人教部编版四年级下册母鸡教学课件ppt

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1.文化理解：体会母亲的伟大，认识到天地间所有的母亲都是英雄。2.语言运用：通过字理行间态度的变化来引导学生品味作者的语言风格。3.思维能力：通过自主学习使学生加强对课文的理解，了解写作方法；比较《猫》和《母鸡》在写法上的特点。4.审美创造：感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
完成任务完成母鸡的画相
疙瘩 欺侮 可恶 聋人 下毒手 啄一啄 伏地 一声不哼 啼叫 凄惨
笔画较多，要写的紧凑。左半部分注意笔顺，其中两点左右对齐。右半部分的“子”字不宜太低，横画要短。
上半部分的“敬”字写得宽扁，下半部分的“言”字第一横最长，在横中线上，把“敬”字稳稳托住，剩余两横较短。
“戈”右上包围“廾”， “廾”的第二笔为撇，不要写成竖。“戈”的斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低，撇从横中线上侧起笔，写至“廾”下侧。
默读课文，请你用几个词来概括作者笔下的母鸡形象。
默读课文，找出最能概括我对母鸡态度的句子。
我一向讨厌母鸡 我不敢再讨厌母鸡了。
再读课文，思考：按照文章内容，文章可以划分为几个部分？
读完这篇文章，你认为母鸡是一种怎样的动物呢？
我认为母鸡是一位伟大的母亲，她虽然有很多缺点，但是她愿意为了自己的孩子牺牲自己，也会不遗余力的保护孩子。
恭喜你完成任务，完成母鸡画像！
走近母鸡观察母鸡的每一面
默读课文第1-3自然段，勾画出写作者讨厌母鸡的句子，进行批注。
默读第6自然段，说一说作者是如何写母鸡的特点的？
作者运用了对比的手法来突出母鸡爱孩子的特点。
当母鸡面对食物的时候：
小鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆似的。
母鸡自己却消瘦了许多。
当面对比自己强大的生物时：
没有孵蛋的母鸡对大公鸡敬而远之。
有了小鸡雏的母鸡会勇敢出击把大公鸡赶出去好远。
阅读第7、8自然段，在这两段中作者是如何写母鸡爱孩子的？
阅读第9自然，联系自己的生活实际，思考，作者为什么说自己“不敢讨厌”母鸡了？
母鸡就像是一个无私无畏，日夜操劳的伟大母亲，作者为母鸡身上所表现的母爱所震撼，认识到天地之间所有的母亲都是英雄，这是对天下母亲的赞颂。
母鸡真是一位伟大的母亲！
上一课我们学了老舍的另一篇作品《猫》请你回想课文的内容，从下面的角度对比两篇文章。
作者表达了对小猫的喜爱。
作者表达了对母鸡的赞美。
先写猫的性格确实古怪再具体写它的表现。
先写自己不喜欢母鸡，再写母鸡令人讨厌的具体原因。
更多写了猫古怪的性格，对于小猫淘气的部分描写的很少。
可以分为付出小鸡前和孵出小鸡后两个部分，着重写后面的部分。
两篇文章都有了很多口语化的词，读来生动有趣。
作者运用了拟人的修辞手法将小猫看作是可爱的孩子。
作者主要是运用夸张对比和夸张的手法，写母鸡的伟大。
一、读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。
◇ 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
◇ 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。