小学语文人教部编版六年级下册骑鹅旅行记测试题

这是一份小学语文人教部编版六年级下册骑鹅旅行记测试题，共12页。试卷主要包含了找出句子中的错别字并改正过来，词语游艺厅，给加点字选正确的义项，填序号，课文回眸室，尼尔斯的历险体现在，修辞手法巧判断，阅读等内容，欢迎下载使用。
1．找出句子中的错别字并改正过来。
（1）放在桌子上面的境子里面，竟然出现了一个小尼尔斯！
（2）他觉得自己好像被剑射中﹣样，直往下堕。
（3）夜暮降临，野鹅群飞下去缩夜。 。
2．词语游艺厅。用“幸”字组三个词语，并把所组的词语写在下面的句子中。
（1） 下面的路边有棵细长的柳树，马丁扑到树顶上。
（2）我们今天的 生活是来之不易的。
（3）爸爸很 ，买彩票中了一等奖。
3．给加点字选正确的义项，填序号。
浑：①水不清，污浊；②骂人糊涂，不明事理；③全，满；④天然的，淳朴的。
（1）他真是个浑蛋，尽做一些不可思议的事。
（2）马丁感激地看了他一眼，使出浑身力气。
（3）这里的环境受到了污染，水全是浑的。
（4）奶奶平时为人浑厚。 。
4．课文回眸室。
本文的主人公名叫 ，他非常 ，经常捉弄鹅，本文主要讲了他被小精灵变成 ，他骑着 跟随一群野鹅到 去。夜里狐狸偷袭野鹅，他勇敢地从狐狸口中救下了一只野鹅，并取得野鹅的 。
5．（《尼尔斯骑鹅历险记》）理解课文内容，说说下列句子分别表现了尼尔斯的哪些特征。
（1）要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。
（2）尼尔斯不禁怜惜起马丁来，安慰他说：“用不着为他们抛弃你而伤心，休息一下回家吧！”
（3）尼尔斯担心极了，抓住马丁的脖子，使劲把他拖到湖边，又把他的头浸到冰冷的湖水中。
（4）尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”
（5）狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。
6．尼尔斯的历险体现在 （多选）
A．遭到群鹅的围攻。
B．搂住公鹅马丁的脖子飞到高高的空中。
C．和马丁一起从空中坠落，停在树枝上。
D．不被野鹅信任，野鹅只留宿他一夜。
E．狐狸夜里来袭，尼尔斯跟他殊死搏斗。
7．修辞手法巧判断。（是比喻句的在后面的括号里画“√”，不是的画“×”）
（1）尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。
（2）马丁垂下翅膀，脖子像破布条似的耷拉下来。
（3）他们像陀螺似的不停旋转。
（4）小明长得像他爸爸。
8．尼尔斯变成小狐仙之后发生了这些事情，按发生的顺序重新排列，在横线上填上序号。
尼尔斯能听懂小动物的话了，这些被尼尔斯欺负过的动物都在捉弄他。
没有一个小动物帮尼尔斯找小狐仙，他思念起家来。
尼尔斯发现自己变成了小狐仙，他决定去找小狐仙讲和。
尼尔斯想阻止年轻的雄鹅跟大雁飞走，却被雄鹅带上天空，开始了骑鹅的旅程。
9．阅读。
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见 一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng．不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点赞称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句”愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。 不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
（1）将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。
níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fēn
（2）写出下列词语的近义词。
入迷﹣﹣ 知晓﹣﹣ 振奋﹣﹣
（3）从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：
改成陈述句：
（4）根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有： 。
②“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”这一句的“居然”的意思是 ，作者有这样的感受是因为 ，“这一切”是指 。
（5）用“‖”给文章分段，并写出第二段的段意。
（6）回答问题。
①“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？

②文中的乞讨者是一个怎样的人？
。
10．《骑鹅旅行记》是享誉世界的童话作品，你最喜欢书中哪个故事？这本书中有很多人物，能说说你最喜欢谁吗？说说你的读书体会吧！
读完这本书，我知道了
读完这本书，我明白了
读完这本书，我了解了
读完这本书，我想到了
读完这本书，我积累了
读完这本书，我懂得了
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业6 骑鹅旅行记（节选）
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．找出句子中的错别字并改正过来。
（1）放在桌子上面的境子里面，竟然出现了一个小尼尔斯！ 境镜
（2）他觉得自己好像被剑射中﹣样，直往下堕。 堕坠
（3）夜暮降临，野鹅群飞下去缩夜。 暮幕 。
【解答】（1）“境”指环境，而“镜”指镜子，根据语义应该将“境”改为“镜”；
（2）“堕”指堕落，而“坠”有下沉之意，根据语义应将“堕”改为“坠”；
（3）“暮”指傍晚，而“幕”指幕布，夜幕，根据语义应将“暮”改为“幕”；
故答案为：
（1）境镜；
（2）堕坠
（3）暮幕
2．词语游艺厅。用“幸”字组三个词语，并把所组的词语写在下面的句子中。
（1） 幸亏 下面的路边有棵细长的柳树，马丁扑到树顶上。
（2）我们今天的 幸福 生活是来之不易的。
（3）爸爸很 幸运 ，买彩票中了一等奖。
【解答】（1）下面有柳树，才有受伤，是这非常幸运的．此处填“幸亏”合适．
（2）形容生活，一般用“幸福”．
（3）买彩票中一等奖，这是非常少见，是“幸运”的．
故答案为：
（1）幸亏；
（2）幸福；
（3）幸运．
3．给加点字选正确的义项，填序号。
浑：①水不清，污浊；②骂人糊涂，不明事理；③全，满；④天然的，淳朴的。
（1）他真是个浑蛋，尽做一些不可思议的事。 ②
（2）马丁感激地看了他一眼，使出浑身力气。 ③
（3）这里的环境受到了污染，水全是浑的。 ①
（4）奶奶平时为人浑厚。 ④ 。
【解答】（1）“浑蛋”不明事理的人（骂人的话）。也作混蛋。故选“②”。
（2）“浑身”全身。故选“③”。
（3）“浑的”不清澈的水。故选“①”。
（4）“浑厚”淳朴老实，故选“④”。
故答案为：
（1）②；
（2）③；
（3）①；
（4）④。
4．课文回眸室。
本文的主人公名叫 尼尔斯 ，他非常 调皮 ，经常捉弄鹅，本文主要讲了他被小精灵变成 钢笔帽般大小的小人 ，他骑着 大公鹅马丁 跟随一群野鹅到 拉普兰 去。夜里狐狸偷袭野鹅，他勇敢地从狐狸口中救下了一只野鹅，并取得野鹅的 信任 。
【解答】本文讲的是一个小男孩﹣﹣尼尔斯非常调皮，因欺负小精灵而被变成了钢笔帽般大小的小人，他骑着大公鹅马丁跟随一群野鹅到拉普兰去的途中，遇到了种种困难，都被他解决了；还取得了野鹅的信任。
故答案为：
尼尔斯 调皮 钢笔帽般大小的小人 大公鹅马丁 拉普兰 信任
5．（《尼尔斯骑鹅历险记》）理解课文内容，说说下列句子分别表现了尼尔斯的哪些特征。
（1）要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。 调皮
（2）尼尔斯不禁怜惜起马丁来，安慰他说：“用不着为他们抛弃你而伤心，休息一下回家吧！” 富有同情心
（3）尼尔斯担心极了，抓住马丁的脖子，使劲把他拖到湖边，又把他的头浸到冰冷的湖水中。 机智
（4）尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！” 勇敢
（5）狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。 灵活
【解答】（1）《尼尔斯骑鹅历险记》一文中“要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛”体现了他的调皮。
（2）《尼尔斯骑鹅历险记》一文中“尼尔斯不禁尼尔斯不禁怜惜起马丁来，安慰他说：“用不着为他们抛弃你而伤心，休息一下回家吧！”句子中“怜惜和安慰”等词体现了他的同情心。
（3）“抓住马丁的脖子，使劲把他拖到湖边，又把他的头浸到冰冷的湖水中。”体现了他的机智。
（4）立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”体现了他的勇敢。
（5）“怎么也抓不住尼尔斯。”体现了尼尔斯的灵活。
故答案为：
（1）调皮
（2）富有同情心
（3）机智
（4）勇敢
（5）灵活
6．尼尔斯的历险体现在 ABCDE （多选）
A．遭到群鹅的围攻。
B．搂住公鹅马丁的脖子飞到高高的空中。
C．和马丁一起从空中坠落，停在树枝上。
D．不被野鹅信任，野鹅只留宿他一夜。
E．狐狸夜里来袭，尼尔斯跟他殊死搏斗。
【解答】《尼尔斯骑鹅历险记》这篇文章能体现尼尔斯的历险的情节很多，搂住公鹅马丁的脖子飞到高高的空中、和马丁一起从空中坠落，停在树枝上、不被野鹅信任，野鹅只留宿他一夜、狐狸夜里来袭，尼尔斯跟他殊死搏斗和遭到群鹅的围攻都能体现尼尔斯的历险。
故选：ABCDE。
7．修辞手法巧判断。（是比喻句的在后面的括号里画“√”，不是的画“×”）
（1）尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。 √
（2）马丁垂下翅膀，脖子像破布条似的耷拉下来。 √
（3）他们像陀螺似的不停旋转。 √
（4）小明长得像他爸爸。 ×
【解答】（1）把“尼尔斯撞树的样子”比作“被旋风刮”，运用了比喻修辞。
（2）把“翅膀”比作“破布条”，运用了比喻修辞。
（3）把“他们”比作“陀螺”，运用了比喻修辞。
（4）同类事物不能构成比喻。
故答案为：
（1）√
（2）√
（3）√
（4）×
8．尼尔斯变成小狐仙之后发生了这些事情，按发生的顺序重新排列，在横线上填上序号。
2 尼尔斯能听懂小动物的话了，这些被尼尔斯欺负过的动物都在捉弄他。
3 没有一个小动物帮尼尔斯找小狐仙，他思念起家来。
1 尼尔斯发现自己变成了小狐仙，他决定去找小狐仙讲和。
4 尼尔斯想阻止年轻的雄鹅跟大雁飞走，却被雄鹅带上天空，开始了骑鹅的旅程。
【解答】按照课文的内容排列，先是“尼尔斯发现自己变成了小狐仙，他决定去找小狐仙讲和。”接着是“尼尔斯能听懂小动物的话了，这些被尼尔斯欺负过的动物都在捉弄他。”然后是“没有一个小动物帮尼尔斯找小狐仙，他思念起家来。”最后是“尼尔斯想阻止年轻的雄鹅跟大雁飞走，却被雄鹅带上天空，开始了骑鹅的旅程。”
故答案为：
2 3 1 4
9．阅读。
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见 一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng．不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点赞称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句”愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。 不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
（1）将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。
níng zhòng 凝重 nuó dòng 挪动 qīng cuì 清脆 qì fēn 气氛
（2）写出下列词语的近义词。
入迷﹣﹣ 入神 知晓﹣﹣ 知道 振奋﹣﹣ 兴奋
（3）从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句： 我有什么比不上他？
改成陈述句： 我比得上他
（4）根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有： 《喀秋莎》《北国之春》《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》《采茶调》《在希望的田野上》和《一路平安》 。
②“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”这一句的“居然”的意思是 竟然 ，作者有这样的感受是因为 盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动 ，“这一切”是指 孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里 。
（5）用“‖”给文章分段，并写出第二段的段意。
（6）回答问题。
①“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？
因为乞讨者的举动让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好的生活充满了信心。
②文中的乞讨者是一个怎样的人？
他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。 。
【解答】（1）此题考查看拼音写词语，遇到此题要至少拼读拼音2遍，即凝重 挪动 清脆 气氛。
（2）此题考查近义词，入迷的意思是做事投入，即入神，知晓的意思是知道，振奋的意思是受到鼓励，鼓舞产生的精神力量，即振奋对兴奋。
（3）此题考查反问句改陈述句的方法，无疑而问为反问，反问句改陈述句，1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、最好加上一些表示强调的词语。我有什么比不上他？可改为我比得上他。
（4）考查了对短文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。即）①《喀秋莎》《北国之春》《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》《采茶调》《在希望的田野上》和《一路平安》
②竟然 盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动 孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里。
（5）此题考查了给短文分段即概括段意，即第1自然段‖第2﹣4自然段‖第5自然段
第二段段意：在20路电车上，一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了“我”的遐想。
（6）此题考查了通过对重点句的理解来理解短文内容，）①因为乞讨者的举动让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好的生活充满了信心。
②他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。
故答案为：
（1）凝重 挪动 清脆 气氛
（2）入神 知道 兴奋
（3）我有什么比不上他？
我比得上他。
（4）①《喀秋莎》《北国之春》《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》《采茶调》《在希望的田野上》和《一路平安》
②竟然 盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动 孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里
（5）第1自然段‖第2﹣4自然段‖第5自然段
第二段段意：在20路电车上，一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了“我”的遐想。
（6）①因为乞讨者的举动让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好的生活充满了信心。
②他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。
10．《骑鹅旅行记》是享誉世界的童话作品，你最喜欢书中哪个故事？这本书中有很多人物，能说说你最喜欢谁吗？说说你的读书体会吧！
读完这本书，我知道了 这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛•拉格洛夫。
读完这本书，我明白了 帮助别人是最快乐的。
读完这本书，我了解了 瑞典的相关地理概况、风土人情以及历史知识。
读完这本书，我想到了 要爱护小动物，它们也是有语言、有生命的。
读完这本书，我积累了 腾空而起、恶有恶报、叽叽喳喳、欣欣向荣等词语。
读完这本书，我懂得了 动物是人类的朋友，我们要与它们和谐相处的道理。
【解答】《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，讲述的是讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。读完这本书，我知道了这部书的作者是瑞典女作家塞尔玛•拉格洛夫；文中的尼尔斯从一个调皮捣蛋的孩子变成一个勇敢、帮助别人的好孩子，让我明白了帮助别人是最快乐的，我也要做这样的孩子；读完这本书，我了解了瑞典的相关地理概况、风土人情以及历史知识等；读完这本书，我想到要爱护小动物，它们也是有语言、有生命的；读完这本书，我积累了腾空而起、恶有恶报、叽叽喳喳、欣欣向荣等词语；读完这本书，我懂得了动物是人类的朋友，我们要与它们和谐相处的道理。
故答案为：
这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛•拉格洛夫。
帮助别人是最快乐的。
瑞典的相关地理概况、风土人情以及历史知识。
要爱护小动物，它们也是有语言、有生命的。
腾空而起、恶有恶报、叽叽喳喳、欣欣向荣等词语。
动物是人类的朋友，我们要与它们和谐相处的道理。