湖北省武汉六中2023-2024学年上学期12月考七年级语文试题

这是一份湖北省武汉六中2023-2024学年上学期12月考七年级语文试题，共7页。

下列各组词语中书写或注音有误的一项是（ ）
帐蓬 酬劳 坍(dān) 塌 惊荒失措
废墟 怅然 慷慨(kǎi) 畏罪潜逃
蜷伏 蹒跚 怂(sǒnɡ)恿 参差不齐
附和 恍惚 晕眩(xuàn) 怪诞不经
依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）
有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不是要 这个世界，而是要让人拥有 世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活。读书既塑造 的灵魂，又给人以 的生活，这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。
逃离 重视 丰富 丰满
逃离 直视 丰满 丰富
C. 逃窜 直视 丰满 丰富
D. 逃窜 重视 丰富 丰满
3. 下列各项中，有语病的一项是（ ）
A.学生是否具有良好的学习态度，是他们能否取得优异成绩的关键。
B.盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素。
C.通过生动有趣的民俗活动体验，更多的人了解了中国历史，树立了民族自信。
D.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。
4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A.不是大富大贵，不要谈淡泊名利；不是交友广阔，不要说世上难有知心人。在什么年纪就做什么事情，才是踏实人的作风。
B.跟随蝴蝶走下去的人，看到的是芬芳的鲜花；跟着苍蝇走下去的人，你只能到达肮脏的沟渠。
C.人的知识就像一个圆，圆圈外是未知的。圆圈内是已知的，你知道得越多，你的圆圈就会越大，圆的周长也就越大。
D.时隔千年，我们重读辛弃疾的《破阵子》，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。他本想以身许国，但南渡之后再无用武之地，满腔热血便倾洒在词作之中。
二、（共9分，每小题3分）
阅读下列文章，完成5——7题
走一步，再走一步
那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到那股灼人的热浪。和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，正在寻觅其他好玩的事。
一脸雀斑的小内德说道:“嗨！我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”
“我们走吧！”有人附和着。然后他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。
我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。
“快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。”“我来了！”我喊道，然后跟在他们后面跑。
我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。
其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。
不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上崖壁，然后摔到岩石上，摔个粉碎。
但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，那里大约有五六英尺深，15英尺长。我努力向他们爬过去。我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方。这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。
几分钟后，他们开始继续往上爬。
“喂，等等我。”我哑着嗓子说。
“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说道，其他的则哄堂大笑。
“但是我不能……我……”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们可以从崖顶绕道回家。在他们离开之前，他们向下盯着我看。
内德嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。”
“全看你自己了。”杰里看起来很担心，但是最后还是和其他孩子一起走了。
我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
5.下列对《走一步，再走一步》一文的理解，不准确的一项是（ ）
A.本文记叙了“我”在父亲的帮助下战胜困难，摆脱困境，从而获得人生经验的一次不寻常的经历。
B.“我”的病弱在文中前后照应。文中几处提到杰里，笔笔都有匠心，杰里叫我“别做胆小鬼”，杰里的不放心都为后文埋下了伏笔。
C.父亲来了之后安慰我，鼓励我，给了我极大的安全感。
D.本文给我们的启示是：无论遇到怎样的困难和障碍，只要坚持不懈地去努力，就能战胜困难，获得成功。
6.本文采用了多种描写手法，下列分析不准确的一项是（ ）
A.“我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。”心理描写，因为害怕只知道哭泣而忘了自己的存在，将“我”害怕到极点的情状表现出来了。
B.“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”语言描写，是为了突出我的胆小和懦弱。
C.“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。”环境描写，衬托了“我”绝望、恐惧的心情。
D.“我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。”动作描写，生动地写出了“我”小心翼翼地试探，寻找那块岩石的样子，更符合暮色苍茫时，“我”怀着恐惧的心理慢慢下悬崖的情景。
7.在父亲的帮助下，“我”爬下悬崖。下列对文中父亲的评价，不准确的一项是（ ）
A.这是一位真正爱孩子的父亲，他并没有直接把孩子抱下来，而是让孩子自己走一步，再走一步地下来，增加了孩子的勇气。
B.这是一位睿智的父亲，引导孩子凭借自己的努力战胜困难，能够给孩子一次锻炼，一种成就，一份不惧困难的勇气。
C.这是一位粗线条的父亲，看到儿子身处险境，还只是用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”不太关心儿子的安危。
D.父亲作为一个家长，在孩子遇到困难和挫折时，给予指导、鼓励，没有包办代替，让孩子在克服困难的过程中不断成长、成熟起来。

三、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文言语段，完成8——10题。
诸葛亮之次渭滨，关中震动。魏明帝深惧晋宣王①战，乃遣辛毗②为军司马。宣王既与亮对渭而陈，亮设诱谲万方。宣王果大忿，将欲应之以重兵。亮遣间谍觇③之，还曰:"有一老夫毅然仗黄钺④当军门立军不得出。”亮曰:“此必辛佐治也。"
（选自《世说新语方正》）
注释：①晋宣王：即司马懿，其次子司马昭称晋王后，追尊谥为晋宣王。
②辛毗：字佐治，颍川阳翟人，三国时期曹魏大臣。
③觇：chān，视察，查看。
④黄钺：yuè，长柄像斧的兵器。
下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
当军门立 立：有所成就
诸葛亮之次渭滨 次：停驻
魏明帝深惧晋宣王战 惧：害怕
宣王既与亮对渭而陈 既：已经
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
有一老夫毅然仗黄钺当军门立军不得出
有一老夫毅然/仗黄钺当军门/立军不得出
有一老夫毅/然仗黄钺/当军门立/军不得出
有一老夫毅然/仗黄钺/当军门立/军不得出
有一老夫毅然仗/黄钺当军门/立军不得出
下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
诸葛亮陈兵渭河边，关中地区都害怕了。
诸葛亮派间谍打探到晋军集结重兵迎战。
诸葛亮百般设计挑衅晋宣王，想让晋宣王出战。
诸葛亮对魏军中的辛毗性格和能力很是了解。
四、（6分）
11. 请将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
魏明帝深惧晋宣王战，乃遣辛毗为军司马。
（共14分）
古诗文积累。（每小题2分，共8分）
非淡泊无以明志，_____________________
_____________________，匹夫不可夺志也。
夜发清溪向三峡，_____________________
_____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
文言词语解释。（每小题1分，共6分）
非学无以广才
淫慢则不能励精
险躁则不能治性
两狼之并驱如故
其一犬坐于前
一狼洞其中
六、（共20分）
阅读下面的文学类文本，完成14——17题。（ 20分）
新中华料理
①“新中华料理”是我随意发明的说法，指不同于上一代移民或本地人经营的、近十年来新开的、与国内最新饮食文化保持同调的餐馆。比如2017年夏神保町开张的马子禄兰州拉面，就属于此类。
②我离乡去国时太年轻，尝过的“正宗口味”并不多，后来放假回国，也来不及把握国内料理界最新发展动向，最常去的不外乎那几家一一芳草地的半山腰，呼家楼的山城辣妹子重庆火锅。这些食物于我而言来自异乡，我对它们的熟悉却甚于故乡食物，因成年后的大半时光都在外地。于是我也格外愿意谈论和尝试异乡的食物，以免自己沉湎于“思乡的蛊惑”。
③一年深秋，友人库索带我去看池坊会馆的七夕花展。出场后弯月已在半空，去吃什么好?精通美食的库索问我要不要吃串串。我当下否定：“申串只是火锅的简略形式!我在重庆时只吃火锅，而极少吃串串。”
④她宽容了我的狭隘,说那家店味道很好,值得一试,叫作“牛华八婆”，据说还上过《舌尖上的中国》。店铺在黄金地段的木屋町，店内陈设彻底中国化，客人也全是中国人，以年轻留学生为多，耳中还听到极饱满的京腔，一时仿佛回国。我在些微的时空错乱感中吃到了涮鸭肠、涮毛肚，还吃到了阔别不知几载的红糖冰粉。这已不是简单的“正宗”可以形容，而是未经本土化妥协的“移植”。好在最后点的重庆小面完全不对，没有用碱水面，因地制宜用了素面，又或许是龙须面，说来我在北京也没有吃过几次真正的重庆小面。这橘生淮北的冒牌小面唤醒了我的迷梦，这一点遗憾在我看来正合适，是帮我回归现实的特别通道。
⑤那晚在公交车上的我，肯定带着满身的火锅味道，车内有熟悉这种味道的人吗?后来有一次我在公交车上闻到了邻人身上相同的气味，噢!这个人刚吃完火锅吧?去的哪家店?三条河原町有小肥羊，至于大阪，则还有海底捞。
⑥不过这些到底不是我最眷恋的，因此吃不吃到都无所谓。最难忘的，仍是儿时吃过的、喋喋不休说过的:春天的笋与蚕豆，初夏的枇杷，秋初的菱角与鸡头米，冬天的慈姑与茭白，再加上百叶结。除了菱角和鸡头米不易得，其他多数也能在异国尝到。它们在我的记忆里无不动人，不单以食物的面貌出现，总是跟树木、故园、祖父母的慈爱关联。因而我也不计较成年后在外地吃到的味道“不过如此”。“唯独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾”，正是如此，我一直都知道。
（节选自《无量寺之虎》，根据命题需要有删减。）
说说第④段中画横线的句子的意思。（4分）
她宽容了我的狭隘,说那家店味道很好,值得一试,叫作“牛华八婆”，据说还上过《舌尖上的中国》。
第④段中，加点的句子“我在些微的时空错乱感中吃到了涮鸭肠、涮毛肚，还吃到了阔别不知几载的红糖冰粉。这已不是简单的‘正宗’可以形容，而是未经本土化妥协的‘移植’。”蕴含了作者怎样的感情？（4分）
阅读①-⑤段，说说作者所说的“新中华料理”具有哪些特点？（6分）
阅读第⑥段，说说作者“最眷恋”的到底是什么？（6分）
（共50分）
阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）
拥抱自然，锻炼身体，社会实践，家务劳动这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，增长才干，磨炼意志，净化心灵只要你积极投入生活，用心品味，就常常会有收获。
请以“这也是收获”为题写一篇记叙文。
要求:① 内容积极健康，表达真情实感;
②不要套写、抄袭;
③不要出现真实的地名、校名和人名;
④不少于600字。