人教版 (PEP)四年级上册Unit 2 My schoolbag Part A教案

这是一份人教版 (PEP)四年级上册Unit 2 My schoolbag Part A教案，共4页。

Teaching
Aims
1. 能够熟练运用句型What’s in yur schlbag?来回答书包中各书本的名称。
2. 能听、说、认读本课主要词汇：Chinese bk, English bk, maths bk, strybk, schlbag。
Imprtant
Pints
1． math bk, Chinese bk的发音。
2．区别书写形式：ntebk, strybk与Chinese bk, English bk, maths bk
Difficult
Pints
1． math bk, Chinese bk的发音。
2．区别书写形式：ntebk, strybk与Chinese bk, English bk, maths bk
Teaching
preparatin
教学课件、录音机、磁带
Teaching Prgress
Teacher’s Activities
Students’ Activities
Purpse
Step 1 Warming-up
Step 2 Presentatin
1． 复习第一单元My classrm所学内容
做游戏：Simn says 教师说simn says: Clean the bard 2． 复习与本课内容有关的单词
做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayn, bk, sharpener…，
1． 让学生熟悉句型Hw many… d yu have? I have…
教师手拿两支铅笔，说：I have tw pencils.
教师提问：Hw many pencils d yu have?
教师手拿一个书包，提问：Hw many schlbags d yu have?
教师出示单词卡，教读schlbag并让（把单词卡贴到黑板上）
教师提问：Hw many bks d yu have?
2． 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。
小熊：I have many bks in my schlbag. 小松鼠：Hw many bks d yu have?
小熊：I have 6. An English bk, a Chinese bk, a math bk, a ntebk, tw stry-bk.
3．Lk and say
在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。
5． 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。
6． 教师出示单词卡（把单词卡贴到黑板上）
学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有bk这几个单词的不同书写形式。
（三）趣味操练 （Practice）
游戏1 Listen and d
….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。

请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对
学生回答：I have …
学生回答：I have…
学生指一指自己的schlbag认读单词。
学生回答：I have…
学生理解对话内容大意,并思考问题:
Hw many bks des the Teddy Bear have?
学生回答：6。
学生思考问题：D yu knw what bks the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗？
4． 让学生观看教学课件。［Unit 2 Let's learn/A］
学生在教师的帮助下学习这些单词。
让学生认读单词。
7． 学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Let's learn/A）
8． 看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。
9． 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：
A: I have a new schlbag.
B: Oh, it's nice. What's in yur schlbag?
A: A pencil-case and many bks.
B: Hw many bks d yu have?
A: I have 4.An English bk, a Chinese bk, a manth bk and a ntebk..
10．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。
学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：
Put yur ntebk under yur bag.
Put yur pencil in yur desk.
Put yur pencil-case n yur chair.
Put yur eraser near yur pencil-case.
Put yur English bk n yur head.
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