2024届辽宁省铁岭市高级中学高三上学期期中语文试题含解析

这是一份2024届辽宁省铁岭市高级中学高三上学期期中语文试题含解析，共23页。试卷主要包含了请将各题答案填写在答题卡上，本试卷主要考试内容等内容，欢迎下载使用。

考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
我们无疑生活在一个热衷于造词的年代。在商业领域，这一点尤为凸显，不论是早些时候的病毒营销，还是近两年的共享经济，新生的词汇总会携带着人们的希望或恐慌，随着商业浪潮向我们席卷而来。太阳底下无新事，2018年，某商业机构公布了名为“孤独经济”的白皮书，并在其中推出了“孤独社交”这一概念。它描述了一种“线上活跃、线下落寞”的生存状态，也传递了一种现实生活中孤独难耐，通过社交媒体进行“补偿性交往”的人际行为，这样一种因果推演似乎可以解释诸多现实问题，例如我们可以将那些联机在网游中狂欢的行为，看作是在掩盖生活中的落寞；也可以将那些在互联网上寻找陌生网友的行为，看作是在形单影只的夜晚中，一种在虚拟世界里的自我麻痹。如果这样一种关系成立的话，那么，两种社会态度便会自然浮出水面：对创业者而言意味着机遇，陌生人网络社交领域大有可为；对社会而言则未必是一件好事，因为它威胁到了现实社群的凝聚性，进而会摧毁现实社群中的人际纽带。
如果我们试图在学术版图中寻找与“孤独社交”相互映照的概念，麻省理工学院学者雪莉·特克尔提出的“群体性孤独”，也许是最恰当的思考起点。特克尔的导师是美国著名社会学家大卫·理斯曼。特克尔沿袭了理斯曼的名著《孤独的人群》，在互联网时代向前又走了一步，表达了人们因为社交软件而彼此疏离的反讽现实：我们越来越迷恋虚拟世界中的社交关系，进而与现实世界中更加真实的亲密关系越走越远。互联网一方面实现了“天涯若比邻”的人类愿景，却在另一方面，将“比邻”放逐到天涯。因此，我们便不难解释如下的现象：在朋友聚会中，我们总是忍不住查看某软件上的最新消息提醒，或者无意识地重复翻看自己的朋友圈；即便和亲人享受晚间时光时，每个家庭成员也都在对着智能手机发呆，好像是活在各自的“气泡”里。我们可以远离现实中的人群，却绝不能失去线上的友邻。
互联网为何会造成这种反社交的讽刺结果呢？按照特克尔的观点，其中的缘由可以简单总结为三条。其一是互联网提供了舒适的“浅层社交”，为我们剔除掉现实中的种种复杂与牵绊。特克尔以一个访谈中的故事为证。2003年，美国出现了一款叫作《第二人生》的游戏。这个游戏最大的特点在于，游戏者并不是为了分出胜负，而是希望在互联网中为自己建立一个新的家园。在《第二人生》中，人们可以购买土地、建造房屋、结交朋友、参加聚会，甚至与网友结婚。一个在婚姻中产生失望的男人对特克尔倾诉说，他每天最快乐的时光，就是一边摇晃着孩子们的秋千，一边在《第二人生》中和陌生人倾诉衷肠。如果我们对现实中的亲密关系产生挫败感、无助感，那么，这款游戏当然可以为我们提供一个出口，成为我们最安全的庇护所，我们对现实的不满，也都可以从游戏中找到安慰。进一步讲，线下社交与线上社交自此形成了巨大反差，前者复杂、多变，时常会让我们产生挫败感、无助感；后者简单、理想化，总能让我们感到满足、幸福。
其二是互联网带给我们虚假的友谊想象。特克尔再次分享了一个故事。有一次，她在社交媒体上向一位自己钟爱的作家发出好友邀请，那位作家也接受了这份邀请。此时，特克尔脑海中突然浮现出一个餐厅的画面，两个人在网络世界的虚拟餐桌旁坐了下来，但现实地考虑一下，特克尔觉得自己太把这件事情当真了——虽然社交媒体上显示，两个人已经成为“好友”，但实际上，他们在现实中连朋友都算不上。这就是网络和现实的区别。特克尔认为，互联网社交本质上是一种单薄社交，它能为我们带来的，更多的是一种碎片化的弱连接。当我们在社交媒体上拥有几百位关注者时，仿佛已经成为社交场中游刃有余、收获颇丰的猎手，但这幅热闹场景的背后，难掩这样略显悲伤的悖论：现代人在社交网站上可以拥有几百个所谓的好友，但如果人们被问到在遇到紧急情况时会向谁求助时，越来越多的人表示，他们唯一的选择就是自己的家人。好教育云平台()
其三是互联网让人们的社交时间形成此消彼长之势。这一逻辑假定一个人投入到社交的时间总量是有限的，那么，徘徊在互联网中的时间便不可避免地占用现实生活中的社会交往时间。后续的实证研究也给出了类似的量化结论：在网上冲浪1分钟，与家庭成员的交流就会减少20秒，与朋友的交流减少7秒，与同事的交流减少11秒。按照这一逻辑，从时间分配上看，线上关系与线下关系更像是一种此消彼长的零和博弈。
总结来看，这样三种担忧——浅层社交替代深层社交，虚拟想象替代真实关系，线上社交挤出线下社交——共同映照了“孤独社交”这一概念的内核：人们很可能会逃离真实厚重的线下社交，拥抱虚假浅薄的线上社交。如此一来，互联网技术如同21世纪的技术一般，形成了这般不断往复的恶性循环。
（摘编自董晨宇 张恬《反思“孤独社交”：社交媒体真的让我们更加疏离吗》）
材料二：
当代青年成长于科技发达的数字时代，他们在享受科技带来的便利的同时，却越来越孤独。2018年，国外的一项调查显示，孤独最为严重的群体近半数为16至24岁的青年群体。他们的孤独被科技放大，波及范围广，造成了辐射性的影响。著名心理社会学家雪莉·特克尔说：“随着人们与机器交流的增多，我们对彼此的期待越来越少。”
当代青年衣食住行的需求都可以通过网络完成，无须在线下进行人际交往。由于网络匿名性的特点，年轻人在虚拟世界尽情释放天性，沉迷于线上狂欢，却丧失了线下社交的亲密感，陷入“群体性孤独”之中。享受虚拟世界的冲浪时，大数据为我们展示多姿多彩的世界，动动手指点赞、评论就能收获共情与认同。
每一个个体都被裹挟在定制化的、个性化的信息流中，收获着新鲜感与满足感；但回归现实生活，作为社会分工中的个体时，我们却往往难以收获类似的认同感，巨大的心理落差致使孤独感不断加深。面对社会加速下生活的压力和困境，孤独的青年有陪伴的社交刚需，他们比任何时代都渴望被拥抱。
（摘编自王昕迪 胡鹏辉《搭子社交：当代社会青年新型社交趋势与形成逻辑》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 2018年提出的“孤独社交”的概念，是商业社会发展的产物，揭示了当今人们“线上活跃、线下落寞”的生存状态。
B. 互联网的出现给人们的社交带来方便，因此人们逐渐与现实世界中更加真实的亲密关系越走越远。
C. 由于人们投入社交的时间总量有限，因此线上社交的蓬勃发展会不可避免地挤占线下社交时间。
D. 数字时代成长起来的当代青年越来越孤独，这也被有关调查印证，青年群体的孤独与科技发展有密切关系。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 互联网社交剔除了现实中的种种复杂与牵绊，给人们带来表层的满足感与幸福感。
B. 现代人在互联网上可以结交众多的好友，但遇到紧急情况时，大多不会向网友寻求帮助。
C. 当代青年往往通过网络完成衣食住行和人际交往，这会使得社会秩序变得更加混乱。
D. 材料一和材料二都引述了特克尔的观点，两则材料中，特克尔的观点可以互相印证。
3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是（ ）
A. 互联网使虚拟社交逐渐取代现实生活中的互动。青年人通过社交软件来维系彼此的关系，亲戚、朋友关系等逐渐被虚拟社交所代替。
B. 青年在网络社交之外，寻求新型社交模式。城市漫步、徒步远足等类似的群体休闲项目在青年爱好者当中逐渐风靡起来。
C. 特克尔普写过一本《虚拟化身：网络时代的身份认同》，认为互联网为人类提供了身份的实验室，人们可以选择呈现不同的身份。
D. 20世纪初，美国媒体出现了一批反对电影的声音，因为担心其出现会毁掉让人感到更加亲近的舞台艺术。
4. 材料一中，作者在论述互联网社交与现实社交之间的关系时使用了哪些论证方法？请根据文本简要分析。
5. 结合材料，简要说明“孤独社交”给我们带来了哪些不利影响。
【答案】1. B 2. C
3. A 4. ①举例论证。使用了人们在虚拟世界游戏中找到了情感依托，在社交媒体上拥有大量关注者，但在现实中无法找到真正的支持和亲密关系等例子来说明。②对比论证。通过对比互联网社交和现实社交的特点，强调了它们之间的差异。
5. ①现实社交减弱和疏离感增加；②增加虚假的社交体验；③现实社会凝聚力下降；④容易沉迷于虚拟世界；⑤生活中的亲密关系下降；⑥线上的认同感跟线下的形成巨大的心理落差。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
B.“因此人们逐渐与现实世界中更加真实的亲密关系越走越远”错误。根据原文材料一第二段“我们越来越迷恋虚拟世界中的社交关系，进而与现实世界中更加真实的亲密关系越走越远”，“与现实世界中更加真实的亲密关系越走越远”的因为我们越来越迷恋虚拟世界中的社交关系。题干属于强加因果。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
C.“这会使得社会秩序变得更加混乱”错误。根据材料二第二段“当代青年衣食住行的需求都可以通过网络完成，无须在线下进行人际交往。由于网络匿名性的特点，年轻人在虚拟世界尽情释放天性，沉迷于线上狂欢，却丧失了线下社交的亲密感，陷入‘群体性孤独’之中”可知，“当代青年往往通过网络完成衣食住行和人际交往”和“社会秩序变得更加混乱”之间不存在因果关系。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一第二段的观点是人们因为互联网社交软件而彼此越来越疏离。
A.提到人们在互联网上社交活跃，但现实中人们越来越疏远，最适合作为材料中第二段的论据。
B.城市漫步、徒步远足属于线下交往。不合题意。
C.互联网为人类提供了身份的实验室，人们可以选择呈现不同的身份，是说互联网给人们带来的便利。不合题意。
D.是反对电影艺术。不合题意。
故选A。
【4题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一第二中举出“朋友聚会”的例子，第三段举出《第二人生》游戏的例子，第四段举出面对紧急情况会向谁求助的例子，通过具体的例子进论述“互联网社交与现实社交之间的关系”。
材料一第二段中 “‘天涯若比邻’的人类愿景”“‘比邻’放逐到天涯”的对比；第三段中“线下社交与复杂、多变，时常会让我们产生挫败感、无助感”“线上社交后者简单、理想化，总能让我们感到满足、幸福”的对比；第四段中“现代人在社交网站上可以拥有几百个所谓的好友”，在遇到紧急情况时会向谁求助时，“他们唯一的选择就是自己的家人”的对比。通过对比，突出了互联网社交和现实社交的不同。
【5题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
材料一第一段中“它描述了一种‘线上活跃、线下落寞’的生存状态，也传递了一种现实生活中孤独难耐”“一种在虚拟世界里的自我麻痹”“它威胁到了现实社群的凝聚性，进而会摧毁现实社群中的人际纽带”可知， “孤独社交”使与现实世界中的社交互动相对减少，使现实社交减弱和疏离感增加，使现实社会凝聚力下降。
材料一第二段中“我们越来越迷恋虚拟世界中的社交关系，进而与现实世界中更加真实的亲密关系越走越远”，材料一第四段“互联网带给我们虚假的友谊想象”人与人之间的关系只是表面的朋友。可知，“孤独社交”使生活中的亲密关系下降。
材料一第三段写道线上社交“简单、理想化，总能让我们感到满足、幸福”，我们越来迷恋虚拟世界中的社交关系，可知，“孤独社交”还可能导致人们过度沉迷于虚拟世界，忽视了现实生活中的重要体验和人际关系，增加虚假的社交体验，容易沉迷于虚拟世界。
材料二第三段“作为社会分工中的个体时，我们却往往难以收获类似的认同感，巨大的心理落差致使孤独感不断加深”，可知，“孤独社交”使线上的认同感跟线下的形成巨大的心理落差。
（二）现代文阅读Ⅱ（ 本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
广陵散（节选）
陈翔鹤
在魏朝最后一个皇帝，少帝曹奂的景元二年（公元261年）的某一个初冬早晨，当时被称为“竹林七贤”之一的嵇康[注]同他十三岁的女儿阿凤、八岁的儿子阿绍和婢女阿勤，正在他住宅外院里打铁。这个小小的铁工场，就设在那棵枝条茂密、绿荫几乎遮遍着半个院子的巨大的柳树下面。铁砧墩的旁边不远就是一口深井。井旁边有个石水缸，正好作为打铁时“淬火”或“退火”之用。一到夏天，嵇康还喜欢将井水汲了起来，灌注到那围绕着大柳树的沟渠里去。这一泓清汪汪的沟水，使人看了觉得十分凉爽。而烧铁炉和附带的一个鼓排（风箱），以及煤渣铁块、大锤小锤等物，统统被安置在靠柳荫的一个墙角落间，上面还搭有席篷，看来倒有点像间小屋子。
虽然时间已到初冬，但洛阳的天气却并不怎样寒冷，柳树也还没有脱叶，因此嵇康此刻只露髻、短褐、马裤、赤脚草履，正挥动着大锤，在被阿凤用长铁钳子紧紧夹着的一块红铁上，一锤一锤地直打了下去。在起初几锤，铁花子还几乎如浪涛般飞奔四散，不过愈到末后，铁花子便愈加减少了，嵇康的锤下得也并不如以前的有力。这时阿凤才如释重负似的轻轻地吐了一口气。
“怎样，不行了吧？我就是在开头的几大锤上，特地需得人帮忙，并且也只觉得开头的几大锤有意思。阿凤，你看，这有多好啊：铁渣滓子好像流星一般四下乱溅，这一锤一锤的，简直就像打在自己的心尖尖上一样，多有意思！阿凤，现在好啦，你站过一边，就让我自己一个人打吧！”
嵇康说罢，便将阿凤手中的铁钳子接了过来，另外换上一个手锤，自己一下一下地继续去打那块已不大冒火花的红铁，看来他是想把这块铁打成一个锄头的毛坯子。阿凤站在一旁注视着她父亲的动作，有时用手去拢一拢自己额上掉下来的头发，或者擦一擦汗珠。这个发育得比她实际年纪还要健壮高大的女孩，身材的窈窕均匀颇有点像她的母亲，可是因为自来就娇生惯养的，所以在神气上却总不免要时常带着几分娇纵直憨之气。但对于打铁，她倒也很感兴趣，算得上是嵇康的一个好助手，不过体力有些不及阿勤罢了。
“姐姐，你去看看，阿勤总是爱在炉子里边乱翻乱抄的，她动得，就不许我动！向家叔叔又不来，他来了就不要阿勤管啦！”阿绍走了过来，面带严肃地说。这个身穿绀青色绢袄子的八岁小孩，头上梳着两个丫角，平时总不大轻于言笑，身体却并不比他姐姐健康。他脸色有点苍白，而且经常带着一种严肃而又很自信的表情。因此，全家人都叫他“小大人”。好教育云平台()
“好啦，好啦，不用你管，你去玩吧。”嵇康扬起头来说。
“真是，阿秀叔叔许久都不来啦，讨厌！……”阿凤说时，还用娇憨的语气“呸”了一口。
“这不好。小孩家可不准这样！拿去，换一块新的来。不要紧，没有阿秀，我们也可以办得了！”嵇康认真地说。
于是阿凤便将那块现在已经发黑的铁夹了过来，送到火炉里面，去换阿勤已经烧好了的另外那一块。
他们父女和站在炉边烧铁的婢女阿勤，就像这样地继续工作着，大约一个时辰之后，大家都静默无声，严肃而且兴味盎然。这其间，只偶然可以听见从嵇康口中发出来的嗬嗬的声音。这就算是他在工作中的一种表情，而且也算是他对于铁和火花的一种礼赞！
关于朝廷的中散大夫嵇康爱打铁的特殊嗜好，在当时国都洛阳城，特别是在诸名士中间，固然早就流传开，而且已成为众所周知的事实了。不过流传得最快，而且被当时人视为美谈的，却在嵇康与贵公子钟会两人之间的关系上。据说有一天，嵇康正在家里打铁，他的好朋友向秀还在一旁“鼓排”。这时正为大将军司马昭所宠信的贵公子钟会便带着一大批宾从，声势煊赫、人呼马拥地到嵇康家里来了。他本来是想来同嵇康交朋友的。不想嵇康却毫不理睬他，竟旁若无人似的挥锤不顾。向秀也仍旧鼓自己的排，同嵇康一样连头都不抬一抬。
等到钟会碰了一鼻子灰，起身要走时，嵇康才忽然问了他一句：“何所闻而来？何所见而去？”那个来客也回答得很好：“闻所闻而来，见所见而去。”从此以后，他们两家便再也不曾见面，大约算是决裂了。
“了不起！这一问一答都很好，真可谓一语破的，旗鼓相当，盛名之下，话不虚传啊！”
“也只有像嵇叔夜这样的名流，才敢于得罪钟会这样的当权得势的阔人啦！一般人哪里敢呢！”
“打铁不好，这很有失中散大夫的身份。而且也会因此得罪人。”
“他们两家不会因此便‘兴怨’‘修怨’吗？嵇中散也太纵情任性啦，予人以难堪，这实在是太不应该了。”
当时洛阳城里的人们，就这样纷纷评论着这个在嵇、钟两人之间所发生的特殊事端。
（有删改）
［注］嵇康（224—263），字叔夜，三国时期曹魏思想家、音乐家、文学家。因受司隶校尉钟会构陷，而遭大将军司马昭处死。临刑前弹了一曲《广陵散》，从容就戮。
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “这一锤一锤的，简直就像打在自己的心尖尖上一样”表明打铁给嵇康心灵带来极大震撼，令他内心感到阵阵疼痛。
B. 阿绍向阿凤埋怨阿勤乱动却不许他动，阿凤埋怨向秀叔叔许久不来，两个孩子虽然个性不同，但同样纯真可爱。
C. 阿凤负责夹换铁块，阿勤负责在炉边烧铁，嵇康负责出力气打铁，分工明确合宜，这说明了打铁是家中常事。
D. 向秀在小说中虽没有正式出场，但通过阿凤、阿绍姐弟之口及旁人口述的向秀在钟会面前的表现，可见向秀与嵇康关系亲密，志趣相投。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说开头较为具体地描写嵇康住宅外院里“小小的铁工场”的环境、格局，为下文进一步表现他爱好打铁做了铺垫。
B. 小说运用正面描写和侧面烘托的手法，塑造出嵇康清高自傲、不慕名利、鄙视权贵、纵情任性、洒脱不羁的形象。
C. 小说善于通过刻画神情来表现人物，如阿凤、阿绍姐弟俩一个娇纵直憨，一个严肃而又很自信，相映成趣，鲜活生动。
D. 小说情节运行张弛有度，比如写嵇康打铁生活就比较舒缓自然，而写嵇康与钟会见面时的冲突就比较紧张激烈。
8. 结尾处引述洛阳城里人们的评论在文中有什么作用？请简要分析。
9. 本文是一篇历史小说，请从“历史”和“小说”的角度分析本文的基本特征。
【答案】6. A 7. D
8. ①这些评论是嵇、钟两人之间特殊事端产生的影响，是情节的自然延伸，同时照应前文“被当时人视为美谈”。
②借助评论巧妙交代嵇、钟两人的身份、地位，揭示人们不同的思想观念，展现当时的社会环境。
③从侧面表现嵇康纵情任性、不附权贵的高洁品性，使人物形象更加鲜明生动。
9. ①文中主人公嵇康以及向秀、钟会均为真实的历史人物，主要事件如嵇康拒交钟会等也于史有据，体现了“历史”的一面。
②文中描述嵇康打铁的情景以及人物的神情、对话等均为作者借助想象虚构而成，具有浓郁的文学色彩，体现了“小说”的一面。
③历史性和文学性有机结合，使得小说既有历史的真实性，又有文学韵味，具有很强的可读性。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A.“令他内心感到阵阵疼痛”错，依据“我就是在开头的几大锤上，特地需得人帮忙，并且也只觉得开头的几大锤有意思。……铁渣滓子好像流星一般四下乱溅，这一锤一锤的，简直就像打在自己的心尖尖上一样，多有意思”可知嵇康热爱打铁，把打铁当作一种享受。
故选A。
7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“嵇康与钟会见面时的冲突就比较紧张激烈”错，依据“这时正为大将军司马昭所宠信的贵公子钟会便带着一大批宾从，声势煊赫、人呼马拥地到嵇康家里来了……从此以后，他们两家便再也不曾见面，大约算是决裂了”可知文章描写嵇康与钟会的见面，从钟会同宾从出现的场面和嵇康的毫不理睬开始，以一问一答结束，并未制造激烈的场面。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
①依据“真可谓一语破的，旗鼓相当，盛名之下，话不虚传啊”“也只有像嵇叔夜这样的名流，才敢于得罪钟会这样的当权得势的阔人啦”可知这些评论是嵇、钟两人之间特殊事端产生的影响，是情节的自然延伸，同时照应前文“不过流传得最快，而且被当时人视为美谈的，却在嵇康与贵公子钟会两人之间的关系上”。
②依据“也只有像嵇叔夜这样的名流，才敢于得罪钟会这样的当权得势的阔人啦”“打铁不好，这很有失中散大夫的身份”可知文章借助评论巧妙交代嵇、钟两人的身份、地位，嵇康是中散大夫，钟会是当权得势的阔人，揭示人们不同的思想观念，展现了当时的社会环境。
③依据“也只有像嵇叔夜这样的名流，才敢于得罪钟会这样的当权得势的阔人啦”可知文章从侧面表现嵇康纵情任性、不附权贵的高洁品性，使人物形象更加鲜明生动。好教育云平台()
【9题详解】
本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。
①依据“在魏朝最后一个皇帝，少帝曹奂的景元二年（公元261年）的某一个初冬早晨，当时被称为‘竹林七贤’之一的嵇康”“正为大将军司马昭所宠信的贵公子钟会”可知文中主人公嵇康以及向秀、钟会均为真实的历史人物，主要事件如“这时正为大将军司马昭所宠信的贵公子钟会便带着一大批宾从，声势煊赫、人呼马拥地到嵇康家里来了……从此以后，他们两家便再也不曾见面，大约算是决裂了”中嵇康拒交钟会等也于史有据，体现了“历史”的一面。
②文中“因此嵇康此刻只露髻、短褐、马裤、赤脚草履，正挥动着大锤，……铁花子便愈加减少了，嵇康的锤下得也并不如以前的有力”描述嵇康打铁的情景，以及“嵇康说罢，便将阿凤手中的铁钳子接了过来，另外换上一个手锤……阿绍走了过来，面带严肃地说……他脸色有点苍白，而且经常带着一种严肃而又很自信的表情”“嵇康扬起头来说”“嵇康认真地说”中有关人物的神情、对话等均为作者借助想象虚构而成，具有浓郁的文学色彩，体现了“小说”的一面。好教育云平台()
③文章中嵇康拒交钟会这件事有史可寻，又用文学的笔法将每个人物塑造得栩栩如生，就像在写小说一样，并且能将人物性格在其语言、行为、神态中展现出来，使得历史性和文学性有机结合，使得小说既有历史的真实性，又有文学韵味，具有很强的可读性。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
故古者尧举舜于服泽之阳，授之政，天下平。禹举益于阴方之中，授之政，九州成。汤举伊尹于庖厨之中，授之政，其谋得。文王举闳夭、泰颠于置罔之中，授之政，西土服。故当是时，虽在于厚禄尊位之臣，莫不敬惧而弛；虽在农与工肆之人莫不竞劝而尚德故士者所以为辅相承嗣也。故得士则谋不困，体不劳，名立而功成，美彰而恶不生。是故墨子言曰：得意，贤士不可不举；不得意，贤士不可不举。尚欲祖述尧、舜、禹、汤之道，将不可以不尚贤。夫尚贤者，政之本也。
（选自《墨子•尚贤》，有删改）
材料二：
或曰：“人材有能大而不能小，犹函①牛之鼎不可以烹鸡。”愚以为此非名也。若夫鸡之与牛，亦异体之小大也，故鼎亦宜有大小。若以烹犊，则岂不能烹鸡乎？故能治大郡，则亦能治小郡矣。推此论之，人材各有所宜，非独大小之谓也。夫人材不同，能各有异。有自任之能，有立法使人从之之能，有消息辨护②之能，有德教师人③之能，有行事使人④谴让之能，有司察纠摘之能，有权奇之能，有威猛之能。夫能出于材，材不同量。材能既殊，任政亦异。是故自任之能，清节之材也。故在朝也，则冢宰之任，为国则矫直之政。立法之能，法家之材也。故在朝也，则司寇之任，为国则公正之政。计策之能，术家之材也。故在朝也，则三孤之任，为国则变化之政。人事之能，智意之材也。故在朝也，则冢宰之佐，为国则谐合之政。行事之能，谴让之材也。故在朝也，则司寇之佐，为国则督责之政。权奇之能，伎俩之材也。故在朝也，则司空之任，为国则艺事之政。司察之能，臧否之材也。故在朝也，则师氏之佐，为国则刻削之政。威猛之能，豪杰之材也。故在朝也，则将帅之任，为国则严厉之政。
（选自《人物志•材能》，有删改）
[注]①函：包含，容纳。②消息：变化，这里指在变化中周旋自如。辨护：治理修护，这里指用智谋权术治理修护政事及制度。③师人：让人效法。④行事：出使之事。使人：使节。
10. 材料一中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
虽在农A与工肆之人B莫不C竞劝D而尚德E故士者F所以G为辅H相承嗣也。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 九州，又名中土、神州，可代称古代中国，包括冀州、豫州、扬州、荆州、雍州等。
B. “政之本也”与“物有本末”（《礼记•大学之道》）两句中的“本”字含义不同。
C. “有自任之能”与“任重而道远”（《〈论语〉十二章》）两句中的“任”字含义不同。
D. 臧否，褒贬、评论，与《出师表》中“陟罚臧否，不宜异同”的“臧否”含义相同。
12. 下列对材料有关内容概述，不正确的一项是（ ）
A. 尧、大禹和商汤都重用了贤士，把政事交给贤士并依靠他们做出了一番事业，那时大臣兢兢业业，农民与工匠崇尚德行。
B. 能做大事的人，也能做小事；能治理大的郡国的人，也能治理小的郡县。正如鼎可以用来烹煮牛，也可以用来烹煮鸡。
C. 对有自我修养、能够洁身自好的才能的人才，可以利用他的才能，让他在朝廷担任冢宰，来实行矫正邪僻提倡正直的政治。
D. 具有建立法律制度使人遵守法律能力的人是法家之才，可以担任司寇，让他们来治理国家，就会实行灵活顺势的政治。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故得士则谋不困，体不劳，名立而功成，美彰而恶不生。
（2）推此论之，人材各有所宜，非独大小之谓也。
14. 两则材料都谈论了人才，侧重点有何不同？请简要说明。
【答案】10. BEF
11. B 12. D
13. （1）因此得到了贤士（的辅佐），那么（君主）谋划（国事）就不困难，身体就不劳累，功成名就，美善（得到）彰显并且丑恶不会产生。
（2）由此推论，人才各有其适宜担当的职位，不能只用高低大小去论说（概括）。
14. ①材料一侧重阐述崇尚贤士是治国的根本；
②材料二侧重阐述人才各自有其适合的位置，要人尽其才。
【解析】
【10题详解】好教育云平台()
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：即使农民与工匠，也没有一个不竞相劝勉而崇尚德行的。所以说贤士，是国家辅佐大臣的接替者。
“农与工肆之人”作“在”的宾语，宾语后断句，所以B处断句；
“莫不”作状语，连词“而”连接“竞劝”和“尚德”，中间不断开；“德”作“尚”的宾语，宾语后断句，所以E处断句；
“故士者所以为辅相承嗣也”，判断句，“者……也”表判断，“士者”作主语，“者”后断句，表停顿，所以F处断句。
故选BEF。
【11题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.正确。
B.错误。含义相同。均为“根本”。句意：是政治的根本。/任何事物都有根本和枝节。
C.正确。才能；/责任。句意：有的人才有自我修养洁身自好的才能。/责任重大，道路遥远。
D.正确。句意：是豪杰之才。/奖惩功过，不应有所不同。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
D.“……法家之才，可以担任司寇，让他们来治理国家，就会实行灵活顺势的政治”错误，张冠李戴。根据原文“计策之能，术家之材也。故在朝也，则三孤之任，为国则变化之政”可知，“就会实行灵活顺势的政治”不是担任司寇的法家之才，而是担任三孤的术家之才。
故选D。好教育云平台()
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“谋”，谋划；“劳”，劳累；“彰”，彰显。
（2）“所宜”，适宜担当的职位；“独”，只、只有；“谓”，说、论说。
【14题详解】
本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。
根据材料一“得意，贤士不可不举；不得意，贤士不可不举。尚欲祖述尧、舜、禹、汤之道，将不可以不尚贤。夫尚贤者，政之本也”可知，材料一侧重阐述崇尚贤士是治国的根本；
根据材料二“推此论之，人材各有所宜，非独大小之谓也。夫人材不同，能各有异”可知，材料二侧重阐述人才各自有其适合的位置，要人尽其才。
参考译文：好教育云平台()
材料一：
所以古时候尧在服泽的北边提拔了舜，交给他政事，天下太平。大禹在阴方之中提拔了伯益，交给他政事，九州统一。商汤从厨房里提拔了伊尹，交给他政事，他的治国谋略得到成功。周文王在渔猎者中提拔了闳夭和泰颠，交给他们政事，西方的诸侯为之臣服。所以在那个时候，即使是有优厚俸禄和尊贵地位的大臣，也没有不兢兢业业的，并且都不敢松弛懈怠；即使农民与工匠，也没有一个不竞相劝勉而崇尚德行的。所以说贤士，是国家辅佐大臣的接替者。因此得到了贤士（的辅佐），那么（君主）谋划（国事）就不困难，身体就不劳累，功成名就，美善（得到）彰显并且丑恶不会产生。所以墨子说：国家太平的时候，不可不选拔贤士；国家不太平的时候，也不可不选拔贤士。如果想继承尧、舜、禹、汤的治国之道，就不能不崇尚贤士。崇尚贤士，是政治的根本。
（选自《墨子•尚贤》，有删改）
材料二：
有人说：“人才能任高级职务不能任低级职务，就像煮牛的鼎不能用来烹鸡一样。”我认为这个形容是不对的。至于鸡与牛的关系，也是物体大小的区别，所以鼎也应该有大有小。如果鼎能够用来煮牛，那么难道不能用来煮鸡吗？所以能够治理大郡的人，也能够治理小郡。由此推论，人才各有其适宜担当的职位，不能只用高低大小去论说（概括）。人才各有不同，才能也各有其异。有的人才有自我修养洁身自好的才能，有的人才有建立法律制度使人服从的才能，有的人才有在变化中周旋自如而用智谋权术治理修护政事的才能，有的人才有以德教人让人效法的才能，有的人才有充任使节对别国进行谴责的才能，有的人才有督察是非检举揭发的才能，有的人才有用奇谋妙计建功立业的才能，有的人才有勇猛刚毅震慑敌国的才能。人的能力出于才智，才智又有大小的不同。人的才能既然有大小的不同，其所承担的国家的政事也有所差异。所以具备修身自好能力的人，是清节家之才。所以他在朝廷，则会担任冢宰，治理国家则会实行矫正邪僻提倡正直的政治。具有建立法律制度使人遵守法律能力的人，是法家之才。所以他在朝廷，则会担任司寇，治理国家则会实行公正无私的政治，具有谋划奇计妙策能力的人，是术家之才。所以他在朝廷，则会担任三孤，治理国家则会实行灵活顺势的政治。具有通晓人情事理才能的人，是智意之才。所以他在朝廷，则会担任冢宰的副手，治理国家则会实行和谐融洽的政治。具有使节才能的人，是谴让之才。所以他在朝廷，则会担任司寇的副手，治理国家则会实行督察问责的政治。具有奇思妙想能力的人，是伎俩之才。所以他在朝廷，则会担任司空，治理国家则会实行推崇技艺的政治。具有监察检举能力的人，是臧否之才。所以他在朝廷，则会担任师氏副手，治理国家则会实行苛刻严酷的政治。具备威武勇猛能力的人，是豪杰之才。所以他在朝廷，则会担任将帅，治理国家则会实行严肃厉害的政治。
（选自《人物志•材能》，有删改）
（二）古代诗歌阅读（ 本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
辽东行
王建
辽东万里辽水曲，古戍无城复无屋。
黄云盖地雪作山，不惜黄金买衣服。
战回各自收弓箭，正西回面家乡远。
年年都郡送征人，将与辽东作丘坂[注]。
宁为草木乡中生，有身不向辽东行。
[注]丘坂，诗中指坟墓。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. “万里”二字，写出了辽东之远，一个“曲”字概括出了辽河的特点。
B. 诗的第二句写戍守的地方已没有城墙，也没有房屋，突出战争的破坏巨大。
C. “雪作山”写出了辽东气候异常寒冷；不惜重金买衣服体现了战士的慷慨。
D. 这首诗以朴实的笔触描绘了辽东戍守的景况，色调悲壮，具有生活气息。
16. 这首诗表达了反战的主题，请简要分析。
【答案】15. C 16. ①思念家乡，回家之路渺茫。战争结束后，战士们踏上回家的路途，但离家遥远。②年年牺牲巨大。每年征调军人到前线作战，但大都战死在边境。③直接抒情。结尾诗人说战士们宁愿守在家乡做草木，也不愿去前线送死。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解和鉴赏的能力。
C.“不惜重金买衣服体现了战士的慷慨”错，不惜重金买衣服是为了应对苦寒的环境，体现了战地环境的恶劣。
故选C。
【16题详解】
本诗考查学生鉴赏诗歌主题的能力。
对家乡的思念之情。“战回各自收弓箭，正西回面家乡远”战争结束后战士们各自收回弓箭准备回家，但遥望回家的路，离家万里，想要回乡却路途遥远，长路漫漫。回家路途的渺茫，侧面表现反战主题；
年年牺牲巨大。“年年郡县送征人，将与辽东作丘坂”年年郡县都有征人而来，将在这凄寒的辽东戍守征战，不知又有多少人牺牲于此。郡县年年输送征人，却是让他们枉送性命。从军人巨大牺牲的角度直接表现反战主题；
直接抒情。“宁为草木乡中生，有身不向辽东行”，我宁愿生为草木，终生守候在家乡的土地上，至死不往辽东这地方来！最后宁愿化身草木，也要生在家乡。说战士们宁愿守在家乡做草木，也不愿去前线送死。此处诗人运用反衬手法，表现反战主题。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张若虚《春江花月夜》中，“__________，__________”两句写思妇无法躲避月光，两个痴情的动作生动地表现出思妇内心的惆怅。
（2）陆游《书愤》中，通过今昔对比来抒发岁月蹉跎、壮志难酬之情的诗句是“__________，__________”。
（3）唐宋诗词常常用“空山”来描述寂静无人的环境等，比如“__________，__________”。
【答案】 ①. 玉户帘中卷不去 ②. 捣衣砧上拂还来 ③. 塞上长城空自许 ④. 镜中衰鬓已先斑 ⑤. 吴丝蜀桐张高秋 ⑥. 空山凝云颓不流（空山不见人，但闻人语响/空山新雨后，天气晚来秋）好教育云平台()
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“砧”“衰鬓”“斑”“颓”等，要理解字义去记忆。
三、语言文字运用（ 20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（ 本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“人工合成牛胰岛素”成了中国科学院生化所向新中国成立10周年献礼的项目。邹承鲁接到的任务是解决人工合成的路线问题。经过漫长探索，研究人员终于合成了具有全部生物活性的结晶牛胰岛素，人工合成牛胰岛素是一项世界级的原创性工作。但由于种种时代局限，这一成果最终与诺贝尔奖 ① 。在那个年代，中国的科学事业仿佛是汪洋里的一座孤岛。中国科学家的论文只能发表在国内期刊上，国外同行很难及时看到。
20世纪80年代，张颖清创立了“全息生物学”，并发展出与癌症、艾滋病等有关的一系列理论，还宣称自己深得诺贝尔奖评审委员会的青睐。就在这个时候，邹承鲁把一篇文章推荐到《中国科学报》。质疑张颖清的全息生物学理论是“伪科学”。文章见报后，张颖清给邹承鲁写来一封长信，信中附上了诺贝尔生理学与医学奖评委之一的格瑞讷教授给自己的回复，以佐证自己有望获得诺贝尔奖。较真的邹承鲁立刻向格瑞讷教授进行核实，格瑞讷教授他完全没想到这封信会被张颖清拿来作为佐证的材料。
邹承鲁曾坚定地说：“是真是假，最终都将 ② 。”时至今日，邹承鲁依然是中国科学发展史上一个绕不过去的名字，而那些与他交战过的“科学明星”，连同他们 ③ 的“重大突破”，都早已淹没在岁月的长河里。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 请将文中画波浪线的部分改成一个单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
20. 文中画横线的句子使用了比喻修辞手法，请简要分析其表达效果。
【答案】18. ①失之交臂 ②真相大白 ③名噪一时
19. 张颖清在文章见报后给邹承鲁写来一封为了佐证自己有望获得诺贝尔奖而附上诺贝尔生理学与医学奖评委之一的格瑞讷教授给自己的回复的长信。
20. 生动形象地写出了当时中国科学事业与世界的隔绝状况，表达了对中国一项世界级的原创性工作没被及时认可的遗憾。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确运用成语的能力。
①结合“但由于种种时代局限，这一成果最终与诺贝尔奖”可知，是错过了奖项，可填“失之交臂”。失之交臂：比喻错过、失掉好机会。
②语境指是真是假最后都会弄明白的，可填“真相大白”。真相大白：事情的真实情况完全弄明白了。
③此处修饰“重大突破”，暗示其当时名声很大，可填“名噪一时”。名噪一时：一时名声很大。指名声传扬于一个时期。
【19题详解】
本题考查学生变换句式的能力。
把多个短句改写成一个长单句，要注意把主语、谓语安排合适，其他部分一般做句子的定语或状语来处理。
首先确定主干句：张颖清给邹承鲁写来一封长信。
再把其它内容分别改为短语作主干句的修饰成分。“文章见报后”可改为“在文章见报后”作时间状语放在主语后面。“信中附上了诺贝尔生理学与医学奖评委之一的格瑞讷教授给自己的回复，以佐证自己有望获得诺贝尔奖”说的都和长信有关，可整合为定语修饰长信。其中“以佐证自己有望获得诺贝尔奖”可改为“为了佐证自己有望获得诺贝尔奖”；“附上了诺贝尔生理学与医学奖评委之一的格瑞讷教授给自己的回复”改为短语“附上的诺贝尔生理学与医学奖评委之一的格瑞讷教授给自己的回复”。
整合以上信息得出答案：张颖清在文章见报后给邹承鲁写来一封为了佐证自己有望获得诺贝尔奖而附上的诺贝尔生理学与医学奖评委之一的格瑞讷教授给自己的回复的长信。
【20题详解】
本题考查学生正确使用修辞手法的能力。
文中画横线的句子把世界科学事业比喻成汪洋，把中国科学事业比喻成孤岛。生动形象地写出了当时中国科学事业远离世界科学的中心，与世界的隔绝状况；结合“由于种种时代局限，这一成果最终与诺贝尔奖失之交臂”可知，此处表达了对中国一项世界级的原创性工作没被及时认可的遗憾。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
一个国际研究小组在1.2亿年前的小盗龙化石中发现了这种小型恐龙的午餐。对该恐龙化石的重新分析发现，在其肋骨中 ① 的脚骨。这是恐龙以哺乳动物为食的第一个证据。此次重新研究的化石是小盗龙化石。研究小组认为，这是距今1.2亿年以前的小盗龙，这块化石中间的大部分尽管已缺失，但肋骨部位仍然完好无损。小盗龙是三趾恐龙，和它们较大的表亲一样，是食肉动物。它们生活在树上，与其他恐龙相比 ② ，大约是现代家猫大小。好教育云平台()
研究人员通过对小盗龙化石的重新研究发现，其胸腔中有一只不到半英寸大小的右脚的化石。该化石曾属于一种小型哺乳动物，证明这只小盗龙曾捕食过一只老鼠大小的哺乳动物。研究人员表示，到目前为止，还无法确定该脚化石属于哪种哺乳动物。研究人员指出，如果这种小盗龙有滑翔式的翅膀，就能 ③ ，抓住地面更小的动物，就像在它腹中发现的那种骨骼。
21. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
【答案】21. 示例：研究小组认为，这是1.2亿年以前的小盗龙，尽管这块化石中间的大部分已缺失，但肋骨部位仍然完好无损。
22. ①存在哺乳动物 ②体积较小 ③俯冲下去
【解析】
【21题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的部分有两处语病：
一是“这是距今1.2亿年以前的小盗龙”句式杂糅，可去掉“距今”或“以前”；
二是“尽管”语序不当，前后主语不一致，关联词语要在主语之前，把“尽管”放在“这块化石”前面。
【22题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，根据后面的“这是恐龙以哺乳动物为食的第一个证据”，可以推断应填的内容和哺乳动物有关，可填“存在哺乳动物”。
②处，该空后面紧跟着“大约是现代家猫大小”，可见这种恐龙体积不大，据此可以推断应填的内容为“体积较小”。
③处，前面说“如果这种小盗龙有滑翔式的翅膀”引导人考虑到滑翔式的翅膀的作用，再根据后文“抓住地面更小的动物”的表述，据此可以推断应填的内容为“俯冲下去”。好教育云平台()
四、写作（60分）
23. 阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
智能不“智”
根据上面漫画材料，写一篇文章。
要求：结合漫画材料的内容和寓意，选好角度，自拟标题，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
让科技更有温度，让智能充满“人性”
“科技是车，人文就是刹车和方向盘，科技离不开人文。”中国科学院院士韩启德如是说。人工智能的发展，本来是为了给人类更好的体验感和舒适度，可总有不和谐音的一幕让人心生畏“机”，只因科技太冰冷，智能无人性。在此，我真诚呼唤，愿科技更有温度，智能充满“人性”。
我们手上和身上的智能穿戴正越来越多：生活中，无人驾驶、智能车间、机器人医生……越来越多的社会领域也正在被人工智能与自动化技术“赋能”。但在这些人工智能带来的变化的同时，也有一些现象正悄然发生：公路上的司机们会眼睁睁把车开进河里，只因GPS说继续保持直行；停车场外残疾人免费停车被拒之门外，只因机器无法识别；行走不便的老人被抬进银行进行办理业务，只因必须人脸识别……种种现象不免引人深思，人工智能难道只为智能，科技发展难道只为科技?
让科技更有温度，需要设计者以人为本。纵观人类历史，人类文明的进步无不带着科技的烙印。在电光石火中，人类在黑夜中也有了眼睛；在信息爆炸中，隔阂和分歧在“地球村”中逐渐消弭。伽利略曾说：“科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。”科技服务于民，必须以人为本。无论是信息通信企业华为，还是国产汽车品牌比亚迪，亦或是家用电器企业格力……他们是在企业发展的过程中始终坚持以人为本，用科技留住温暖，让世界从冰冷中苏醒。
让智能更有“人性”，需要参与人员用心走心。现代科技可以让人工智能再智能，而参与者可以让人工智能有“人性”。库克说：“我并不担忧机器人像人一样思考，我只担心人像机器人一样思考。”人是大自然的智慧之花，我们在享受智能的生活同时，也可以有“有温度”的参与，君可见地铁站即使都是电子检验，也可见工作人员的搀扶和问候；君可见亚运赛场上机器狗穿梭忙碌，可也见志愿者的微笑让人心悦感动。让冰冷的机器背后，永远保留人性的闪光，不至于让人变得同机械无异，这才是我们最需要的。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。面对日新月异的科技智能，人类要像有了“骐骥”，也要有相应的御马之术一样，予其温度，予其人性，让“马儿”在狂奔时，人类可以既日行千里，还可以一路赏花，既有科技的速度，也有人文的温度。让我们且将“智能”试新茶，助其“温暖”趁年华！
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
这一道漫画材料作文题。
漫画材料作文要注意全面把握漫画的内容。首先看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。这篇作文的漫画材料标题是“智能不‘智’”，即使是人工智能，但是也有不智慧的时候，也有不能更好提供服务的时候。再看具体画面，持有“残疾人免停证”的汽车，被挡在了停车场的外面，原因是守门的智能机器“无法识别”。这反映了一些日常生活的现象，一些智能停车场自助收费无人值守，虽减少了人力使用成本，然而残疾人免停证无法被识别，残障人士免费停车遭遇数字门槛。然后联系现实，人工智能发展在带来便利的同时，也带来了烦恼和问题，审题时就可以由停车识别机器人给残疾人造成的不便，联系到社会上其它一部分给人们造成不便的人工智能系统。
写作时，可以引用名言亮出观点，然后辩证分析。中间论证部分先简单分析一下人工智能给人类带来的便利，如有新闻写作机器人效率惊人，有家庭服务机器人温馨陪伴，人工智能已经渗透我们生活的方方面面，智能化时代是不可逆转的历史发展潮流。然后用大量篇幅来解决问题，即如何让人工智能更好地服务人类，如从国家层面的政策设计，研发人员的用心投入，使用人员的温情加持等方面入手，借助翔实的论据来论证“让智能更人文”。最后总结全文，我们只有持辩证眼光，从本质上系统地、完整地认识人工智能，使科技与我们和谐相处，才能营造出一个充满科技的芬芳与自然气息的完美世界。
立意：
1.人工智能不是万能之钥。
2.人工智能时代，人不能“无能”。
3.用好人工智能，注入人文关怀。