人教版五年级下册第1课 形的魅力精品教案设计

这是一份人教版五年级下册第1课 形的魅力精品教案设计，共4页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

执教
课时
课时
教学课题
第 1 课 形的魅力
课型
造型 表现
设计 应用
课标分析
认识形、线条、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。从形态与功能的关系，认识设计的造型、色彩、结构、媒材和肌理；学习设计的形式原理，独立加工制作简单的手工制品，体验与认识其方法和过程；学习民族传统纹样，进行设计练习。学习活动建议学习设计的形式原理，观察、分析设计作品的造型、色彩、结构、尺度、材质、肌理与功能的关系
教材分析
《形的魅力》是人教版五年级下册第一课，是由“造型·表现”和“设计·应用”两大学习领域相结合的课。通过这节课的教学，让学生学会运用绘画或剪贴等表现方法，将各种几何形或不规则形组合出不同情感的画面。同时，让学生感受各种不同的“形”
在美术作品中的魅力，并理解不同的“形”给我们带来的不同感觉，从而提高学生的赏析和审美能力。
学情分析
五年级学生对形有一定的认识，动手能力也有所增强。本节课打算选用纸为媒介，以学生比较感兴趣易操作的粘贴形式，在了解几何形和不规则形的基础上，发散思维进行想象组成画面，开展实践创作活动，并体验其感受，培养学生的创新意识和探究能力，感受色彩变化的美感,增强其审美能力,激发学生的学习兴趣。
教学目标
1. 初步认识抽象图形所具有的特殊性质及象征意义。
2. 尝试用线描写生生活中的抽象图形，体验不同的表现方法所产生的效果。
3. 培养学生的审美情趣及创新意识。
教学重点
难点
教学重点：掌握基本形概括物象的方法，用线描写生抽象图形并大胆画出想象中的形象。
教学难点：能抓住物象的基本特征进行合理的夸张及变形，画出有新意的作品。
教学方法与手段
认识形状的概念和形式。
教学准备
教师准备课件、范作；学生准备绘画用具、课前收集的具有抽象意义的图片等。
教学过程
第一课时：
（一）新课导入
1. 教师通过PPT展示一些美丽的图片，让学生欣赏并找出图片中的形状。
2. 教师引导学生思考：形状是构成绘画的重要元素之一，不同的形状可以表现不同的物体或场景。
3. 教师总结并引入新课：今天我们就来学习如何运用形状来表现美。
【设计意图】通过欣赏美丽的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生认识形状在绘画中的重要性，为新课的学习打下基础。
（二）新课讲解与探究
1. 教师讲解形状的种类和特点，如圆形、三角形、矩形等，并展示相应的图片。
2. 教师示范如何运用不同的形状组合来表现物体或场景，如用圆形表现苹果、用三角形表现山峰等。
3. 教师引导学生思考：如何运用不同的形状组合来表现自己身边的物体或场景？
4. 请学生上台尝试运用形状组合表现一个物体或场景，并让其他学生评价。
【设计意图】通过讲解和示范，让学生掌握形状的种类和特点，学会运用不同的形状组合来表现物体或场景。同时，通过学生上台尝试和评价，培养学生的创造力和想象力。
（三）学生练习与展示
1. 教师布置作业：请学生运用形状组合表现一个自己身边的物体或场景，并涂上颜色。
2. 学生开始练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 学生完成后，将作品贴到黑板上展示，并请学生上台介绍自己的作品。
4. 教师引导学生进行评价，表扬优秀作品，鼓励其他学生继续努力。
【设计意图】通过学生练习和展示，巩固学生对形状的运用能力，培养学生的创造力和想象力。同时，通过评价，提高学生的自信心和审美能力。
（四）课堂总结与布置作业
1. 教师总结本节课学习的内容，强调形状在绘画中的重要性。
2. 教师布置作业：请学生在家中继续创作运用形状组合表现美作品，并带到学校来展示。
3. 教师引导学生思考：在日常生活中，要注意观察身边的各种形状，感受形状的美。
第二课时
（一）复习导入
1. 教师通过PPT展示第一课时的作业，让学生欣赏并评价作品中的形状组合。
2. 教师引导学生回顾上节课学习的内容，强调形状在绘画中的重要性和应用。
3. 教师引入新课：今天我们将继续深入学习如何运用形状来表现美。
【设计意图】通过复习和评价，巩固学生对形状的运用能力，为新课的学习打下基础。
（二）新课讲解与探究
1. 教师讲解不同形状的特点和组合方式，如圆形给人饱满、完整的感觉，三角形给人稳定、力量的感觉等。
2. 教师示范如何运用不同的形状组合表现更为复杂的物体或场景，如用不同的形状组合表现建筑或风景等。
3. 教师引导学生思考：如何运用不同的形状组合表现自己的创意或情感？
4. 请学生上台尝试运用形状组合表现一个复杂的物体或场景，并让其他学生评价。
【设计意图】通过讲解和示范，让学生掌握不同形状的特点和组合方式，学会运用不同的形状组合表现复杂的物体或场景。同时，通过学生上台尝试和评价，培养学生的创新思维和审美能力。
（三）学生练习与展示
1. 教师布置作业：请学生运用形状组合表现一个复杂的物体或场景，并涂上颜色。要求发挥想象力，创造独特的形状组合。
2. 学生开始练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 学生完成后，将作品贴到黑板上展示，并请学生上台介绍自己的作品和创作思路。
4. 教师引导学生进行评价，表扬创意独特的作品，鼓励其他学生继续努力。
【设计意图】通过学生练习和展示，巩固学生对形状的运用能力，培养学生的创新思维和想象力。同时，通过评价，提高学生的自信心和审美能力。
（四）课堂总结与布置作业
1. 教师总结本节课学习的内容，强调运用形状表现美的多样性和创新性。
2. 教师布置作业：请学生在家中继续创作运用形状组合表现美作品，并带到学校来展示。鼓励学生在日常生活中观察各种形状，激发对美术的热爱。
3. 教师引导学生思考：如何将形状的组合运用到生活中，如建筑设计、服装设计等。
板书设计
抽象图形创作
内容：
1. 什么是抽象图形？
2. 抽象图形的特点。
3. 抽象图形的应用。
4. 创作抽象图形的方法。

课后反思