第二单元第8课时亿以上数的认识-2023-2024学年四年级下册数学高频易错尖子生培优（苏教版）

这是一份第二单元第8课时亿以上数的认识-2023-2024学年四年级下册数学高频易错尖子生培优（苏教版），共9页。
一．选择题（共9小题）
1．温州一季度实现国民生产总值2002.1亿元，增长5.2%，横线上的数是（ ）
A．准确数B．近似数C．整数D．正整数
2．50005005000中从右数起，第二个“5”表示（ ）
A．5个亿B．5个千万C．5个百万
3．在54后面添上（ ）个0，这个数是54亿．
A．4B．8C．9
4．二百零七亿零九万，这个数含有（ ）
A．万级和个级B．亿级和万级
C．亿级、万级和个级
5．30050002000中的5表示（ ）
A．5个亿B．5个千万C．5个百万
6．254936000中的“9”表示（ ）
A．9个万B．9个十万C．9个百万D．9个千万
7．由3个亿、500个万、420个一组成的数是（ ）
A．305000421B．3500420C．305000420D．30500420
8．最大的八位数加上（ ）是1亿．
A．1B．10C．1000
9．最小的九位数是（ ）
A．999999999B．100000000
C．1000000000
二．填空题（共8小题）
10．最大的九位数是 ，比它大1的数是 ．
11．4054846000中，最左边的“4”表示4个 ，中间的“4”表示4个 ，最右边的“4”表示4个 ．
12．在5005005000中，从左数第1个“5”表示 个 ，第2个“5”表示 个 ，第3个“5”表示 个 。
13．比最大的八位数多1的数是 ，比最小的五位数少1的数是 ．
14．6000600600从最高位数起，第一个“6”表示 ，第二个“6”表示 ，第三个“6”表示 ．
15．300000000是由 个亿组成的．
16．三亿六千二百万写作： 与最大的四位数相邻的两个数分别是 和 ．
17．4030020600的最高位是 位，它是由 个十亿、3个 、2个 和6个百组成的。
三．判断题（共9小题）
18．最大的九位数是10000000。 （判断对错）
19．十位数一定比九位数大． ．
20．在30的后面填上8个0，这个数就变成了30亿． （判断对错）
21．比最大的八位数多1的数是一亿． ．（判断对错）
22．470亿和35万表示的数是47035。 （判断对错）
23．比一亿少1的数是最大的八位数。 （判断对错）
24．300303030 中的四个“3”所在的数位不同，表示的意义也不同． ．（判断对错）
25．在1和2之间填上8个0后，读作一亿零二。 （判断对错）
26．三十亿零六十写作：300000060． （判断对错）
四．应用题（共2小题）
27．一个数有三级，其中一级的数恰好是报警中心电话号码再添上一个“6”，另一级的数恰好是急救中心电话号码再添上一个“4”，还有一级的数是火警电话号码再添上一个“0”，这个数最大是多少？最小是多少？（注：数字只能添在电话号码的前面或后面）（110、119、120，你知道它们分别是什么电话号码吗？）
28．我国大约有14亿人口，如果每人节约1分钱，节约下来的这些钱可以建多少所小学？（建一所小学大约投资100万元）。
第二单元第8课时亿以上数的认识
参考答案与试题解析
一．选择题（共9小题）
1．【答案】B
【分析】准确数是一个能表示原来物体或事件的实际数量的数；准确数与实际完全符合的数，近似数是与实际接近的数；2002.1是小数不是整数。
【解答】解：温州一季度实现国民生产总值2002.1亿元，增长5.2%，是近似数。
故选：B。
【分析】此题考查了准确数、近似数和整数的区别，要求学生理解。
2．【答案】C
【分析】首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位，据此解答．
【解答】解：50005005000中从右数起，第二个“5”表示5个百万；
故选：C．
【分析】此题考查的目的是掌握整数的数位顺序、数位名称以及各数位上的计数单位．
3．【答案】B
【分析】54亿是一个十位数，因此，要在54后面添上8个0．
【解答】解：54亿＝5400000000，
因此，要在54后面添上8个0．
故选：B．
【分析】本题是考查整数的写法，关键是弄清这是一个几位数．
4．【答案】C
【分析】先写出这个数，根据每4个数位是一级，可以判断这个数有几个级；依次分析各选项即可做出选择．
【解答】解：二百零七亿零九万，写作：20700090000，
因为每4个数位是一级，所以这个数有亿级、万级和个级．
选项A、缺少亿级，故不选；
选项B、缺少个级，故不选；
选项C，正确．
故选：C．
【分析】本题考查整数的认识，解决本题的关键是明确数的写法，可以判断数的级别．
5．【答案】B
【分析】数字在什么数位上，就表示几个这样的计数单位；据此解答．
【解答】解：30050002000中的5表示5个千万；
故选：B．
【分析】本题主要考查整数的数位顺序和计数单位，应灵活运用．
6．【答案】B
【分析】首先搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；据此解答即可．
【解答】解：254936000中的“9”在十万上，表示9个十万．
故选：B．
【分析】此题考查整数中的数字所表示的意义：有几个计数单位；解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．
7．【答案】C
【分析】3个亿是300000000，500个万是5000000，420个一是420，把它们合起来是305000420，即可得解．
【解答】解：由3个亿、500个万、420个一组成的数是305000420；
故选：C．
【分析】此题考查了整数的组成．
8．【答案】A
【分析】最大的八位数是99999999，一亿是100000000，是九位数，用100000000﹣99999999＝1即可求解．
【解答】解：最大的八位数是99999999，一亿是100000000，
100000000﹣99999999＝1
故选：A．
【分析】解答此题应明确一亿是最小的九位数，最小的九位数比最大的八位数多1．
9．【答案】B
【分析】最小的九位数最高位是1，其余数位上是0，据此即可写出这个数，再进行选择．
【解答】解：据分析可知：
最小的九位数是100000000；
故选：B．
【分析】此题考查了对整数的认识．
二．填空题（共8小题）
10．【答案】见试题解答内容
【分析】最大的九位数是999999999，求比它大1的数是多少，用999999999+1＝1000000000，即可求出．
【解答】解：最大的九位数是999999999，比它大1的数是1000000000；
故答案为：999999999，1000000000．
【分析】解答此题的关键是知道最大的九位数是多少，然后根据要求进一步解答．
11．【答案】见试题解答内容
【分析】首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；据此解答．
【解答】解：4054846000中，最左边的“4”表示4个 十亿，中间的“4”表示4个 百万，最右边的“4”表示4个 万；
故答案为：十亿，百万，万．
【分析】此题考查整数中的数字所表示的意义：有几个计数单位；解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．
12．【答案】5，十亿，5，百万，5，千。
【分析】搞清这个数字在此数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位，据此解答即可。
【解答】解：在5005005000中，从左数第1个“5”表示5个十亿，第2个“5”表示5个百万，第3个“5”表示5个千。
故答案为：5，十亿，5，百万，5，千。
【分析】此题是考查数位顺序表，属于基础知识，一定要掌握。
13．【答案】见试题解答内容
【分析】首先判断出最大的八位数是99999999，再加上1，求出比最大的八位数多1的数是多少；然后判断出最小的五位数是10000，再减去1即可．
【解答】解：比最大的八位数多1的数是：
99999999+1＝100000000；
比最小的五位数少1的数是：
10000﹣1＝9999．
故答案为：100000000、9999．
【分析】此题主要考查了整数的认识，以及整数的加减法的运算，解答此题的关键是要明确：最大的八位数是99999999，最小的五位数是10000．
14．【答案】见试题解答内容
【分析】数字在什么数位上就表示有几个这样的计数单位，据此解答．
【解答】解：6000600600从最高位数起，第一个“6”表示6个十亿，第二个“6”表示6个十万，第三个“6”表示6个百；
故答案为：6个十亿，6个十万，6个百．
【分析】本题主要考查整数的数位顺序和计数单位．
15．【答案】见试题解答内容
【分析】这个数除以1亿，商是几，就有几个亿组成．
【解答】解：300000000÷100000000＝3
所以300000000是由 3个亿组成的；
故答案为：3．
【分析】本题考查整数中的数字所表示的意义，解答时一定要看清数位．
16．【答案】见试题解答内容
【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；
最大的四位数是9999，与它相邻的两个数分别是9999﹣1和9999+1，由此解答即可．
【解答】解：三亿六千二百万写作：362000000；
最大的两位数是9999，
与它相邻的两个数分别是：9999﹣1＝9998，9999+1＝10000，
故答案为：362000000，9998，10000．
【分析】此题考查了整数的写法，应明确最大的四位数是9999，相邻的两个数相差1．
17．【答案】十亿；4；千万；万。
【分析】根据整数的数位顺序可知，从右边起第一位是个位，个位上的数表示几个一，第二位是十位，十位上的数表示几个十，第三位是百位，百位上的数表示几个百，第四位是千位，千位上的数表示几个千，第五位是万位，万位上的数表示几个万，••••••，据此解答。
【解答】解：4030020600的最高位是十亿位，它是由4个十亿、3个千万、2个万和6个百组成的。
【分析】此题考查整数中的数字所表示的意义，解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位。
三．判断题（共9小题）
18．【答案】×
【分析】最大的九位数，即各个数位上的数都是9，也就是999999999；据此判断。
【解答】解：最大的九位数是999999999。原题说法错误。
故答案为：×。
【分析】此题考查了整数的认识。
19．【答案】见试题解答内容
【分析】在整数中，如果位数不同，位数多的数就大，据此即可得出答案．
【解答】解：根据以上分析可知：十位数一定比九位数大．
故答案为：√．
【分析】整数比较大小时，如果位数不相同，位数多的数就大．
20．【答案】见试题解答内容
【分析】在30的后面填上8个0是3000000000，是十位数，是30亿，据此解答即可．
【解答】解：在30的后面填上8个0，这个数就变成了30亿；
故答案为：√．
【分析】本题是考查整数的读、写法，关键是弄清这个数的位数．
21．【答案】见试题解答内容
【分析】因为最大的八位数是99999999，求比最大的八位数多1的数，用加法解答然后判断即可．
【解答】解：99999999+1＝100000000；
故答案为：√．
【分析】此题考查了整数的认识，应明确最大的八位数是多少，进而根据题意解答即可．
22．【答案】×
【分析】亿级写470，万级写35，数位上什么也没有的用0代替，依此写出即可求解。
【解答】解：470亿和35万表示的数是47000350000。
故题干的说法是错误的。
故答案为：×。
【分析】考查了整数的认识，是基础题型，比较简单。
23．【答案】√
【分析】比10亿少1的数是100000000﹣1＝99999999，99999999是最大的八位数。
【解答】解：100000000﹣1＝99999999
999999999是最大的八位数；
所以原题的说法是正确的。
故答案为：√。
【分析】本题主要考查亿以上数的认识，1亿是最小的九位数，比1亿少1的数是最大的八位数。
24．【答案】见试题解答内容
【分析】因为数位不同，计数单位就不同，所以表示数的大小就不同；据此解答即可．
【解答】解：300303030 中的四个“3”所在的数位不同，表示的意义也不同，说法正确；
故答案为：√．
【分析】此题考查了数位及计数的单位，注意数位不同，它的计数单位就不同．
25．【答案】×
【分析】在1和2中间添上7个0，这个数就是1000000002，这是一个10位数，读作十亿零二，据此判断。
【解答】解：在1和2之间填上8个0后，读作十亿零二。所以原题干表述错误。
故答案为：×。
【分析】本题考查了整数的组成及读法。
26．【答案】见试题解答内容
【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，写出此数再作判断．
【解答】解：三十亿零六十写作：30 0000 0060，3 0000 0060是三亿零六十，原题写法是错误的．
故答案为：×．
【分析】本题是考查整数的写法，分级写或借助数位表写数能较好的避免写错数的情况，是常用的方法，要熟练掌握．
四．应用题（共2小题）
27．【答案】611041201190，110601191204。
【分析】报警中心电话为：110，急救中心电话为：120，火警电话为119。由题意，要想最大，则把0放在每级的末尾，且按从大到小的顺序从最高级排下来；要想最小，则把0放在每级的开头，且按从小到大的顺序从最高级排下来，但最高级的0要放在末尾；据此解答。
【解答】解：若每级最大，则每级分别是6110，4120，1190，所以这个数最大是611041201190。
若每级最小，则每级分别是1106，1204，0119，所以这个数最小是110601191204。
答：这个数最大是611041201190，这个数最小是110601191204。
【分析】此题考查了大小数的排列与组合，注意排最小数时最高位不能为0。
28．【答案】14所小学。
【分析】先计算14亿人一共节约多少钱，再用节约的钱的总数除以建一所小学费用。
【解答】解：14亿＝1400000000；
1×1400000000＝1400000000（分）
1400000000分＝14000000（元）
100万＝1000000
14000000÷1000000＝14（所）
答：节约下来的这些钱可以建14所小学。
【分析】本题考查大数的改写，要熟练掌握改写的方法。