小学人教部编版真理诞生于一百个问号之后随堂练习题

这是一份小学人教部编版真理诞生于一百个问号之后随堂练习题，共9页。试卷主要包含了用合适的关联词语填空，查字典填空，仔细读读三个故事，填写下列表格，根据语境，选择恰当的内容填空等内容，欢迎下载使用。
1．用合适的关联词语填空。
（1） 我国是一个文明古国， 永远值得引以为荣。
（2） 在科学的道路上勇于攀登的人， 能到达光辉的顶点。
（3）在载人航天技术的探索中， 困难重重， 吓不倒航天人对事业的热爱，对科学的追求。
2．查字典填空。
“漩”字用音序查字法先查音序 ，再查音节 。按部首查字法先查 部，再查 画。意思： 。词语： 。
3．《真理诞生于一百个问号之后》作者是 文章的主要观点 ，为了阐述这个观点作者用了 件事来论述只要 ，从中感受、领悟到 ，课文用具体典型的事例说明的写作方法。
4．仔细读读三个故事，填写下列表格
5．根据意思，从课文《真理诞生于一百个问号之后》中找出相应的词语写下来。
（1）虽然很少见，但还是有与它配对的。
（2）见到事情的苗头，就知道它的实质和发展趋势。
（3）反复思索也无法理解。 。
6．根据语境，选择恰当的内容填空。（填序号）
A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
B．功夫不负有心人
C．团结就是力量
（1） ，只要我们心往一处想。劲往一处使，就一定能战胜困难。
（2） ，只有勤奋学习和刻苦攻读，才能攀登书山的顶峰，遨游学问的海洋。
（3） ，中国人十几年的不懈努力，终于有了结果。2003年10月15日，“神舟5号”载人飞船顺利升空。
7．读下面的句子，想一想每组的两个句子哪句写得好，在写得好的句子后面打“√”。
（1）①最后把“？”拉成“！”，找到真理。
②最后通过探索而解决了发现的问题，找到了真理。
（2）①善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
②善于不懂就要弄个明白的人却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
8．用打比方的方法，把下面的句子写具体。
①湛蓝的天空宛如
②秋天，柿子树挂满了熟透的果实，仿佛
③湖面格外平静，好像
9．
事物的正确答案不止一个（节选）
[美]罗迦•费•因格
创造性的思维有哪些必需的要素呢？
有人这样回答：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代知识到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。”
我对此完全赞同。知识是形成新创意的素但这并不等于说.光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表，首推约翰•古登贝尔克。有一天，他突然将葡萄压榨机和硬币打制器的功能联系起来，因为葡萄压榨机是用来压榨葡萄取汁的，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”就这样，他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出了印刷机和排版术。
所以说，富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，并随时对知识进行组合，形成新的创意。
（1）“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”能改成“发挥创造力在于如何运用知识”吗？为什么？
（2）节选文段作者的观点是
A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
B.新的创意一定会出现。
（3）为证明自己的观点，作者举的例子是：
（4）文章最后一段的作用是什么？
10．学校发了一个通知，请你转述给妈妈。
（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业15 真理诞生于一百个问号之后
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．用合适的关联词语填空。
（1） 因为 我国是一个文明古国， 所以 永远值得引以为荣。
（2） 只有 在科学的道路上勇于攀登的人， 才 能到达光辉的顶点。
（3）在载人航天技术的探索中， 虽然 困难重重， 但是 吓不倒航天人对事业的热爱，对科学的追求。
【解答】（1）句子的前后半句之间是因果关系，故用因为…所以…”
（2）句子的前后半句之间是条件关系，故用“只有…才…”
（3）句子的前后半句之间是转折关系，故用“虽然…但是…”
故答案为：
（1）因为…所以…
（2）只有…才…
（3）虽然…但是…
2．查字典填空。
“漩”字用音序查字法先查音序 X ，再查音节 xuán 。按部首查字法先查 氵 部，再查 11 画。意思： 回旋的水流． 。词语： 漩涡 。
【解答】“漩”字用音序查字法先查音序先查X，再查音节xuán，按部首查字法先查“氵”再查11画，笔画顺序是：点、点、提、点、横、横折钩、撇、撇、横、横撇/横钩、竖、横、撇、捺．意思是回旋的水流．可组词旋涡．
故答案为：
X xuán 氵 11 回旋的水流． 漩涡
3．《真理诞生于一百个问号之后》作者是 叶永烈 文章的主要观点 真理诞生于一百个问号之后 ，为了阐述这个观点作者用了 三 件事来论述只要 我们善于观察，不断发问，不断解决疑题，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理． ，从中感受、领悟到 有“打破砂锅问到底”的精神，就一定能“从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”． ，课文用具体典型的事例说明的写作方法。
【解答】本题出自课文《真理诞生于一百个问号之后》，根据对课文的理解做题，考查了学生理解课文的能力，做此题，要细细品味，弄明白前后文的意思再做题．其方法是： 揣摩段落、句子的意义，抓住关键词句， 关键词句常常揭示事物的性质或状态的重要信息．理解语句在语境中的具体含义的能力，结合生活实际，紧扣文章主题中心进行思考．意思表述合理即可．
故答案为：
叶永烈
真理诞生于一百个问号之后
三
我们善于观察，不断发问，不断解决疑题，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理
有“打破砂锅问到底”的精神，就一定能“从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”．
4．仔细读读三个故事，填写下列表格
【解答】出自课文《真理诞生于一百个问号之后》，做此题可结合课文中的句子，揣摩段落、句子的意义，抓住关键词句即可．
故答案为：
化学家波义耳 盐酸会使花瓣变红 这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？ 终于制成了酸碱试纸
奥地利医生 儿子做梦时眼珠转动 眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？ 推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦
5．根据意思，从课文《真理诞生于一百个问号之后》中找出相应的词语写下来。
（1）虽然很少见，但还是有与它配对的。 无独有偶
（2）见到事情的苗头，就知道它的实质和发展趋势。 见微知著
（3）反复思索也无法理解。 百思不得其解 。
【解答】（1）虽然很少见，但还是有与它配对的． 应是“无独有偶”．
（2）见到事情的苗头，就知道它的实质和发展趋势．应是“ 见微知著 ”．
（3）反复思索也无法理解．应是“ 百思不得其解”．
故答案为：
（1）无独有偶；（2）见微知著； （3）百思不得其解．
6．根据语境，选择恰当的内容填空。（填序号）
A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
B．功夫不负有心人
C．团结就是力量
（1） C ，只要我们心往一处想。劲往一处使，就一定能战胜困难。
（2） A ，只有勤奋学习和刻苦攻读，才能攀登书山的顶峰，遨游学问的海洋。
（3） B ，中国人十几年的不懈努力，终于有了结果。2003年10月15日，“神舟5号”载人飞船顺利升空。
【解答】（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：意思是历代的经典书籍多的像大山，只要勤奋就能到达山顶；学问的深奥就像大海，把吃苦当作渡船就能抵达成功彼岸．
（2）功夫不负有心人．意思是：它告诉人们只要勤奋、认真地对待所做的事，就一定能做好这件事情．它说明事情的成功，在于肯付出辛勤的劳动．
（3）团结就是力量．意思是：只要我们心往一处想．劲往一处使，就一定能战胜困难．
故答案为：
（1）C；（2）A； （3）B．
7．读下面的句子，想一想每组的两个句子哪句写得好，在写得好的句子后面打“√”。
（1）①最后把“？”拉成“！”，找到真理。 √
②最后通过探索而解决了发现的问题，找到了真理。 ×
（2）①善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 √
②善于不懂就要弄个明白的人却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 ×
【解答】（1）
①这里的“？”是发现问题，是不断的追问，“!”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。 这个句子把一个抽象的道理，用直观现象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
②这个句子是客观的陈述，表现力不如句子①。
（2）
①“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。
②这个句子是客观的陈述，不如句子①形象生动。
故答案为：
（1）①√；
（2）①√。
8．用打比方的方法，把下面的句子写具体。
①湛蓝的天空宛如 一块淡蓝色的宝石。
②秋天，柿子树挂满了熟透的果实，仿佛 一个个小灯笼。
③湖面格外平静，好像 一面镜子。
【解答】根据所给内容，用打比方的方法，把句子写具体。
故答案为：
①一块淡蓝色的宝石。
②一个个小灯笼。
③一面镜子。
9．
事物的正确答案不止一个（节选）
[美]罗迦•费•因格
创造性的思维有哪些必需的要素呢？
有人这样回答：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代知识到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。”
我对此完全赞同。知识是形成新创意的素但这并不等于说.光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表，首推约翰•古登贝尔克。有一天，他突然将葡萄压榨机和硬币打制器的功能联系起来，因为葡萄压榨机是用来压榨葡萄取汁的，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”就这样，他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出了印刷机和排版术。
所以说，富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，并随时对知识进行组合，形成新的创意。
（1）“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”能改成“发挥创造力在于如何运用知识”吗？为什么？ 不能。发挥创造力的方法有很多，运用知识是其中关键的方法，而不是唯一的方法。
（2）节选文段作者的观点是 A
A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
B.新的创意一定会出现。
（3）为证明自己的观点，作者举的例子是： 两种机器组合发明印刷机和排版机。
（4）文章最后一段的作用是什么？ 总结前文，得出结论。
【解答】（1）考查了对文段内容的拓展理解。第一句话虽然中间只多了一个逗号，但却强调了发挥创造力的方法有很多，运用知识是其中关键的方法，而不是唯一的方法。故原句不能改成“发挥创造力在于如何运用知识”。
（2）考查了对文段作者观点的理解。作者在文段中为了证明自己的观点，举了“两种机器组合发明印刷机和排版机”的例子，从而证明自己的观点：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。故选A。
（3）考查了对文段内容的理解。本文作者由一个选择题入手，阐述什么是创造性思维，以及怎样才能使自己成为一个有创造性的人。为了证明自己的观点正确，作者举的例子是：两种机器组合发明印刷机和排版机。从而得出结论：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，并随时对知识进行组合，形成新的创意。
（4）考查了对文段写作手法的理解。文章的最后是作者通过举例而得出的结论：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，并随时对知识进行组合，形成新的创意。这是对作者开始提出观点的一个总结。所以说文章的最后一段的作用是：总结前文，得出结论。
故答案为：
（1）不能。发挥创造力的方法有很多，运用知识是其中关键的方法，而不是唯一的方法。
（2）A；
（3）两种机器组合发明印刷机和排版机。
（4）总结前文，得出结论。
10．学校发了一个通知，请你转述给妈妈。
【解答】仔细阅读通知内容，结合题干要求作答，合理即可。
故答案为：
妈妈，最近是水痘多发的时期，学校让我回来问问您，我一共打了几次疫苗。如果打过两次，就很安全；如果打过一次，就有一些风险；如果没打过，就比较危险。学校让我问完之后告诉班主任。
人物
发现现象
不断发问
找到真理
谢皮罗教授
洗澡水的漩涡
为什么总朝逆时针方向旋转？
旋涡的方向与地球的自转有关。








通知
近来是水痘多发的时期，请各位同学回家后向家长了解一下，自己打过几次水痘疫苗。如果打过两次，就很安全；如果打过一次，还有一些风险；如果没打过，就比较危险。请同学们落实后把情况告诉班主任。
新华路小学
4月20日
人物
发现现象
不断发问
找到真理
谢皮罗教授
洗澡水的漩涡
为什么总朝逆时针方向旋转？
旋涡的方向与地球的自转有关。
化学家波义耳
盐酸会使花瓣变红
这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？
别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？
终于制成了酸碱试纸
奥地利医生
儿子做梦时眼珠转动
眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？
推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦
通知
近来是水痘多发的时期，请各位同学回家后向家长了解一下，自己打过几次水痘疫苗。如果打过两次，就很安全；如果打过一次，还有一些风险；如果没打过，就比较危险。请同学们落实后把情况告诉班主任。
新华路小学
4月20日