小学科学苏教版 (2017)三年级下册第三单元 声音的奥秘10 声音的传播作业ppt课件

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苏教版小学科学三年级下册第三单元 声音的奥秘
1.发现声音可以在空气、水和固体中传播。2.初步学会制作、安装、正确操作适宜的实验装置，观察、控制产生现象的条件。3.通过对声音在空气、水和固体中传播现象的研究，体验科学探究活动的乐趣，乐于跟同伴分享与合作。
1、上课铃响了，校园里的同学都能听到铃声并走向教室，这说明了什么？
（1）都能听到铃声说明声音可以穿过空气到达人的耳朵；（2）在校园各处都能听到铃声说明声音从发声处可以向各个方向传播。
二、探究声音传播的三种途径
1、探究声音能否在空气中传播
观看实验视频。观察实验现象，分析总结实验结论。
（1）抽去罩内空气前，各个方向都能听见铃声；（2）抽去罩内空气后，各个方向都不能听见铃声；（3）放入空气后，各个方向又能听见铃声。
2、探究声音能否在水中传播
（1）用防水袋把手机密封起来。（2）把手机放入水中。（3）给该手机拨打电话。（4）站在各个方向听一听，是否能听见手机铃声。
各个方向都能听见手机铃声。
声音能在水中向各个方向传播。
3、探究声音能否在固体中传播
（1）一名同学轻挠桌面，另外三名同学站着听一听。（2）三名同学把耳朵贴在桌子的不同部位，再听一听。
（1）站着听，各个方向都能听见轻挠桌面的声音。
（2）把耳朵贴在桌子上听，各个方向都能更清晰地听见轻挠桌面的声音。
声音传到人的耳朵里，耳朵又是怎样听到声音的呢？
1、敲小鼓，看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？你能说明其中的道理吗？
三、模拟耳朵鼓膜振动实验
观看敲小鼓的实验视频，看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？
纸屏架上吊着的小球会跟着敲鼓时发出的声音振动。
3、我们是怎么听到声音的？
声音的产生过程：声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
声音的传递路径：声源→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经
3. 拉直棉线，和同学玩打“土电话”的游戏。
1．找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。
2．找一根棉线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一段火柴梗。
2、“土电话”的声音是怎么传播的？
3、“土电话”是根据什么原理制作的？
通过这节课的学习，我们发现了声音可以在固体、液体和气体中传播。知道了我们是怎么听到声音的，学会了制作土电话。
一、填空题1.声音能够在（ ）、（ ）和（ ）中向各个（ ）传播。2、“土电话”是根据声音是由物体（ ）产生的、声音可以在（ ）中传播原理制成的。3“土电话”的声音传播路径是：人发出声音 （ ） （ ） （ ） 发出声音
二、判断题1、在校园各处都能听到铃声说明声音从发声处可以向各个方向传播。（ ）2、声音在真空中也能传播。（ ）3、把耳朵贴在桌子上听轻挠桌面的声音，比站着听更清晰。（ ）4、我们听到的声音的传递路径是：声源→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经。（ ）