语文四年级下册宝葫芦的秘密教学课件ppt

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1.文化自信：在朗读中产生奇妙的童话体验，感受文章的奇幻色彩，感受童话故事的奇妙，激发学生的想象力与创造力，提升文化自信。2.语言运用：根据奶奶讲的故事内容展开想象，大胆进行创编，发展想象力与表达能力，在积极的语言实践中感受童话的奇妙。3.思维能力：根据文中的描述想象画面，通过动作、语言、神态、心理活动等描写体悟情感，感受真善美的人物形象。4.审美创造：能随文想象画面，根据已有的故事内容展开想象，尝试创编，发展想象力与创造力。
亲爱的同学们： 在第八单元，我们将一起探寻宝葫芦能让人心想事成的秘密,探索巨人守护的神秘花园，畅游奇幻的海底世界。这些故事都充满了奇幻色彩，让我们一起走进童话世界，放飞想象的翅膀吧！
◎感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 ◎ 按自己的想法新编故事。
任务三：举办童话交流会
任务：探索宝葫芦的秘密
小黄狗冲着我不停地摇尾巴。
他用尽全身的力气，向终点冲刺。
撇要平，长横、长竖平正,北字拆分左右,相互对称。
上半部分的“汤”宜扁平，横折折折钩第二折略向右伸，折画左斜。下半部分的“火”字穿插，点画呼应，撇捺伸展。
左半部分稍小偏左上，“口”字内收。右半部分首画为横，上紧中舒，最后两点并排。
草字头扁平，中部撇捺舒展，下面的“天”穿插，横画略紧，撒、点稍开。
病字旁撇画向左下伸，两点紧凑。被包围的“叟”字上半部分两边略收，横画相对,下面的“又”字横撇紧，捺画向右下伸。
王葆是个怎样的孩子？在文中圈画相关内容并作简单批注。
可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。
至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
从“我”和奶奶的“规矩”，可以感受到祖孙之间浓浓的亲情。
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。 “我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 “不烫啊。冷了好一会儿了。” “那，我怕冷。” 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。 我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……” 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。 不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
恭喜你！集齐了人物信息。请你将人物档案补充完整。
收集线索揭开宝葫芦的秘密
奶奶给王葆讲了哪些奇妙的故事呢？根据课文内容填写表格。
线索 奶奶口中的宝葫芦
这些获得宝葫芦的人都有什么共同点呢？
他们全都过上了好日子。
想要水蜜桃就得到了水蜜桃
想要大黄狗就得到了大黄狗
线索 王葆口中的宝葫芦
王葆为什么想得到一个宝葫芦？请阅读相关内容，并作简单批注。
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
学习和生活中遇到了困难
恭喜你！揭开了宝葫芦的秘密。
从奶奶给王葆讲的故事中选一个，根据已有内容进行创编，讲给同学听。
从前，在一个遥远的村庄里，住着一个叫王五的小朋友。王五非常听奶奶的话，课余时间也会帮着奶奶干农活。有一天，王五不小心弄脏了衣服，奶奶看见了，连忙让王五把衣服脱下来，王五听了奶奶的话很快就换上了干净的衣服。一会儿，奶奶从房间里拿出了一个宝葫芦，高兴地对王五说：“王五，你一直是一个听话孝顺的好孩子，这个宝葫芦是奖励给你的，它能实现你所有的愿望，希望你好好用它。”。王五想了想，他希望这个宝葫芦能帮助村里的人们过上幸福的生活。于是，宝葫芦开始施展魔力，让村子里的庄稼丰收，病痛远离，所有的村民都过上了幸福的日子。王五也因为这个宝葫芦，成了村子里的英雄。
我叫赵六，小时候，奶奶一直告诉我：“一定要老老实实做人，只要我好好种地，就一定能过上好日子。”对奶奶的话，我一直深信不疑，我每天早出晚归，小心翼翼地摆弄着我家的庄稼，功夫不负有心人！我家的庄稼总时长得比别人好，可是我总是希望能我的庄稼长得再高些，再高些…… 那天我和往常一样掘地，突然，地里传出“咕噜咕，咕噜咕”的声音，起初我害怕极了，定睛一看，却是一个会说话的葫芦……
请你和同学们一起分享你创编的故事吧！评一评，谁的故事更好。
当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢？感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。
1.我想有一条大花狗，立刻就有了一条大花狗。
我想吃一盘水蜜桃，立刻就有了一盘水蜜桃。
2.水里仿佛落下了什么东西似的，溅起好多亮亮的水星儿。
天上的飞鸟仿佛商量好了似的，齐刷刷的飞过去就像一颗颗流星。