初中科学浙教版七年级下册第3节 耳和听觉授课ppt课件

这是一份初中科学浙教版七年级下册第3节 耳和听觉授课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了新知导入，新知讲解，外耳道，半规管，耳蜗内的听觉感受器，声音的特性，音调与频率的关系，那个物体振动快，超声和次声，蝙蝠利用超声波捕食等内容，欢迎下载使用。

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”嘹亮的歌声催人奋进；“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”熟悉的诗句将我们带回美丽的童年。那么，我们是怎样听到这些声音的呢？
一、耳的结构与听觉的形成
外耳包括_________、_________ 。中耳包括鼓膜、鼓室和咽鼓管。内耳包括__________、__________、__________ 。
耳还有保持身体平衡的作用，因为内耳中有感受头部位置变动的感受器。感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。
猜一猜：这是什么歌曲？
问题：你能把最后一句唱一下吗，为什么？
（一）音调：声音的高低叫音调。 说明：日常生活中，人们通常用“尖”“细”、“粗”等浅显地描述音调。 声音听起来“越尖”“越细”，音调越高。
1、影响音调高低的因素
活动：（1）将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，发出声音。
（2）改变钢尺伸出桌面的长度。仔细观察，钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？
实验注意：手------拨动钢尺 眼------观察钢尺振动快慢 耳朵-----声音音调的高低
（3）再试几次，仔细观察钢尺振动的快慢，倾听发出的声音的高低有无变化。
齿轮的齿数越多，纸片发出的声音的音调越高。
划过的速度越快，梳子发出的声音的音调越高。
结论：物体振动越快，音调越高
甲物体3S振动了600次
乙物体5S振动了1000次
物体振动的快慢用频率表示频率用f表示频率的单位：赫兹（Hz）
声源振动次数与所用时间之比叫做频率。
声源每秒振动300次，频率就是300Hz
活动：取一套音叉。每支音叉上刻有一个数据，表示该音叉所产生的声音的频率。试利用不同的音叉产生不同频率的声音。听一听，频率越大的音叉，发出的声音音调是否越高？
物体振动越快，频率越高，音调越高
人耳只能对20Hz—20000Hz的声音产生听觉，高于20000Hz的声音叫做超声；低于20Hz的声音，叫做次声。
共同之处:超声和次声人耳都是听不见的声音
人和一些动物发出声波的频率范围
人和一些动物听到声波的频率范围
讨论：一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？
蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，低于人听到声波的频率范围，所以听不到声音。蚊子的翅膀振动频率为500——600Hz，在人听到声波的频率范围，所以人能听到蚊子的声音。
一些动物却能听到超声和次声。蝙蝠在飞翔时会发出超声波，并通过接收碰到猎物后返回的超声波，来辨别猎物的方位及距离。
海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境。
医院利用B型超声波诊断仪做胃部、腹部检查，还可以观察胎儿的发育情况。
超声波在生活、生产中的应用
小结：声音可以传递信息
超声波加湿器.
超声波加湿器采用超声波高频振荡原理将水雾化为1—5微米的超微粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。
主要适应症：肾结石 输尿管结石 膀胱结石 尿道结石
超声波碎石机
小结：声音可以传递能量
1、【兰州中考】关于音调，下列说法正确的是A．音调的高低只与发声体的长度有关B．“闻其声便知其人”判断的依据就是音调C．音调的高低与发声体无关D．音调的高低由发声体振动的频率决定
2、（陕西中考）物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（　　）
A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故D．由实验可推理出声音不能在真空中传播
3、（自贡中考）关于声现象，下列说法不正确的是（ ）A、声音是由物体的振动产生的 B、声音不可以在真空中传播 C、声源振动的频率越高，音调越高 D、音调越高，说明声源振动的幅度越大
（乌鲁木齐中考）关于声音，下列说法错误的是（　　）A．声音由物体振动产生B．声音可以在真空中传播C．声音可以传递信息D．声音可以传递能量
一、耳朵的结构与听觉的形成二、声音的高低叫音调。 声音的高低（音调）跟声源振动的频率有关，声源振动的频率越大，音调越高；声源振动的频率越小，音调越低。
一、耳朵的结构与听觉的形成二、声音的高低叫音调。 声音的高低（音调）跟声源振动的频率有关。