初中劳技浙教版七年级下册任务二 小木屋的设计教学课件ppt

这是一份初中劳技浙教版七年级下册任务二 小木屋的设计教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了教学目标，新知导入，赏一赏，新知讲解，平面示意图，拓展延伸，门窗设计，比例尺，真实尺寸，可选用的工具和材料等内容，欢迎下载使用。

1、劳动观念：懂得劳动能够创造幸福生活的道理。2、劳动能力：能权衡多项设计要素，合理设计小木屋，提高动手实践能力。3、劳动习惯和品质：培养学生不断创新、热爱劳动的劳动习惯和品质 。4、劳动精神：在劳动中养成不断学习、追求创新、开拓思维的劳动精神。
这些小木屋和你想象中的小木屋有什么区别？
木质结构已经被证明是健康、安全、节能、环保和高效能的结构体系。让我们进一步分析小木屋的设计特点，了解参加乡村旅游的人群对小木屋的需求,思考如何设计既舒适又环保的小木屋。
观察下列小木屋的设计,说说给你带来什么启示。
看了这么多的小木屋，想一想，你想做一个什么样的小木屋呢
整体效果图小贴士：（画整体效果图要注意整体，不要太关注局部。）
为了更好地表现设计思路,我们可以用不同的图示,全方位地表现想法。
立面图注意：画立面图要注意房屋结构
1、画设计草图一般建筑的选址要考虑光照、通风防风、隔音、视野和避险等因素,同时根据需要设计房屋的大小和结构。单一结构的房子,一般由前墙、后墙、两侧山墙、屋顶、地板、天花板以及门窗等组成。用于住宿的房屋还要考虑生活起居方便,如用水、用电等。
门窗设计上也要结合实际情况设计，要考虑到光线的需要和挡风的效果，结合整个木屋的实际比例，设计规划好所需要的门窗和大小，确保屋内透光好挡风强。材料上的选择要以实木为主，毕竟实木的木材有着吸湿防潮的功效，能随时随刻保持屋内的清爽干燥。
我们可以用草图简洁地表达自己的想法。勤勤根据调查，决定设计一座森林小木屋。因为林区湿度较大，阳光较弱，木屋需做好防腐防潮，采用坡顶，做好通风，增加光照。下面是勤勤的设计:
2、制定制作方案为了更好地完成后续制作，我们还需要思考详细的制作方案。制作方案一般包括模型尺寸、模型材料、加工工具、制作方法和制作流程等。如果是小组合作，还要明确成员的分工。一份详细可操作的方案可以保障制作的顺利进行。
纵深3米横宽4米高度3.6米
美工刀、手锯、电动线锯、桐木条、桐木板、杉木板等
1.打样,画模型切割图。2.根据图样切割。3.组装。4.根据实际功能美化装饰。
纵深15厘米横宽20厘米高度18厘米
加拿大Patkau建筑师事务所Patkau的Hadaway Huse探索了结构设计的极限，使用巧妙的计算来确定如何安全地管理年度积雪。
Reiulf Ramstad建筑师，挪威这间旅舍专为冬季滑雪和夏季徒步旅行而设计，采用传统的山景小屋，采用“拆分”外观。双高度的生活空间，一个用餐，一个生活。
请同学们给自己本节课的表现打个分吧！
1、你是如何确定前往乡村旅游的人们对小木屋的需求的?
举例：我通过问卷调查的形式确定前往乡村旅游的人们对小木屋的需求的。
2、你的方案设计有什么特点?哪些设计满足了当下人们对小木屋的需求?
举例：我的方案造型简单，但是应有尽有。满足了人们坚固环保的需求。
现今旅游景区层出不穷，千篇一律，千地一景的现象频出不穷，大多数度假酒店与当地文化、历史风情、地方特色等的结合能力均较差，难以成为景点建筑。那么如何打造旅游项目的差异性成为重中之重，木屋以其多元化的建筑风格将地产与自然环境无缝连接，融合当地风土人情，成为旅游地产中的自然景观。
木屋凭借其人文景观独有性以及其风景旅游区的稀有性，将促进区域旅游文化发展，不但满足人们“住”“游”的需求，甚至随着旅游概念外延的不断扩大， 将文化交往、健康休闲等系列的活动都注入木屋旅游地产中，从而产生多元化重复消费形态，不断增加收益。
和同学交流下你的设计，经过交流，你的设计有什么新突破?
举例：经过和同学交流我的设计空间更加宽敞，利用窗户使光线更加充足，整体空间更加明亮舒适。
本节课我们学习了小木屋的设计，首先构思自己想设计一个什么样的小木屋，然后画设计草图，设计草图可以从不同角度画制，最后再制定制作方案。
小木屋的设计一、构思小木屋二、画设计草图三、制定制作方案