人教版四年级下册第2课 点的魅力教案

这是一份人教版四年级下册第2课 点的魅力教案，共3页。

课 题
《点的魅力》（人教版小学美术四年级第二册第二课）
教
学
目
标
1.引导学生体会点在不同的位置，给人以不同的感觉。
2.引导学生了解点排列与点有大到小排列所产生的不同效果。
3.让学生在纸上画摆放点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。
4.在摆放点中发现有创意的点组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。
教
学
要
点
教学重点：让学生从大自然和生活的万物中发现点在纸上的不同位置，会给人不同的感觉。
教学难点：通过对教材创造性的处理，突出一个“玩”字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛围，既竞争又合作，共同发现点的魅力，用点来创造出有创意的作品。
学习领域
感受抽象画面的魅力
作业内容
绘画一张以圆点为主题
课时建议
1课时
教学准备
多媒体课件、彩色笔、卡纸、剪刀、胶水等材料。
学习指引
通过讲故事，认识点
学习方法
感受大自然、生活中小圆点的魅力
教学
环节
“教”的过程
“学”的过程
设计意图
1
课
堂
导
入
同学们，今天老师给大家请来了一位神秘的朋友，它与我们如影随形，时刻伴随我们，装点着，美化着我们的生活，关于它还有一个有趣的故事呢。
今天我们在欣赏小圆点魅力之前,必须知道,怎么样才能算小圆点?谁能告诉老师,圆该怎么画呢? 学生来一个画圆, 老师用圆规示范画圆的方法。当然我们在画的时候不可能这么标准,做到尽量而已!
3、大家看见今天的课题肯定会觉得有点奇怪,小圆点的魅力在哪里?怎么体现出来呢?我们马上就可以领略到啦!
利用小圆点还可以摆放、拼出很多漂亮的图形呢!大大小小的圆点组合在一块,就成了一张美丽的作品了!
让学生结合美术作品,知道什么是抽象和具象作品。并从作品中发现小圆点有大小之分、聚散之分,有无规则之分等。
继续讲解抽象和具象美术作品的概念,加深学生的理解和运用的方法。
同学们,大家好!我的名字叫小圆点,我喜欢穿各种色彩的衣服,我的本领可大啦!能大能小,人产生不一样的感觉!在生活中和美术作品中经常可以见到我的身影!大家都称我为魅力的小圆点呢!
那今天我们画的圆点就是实心的,因为比较小!所以才叫为小圆点。
2
课
堂
发
展
那今天我们画的圆点就是实心的,因为比较小!所以才叫为小圆点。
1、直线、曲线的感觉
移动的感觉
在生活中,小圆点无处不在,看:
出示课件,展示生活中具有小圆点存在的图片,联系生活,从身边寻找灵感,激发学生创作欲望。
同学们在欣赏美术作品的同时,老师从构图、色彩等审美角度讲解,让学生认识俄国莫斯科画家康定斯基、中国着名画家吴冠中老先生及其美术作品,使学生在美术欣赏和审美能力方面得到一定的锻炼,最后重点介绍点彩画派的创始人法国画家修拉和其代表性的美术作品《大碗岛星期日的下午》。
圆点从大到小,是一种透视现象,渐变后会产生移动的感觉!
你们看!出示课件,展示画面中具有小圆点存在的美术作品,让学生明白小圆点的作用和独特的画面艺术效果。
3
学生作业
每位同学用彩色小圆点进行装饰或用小圆点拼出其形状。
可以和线条互相结合在一起使用,自己寻找适合自己的方法,灵活机动。
方法不限,可以大小彩点结合使用,也可以直接点出作品
4
评价与
发展
将若干学生的作业在黑板上展示，给学生美好愉悦的视觉感受，并介绍自己的作品，师生共评，好在那？不好在哪？
评价小圆点的美术作品,师生共评、自评,互相提点建议!再次改进和提高自己的水平。
5
课
后
总
结
小圆点只要把位置改变了一下,就能产生不一样的感觉,所以我们在画画时,要注意,主体物的位置就象小圆点一样,位置不同也会产生不一样的画面和心理感觉!