35分。
16．（6分）图1为某生态系统中的食物网，图2为某生态系统中狼和鹿的数量变化曲线图。请据图回答：
（1）图1中共有 4 条食物链。
（2）图1中小型鱼类和底栖动物之间的关系是 捕食和竞争 。
（3）图1要构成一个完整的生态系统，还缺少 分解者和非生物 成分。
（4）在图1所示生态系统中，能量最终来源于 太阳能 。
（5）图2中，开始一段时间内，两种动物的数量和所占比例处于 相对稳定 的状态。后期由于人类过度捕杀狼，使鹿的数量大增，之后不断减少，这说明生态系统的 自动（自我）调节 能力是有限的。
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌、真菌）组成。
（3）有害物质如铅、汞沿着食物链传递积累，营养级别越高，有毒物质含量越高。即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（4）生态系统具有一定的自动（自我）调节能力，但这种自动（自我）调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
解：（1）图1为某生态系统中的食物网，图1中有3条食物链，海藻→底栖动物→虾类→大黄鱼，海藻→小型鱼类→大黄鱼。
（2）图1中小型鱼类和底栖动物均捕食海藻，同时小型鱼类捕食底栖动物。
（3）生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成，属于生物部分中的生产者、底栖动物、大黄鱼都是动物，因此图1要构成一个完整的生态系统。
（4）在图3所处生态系统中，各种生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能。故海藻固定的太阳能是食物链中各种生物能量的最终来源。
（5）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。生态系统具有一定的自动调节能力、营养结构越复杂自动调节能力越强，开始一段时间内。后期由于人类过度捕杀狼，之后连续减少，这说明生态系统的自动（自我）调节能力是有限的。
故
（1）4。
（2）捕食和竞争。
（3）分解者和非生物。
（4）太阳能。
（5）相对稳定；自动（自我）调节。
【点评】掌握生态系统的有关知识是解题的关键。
17．（6分）某同学制作人的口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞临时装片，绘制口腔上皮细胞丙。
（1）切取洋葱鳞片叶时常有刺激物喷出，这些刺激物来自细胞结构中的 液泡 。
（2）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是： ③→④→②→① （用序号和箭头表示）。
（3）图二甲图中在盖玻片的一侧滴加的是 碘液 ，目的是更清楚地观察细胞结构。细胞中被染色最深的结构是 细胞核 。
（4）乙图中观察到的物像放大了 50 倍。请指出丙图的错误 有液泡、未标注细胞名称及结构 。
【分析】图甲表示染和吸。图乙中①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋。
解：（1）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质、色素以及糖类。切取洋葱鳞片叶时常有刺激物喷出。
（2）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、③滴、②展、染、吸。图一中。
（3）图二甲表示染色，在盖玻片的一侧滴加的是碘液。细胞中被染色最深的结构是细胞核。
（4）显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数，乙图中观察到的物像放大了5×10＝50（倍），人体口腔上皮细胞无液泡，丙图中的错误是画了液泡。
故（1）液泡；
（2）③→④→②→①；
（3）碘液；细胞核；
（4）50；有液泡。
【点评】掌握动植物细胞的异同及临时装片制作方法是解题的关键。
18．（4分）某生物兴趣小组通过实验探究影响种子萌发的环境条件。在实验中，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，培养条件如图。在黑暗的环境条件下培养一段时间后，你认为：
（1）以上装置中能萌发的是 乙 ；丁装置中的种子不萌发的原因是 缺少充足的空气 。
（2）若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择 甲、乙 两个装置。
（3）通过上述实验得出结论：种子萌发所需的环境条件是 一定的水分、适宜的温度和充足的空气 。
【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
解：（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，题图装置中，而丁锥形瓶中，种子淹没在清水中，种子不萌发。
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，这个唯一的不同条件。所以，需选择甲（无水）。
（3）本实验中，甲号和乙号对照；乙号和丙号对照；乙号和丁号对照。根据实验结果“乙号萌发、丙号，可得出的结论：种子萌发所需的环境条件是一定的水分。
故
（1）乙；缺少充足的空气
（2）甲、乙
（3）一定的水分、适宜的温度和充足的空气
【点评】本题考查了种子萌发的环境条件，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
19．（9分）在我国的植被中，森林占据了主体。2022年3月30日，他在参加首都义务植树活动时强调：“森林是水库、钱库、粮库
（1）森林是“绿色水库”。“雨多它能吞，雨少它能吐”。绿色植物通过 蒸腾 作用散失水分，从而参与了生物圈的 水循环 。
（2）森林也是“钱库”。我国森林每年为我们提供5亿立方米优质木材的物质财富。木本植物能逐年加粗，是因为茎中有 形成层 。
（3）森林还是“天然粮库”，为我们提供板栗、核桃、银杏等许多营养丰富的食粮。银杏与核桃属于不同的植物类群，分类依据是 银杏种子无果皮包被，核桃种子有果皮包被 。
（4）森林更是“碳库”。绿色植物如何“储碳”呢？生物小组的同学通过实验进行探究。
①将两盆牵牛在黑暗处放置一昼夜，目的是 把叶片内原有的淀粉运走耗尽 。然后设计一组对照实验装置（如图1）。
②将这组装置放在光下几个小时后，取A、B叶片进行处理（如图2）。你打算用装置 乙 （填甲或乙）进行水浴加热，漂洗加碘后，请推测叶片A、B的实验现象是 A变蓝、B不变蓝 。
③由此说明，绿色植物通过光合作用将 二氧化碳转化为有机物 ，从而将碳储存起来。
（5）爱护植被，从我做起。有人说：包括人类在内的其他生物是攀附着其他植物的茎蔓才站着这个星球的。你认为有道理吗，说说你的看法。 绿色出行；减少一次性制品的使用 。
【分析】（1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
（2）种子植物可分为裸子植物和被子植物，其中裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被；被子植物的种子的外层有果皮包被。
（3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。
解：（1）绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
（2）茎能够逐年加粗，是因为茎中有形成层，能够快速进行细胞分裂和分化。
（3）银杏属于裸子植物，种子裸露着；核桃属于被子植物，故银杏与核桃所属类群的本质区别是银杏种子无果皮包被。
（4）①将两盆牵牛在黑暗处放置一昼夜，目的是为了让牵牛在黑暗中把叶片内原有的淀粉运走耗尽，而不能是叶片在实验前贮存的。
②脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低。因此。二氧化碳是光合作用的原料之一，氢氧化钠吸收二氧化碳，能进行光合作用，故滴加碘液后A叶片变蓝，不能进行光合作用，故滴加碘液后B叶片不变蓝。
③结合上一问分析可知，说明绿色植物通过光合作用将二氧化碳转化为有机物。
（5）爱护植被，从我做起。这句话有一定的道理，通过食物链。
故
（1）蒸腾；水循环；
（2）形成层；
（3）银杏种子无果皮包被，核桃种子有果皮包被；
（4）①把叶片内原有的淀粉运走耗尽；
②乙；A变蓝；
③二氧化碳转化为有机物；
（5）绿色出行；减少一次性制品的使用（合理即可）。
【点评】掌握蒸腾作用、光合作用及植物的分类等基础知识是解题的关键。
20．（10分）如图所示，图甲中A、B、C分别表示某大豆叶片所进行的某些生理活动，图乙是叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，E为细胞内相关结构，图丙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线
（1）图甲这个枝条是由大豆种子胚中的 胚芽 结构发育成。
（2）图甲中A、B、C分别表示植物的生理活动其中，在白天能够进行的是 ABC （填字母）。
（3）图乙中E代表的细胞结构为 线粒体 ，此时它对应的是图丙的 Ⅱ 曲线。
（4）通过图甲可以看出能够进出叶片的气体有 氧气、二氧化碳、水蒸汽 ，气体交换的门户是 气孔 ，它的张开和闭合是由一对 保卫细胞 控制的。
（5）图乙中，①是 氧气 ，同学们用合理密植的方法种植，这样是为了提高图甲中某一字母所示的生理活动，写出相应的公式： 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 。
（6）大豆在一昼夜内，有机物积累最多的时间点是图丙中的 18 点。
【分析】1、图甲中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
2、图乙中E是线粒体，①是氧气，②是二氧化碳。
3、图丙中曲线Ⅰ所示生理活动只在白天进行，是光合作用；曲线Ⅱ所示生理活动无论白天黑夜都在进行，是呼吸作用。
解：（1）在种子萌发的过程中，种子胚中的胚芽发育成植物的茎和叶。
（2）图甲中A表示呼吸作用，植物无时无刻都在进行呼吸作用。B表示蒸腾作用，促进根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输。C表示光合作用，故在白天能够进行的生理活动是ABC。
（3）图乙是叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，根据分析知，是进行呼吸作用的场所，代表呼吸作用过程。
（4）通过图甲可以看出能够进出叶片的气体有氧气、二氧化碳。植物叶片上的气孔是蒸腾作用的“门户”。气孔是由一对保卫细胞围成。
（5）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，并释放氧气的过程。合理密植，提高光合作用效率，相应的公式为：二氧化碳+水。
（6）图丙中I曲线表示光合作用，Ⅱ曲线表示呼吸作用，6﹣18点时间段光合作用强度大于呼吸作用强度，超过了18点呼吸作用强度大于光合作用，因此一天内植物体内有机物积累最多的是18点。
故（1）胚芽
（2）ABC
（3）线粒体；Ⅱ
（4）氧气、二氧化碳；气孔
（5）氧气；二氧化碳+水
（6）18。
【点评】掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系及蒸腾作用的特点是解答本题的关键。