Seasons 教学设计

这是一份Seasons 教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.能够听懂会说认读季节天气、服装和活动类词汇。
2.能够运用“What seasn is it? What happens t trees? Hw’s the weather？ What can yu wear ? What d yu like t d?”等功能句型和相关的季节,天气，服装、活动类词汇谈论四个季节的主要特征和活动特点。
3.能够通过小组互助活动，提高分析问题，解决问题的能力，并在交流讨论中提升团队协作意识。
4.通过唱歌，欣赏视频，介绍四季扥活动，感受四季之美，加深热爱大自然的情感。
二、教学重点
能够运用“What seasn is it? What happens t trees? Hw’s the weather？ What can yu wear ? What d yu like t d?”等功能句型以及相关的季节天气服装活动类词汇谈论四个季节的主要特征和活动特点。
三、教学准备
教学ppt,四季图片，评价磁性铁。
四、教学过程
Step 1:复现单元主题
教师播放歌曲视频，学生跟唱,然后回答教师的问题。
T:D yu knw what is the sng abut?
S:Seasns.
T: Yes. Tday we are ging t talk abut the seasns. Hw many seasns are there in a year ?
S: Fur.
T: What are they?
S: Spring, summer, autumn and winter.
Step 2:激活运用已知词汇及重点句型
Activity 1:Talk abut the trees in fur seasns.
教师在黑板上贴4棵季节树，通过观察感受四季的不同。讨论“What happens t trees in different seasns”
Activity 2:Talk abut the weather in the fur seasns.
通过guessing game进入第二个话题:Hw’s the weather in the fur seasns?
Activity 3: Talk abut the clthes in the fur seasns.
通过游戏复习常用的服装类词汇。
将衣服类词汇和季节相匹配。(帮衣服回到自己的衣柜)
练习 I can wear _____in _______ 句型，并展示。
Activity 4:Talk abut the activities in fur seasns.
观看图片回忆有关四季活动的单词及短语。
总结，拓展四季活动有关短语并用I like t ______ 句型练习。
Step 3: Make a dialgue abut ne seasn.
A: What seasn is it?
B: It is ___________.
A: What happens t trees in _______?
B: Th trees _____________.
A: Hw’s the weather in_______.
B: It’s____________.
A: What can yu wear ?
B: I can wear my_____________.
A: What d yu like t d in ______?
B: I like t ________in ________.
Step4: Talk and write
根据本课复习内容，讨论自己最喜欢的季节，并写下来。
Step5: Summary
学生说一说自己通过复习掌握了哪些知识。教师出示思维导图补充。
Step6: Hmewrk
制作关于四季的思维导图或手抄报