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小学语文人教部编版六年级下册表里的生物精练
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这是一份小学语文人教部编版六年级下册表里的生物精练，共9页。试卷主要包含了给字选择正确的读音，写出下列句子的描写方法，写出下列加点词语的反义词，选择正确的词语打“√”，根据课文内容回答问题，咬文嚼字馆，按要求写句子，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
1．给字选择正确的读音。
2．在______里填入表示“叫”的词。
3．写出下列句子的描写方法。
（1）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来。
（2）我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。 祖国做贡献。”
4．写出下列加点词语的反义词。
（1）它坚硬的表盖里会发出清脆的声音……
（2）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
（3）没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。 。
5．选择正确的词语打“√”。
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能（自动 自如） 地发出（和谐 单调） 的声音呢？
（2）这声音比蝉鸣要（柔和 温和） 些，比虫的歌曲要（单调 单薄） 些。
（3）我看的入神，唯恐父亲再把这（华丽 美丽） 的世界盖上。
（4）她这么一说，就更增加了表的（神秘 秘密） 。
6．根据课文（《表里的生物》）内容回答问题。
小时候的“我”认为 都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信父亲 说的表里有 。说明童年的我是一个 的孩子。
7．咬文嚼字馆。给下面带点字选择正确的一项，填序号。
生：①出生；②没有煮过或没煮够火候；③学习的人；④具有生命力的，活的。
（1）我以为凡能发声的，都是活的生物。
（2）这些白菜生的不能吃。
（3）我们小学生要珍惜时间，发奋学习。
（4）我生于2003年春季的一个下午。 。
8．按要求写句子。
（1）有没有战胜自己的决心，是一个人取得成功的关键。（修改病句）
（2）城里没有工厂。城里没有机器的声音。（用关联词语连成一句话）
（3）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
9．课外阅读。
宽容
“对人宽容是一种美德！”父亲说的这句话我一辈子也无法忘记。
ㅤㅤ我五岁的时候，与胡同里的一个小男孩发生争执、扭打起来。小男孩扔出一块砖头，砸得我头破血流，缝了好几针。他母亲到我家道歉时，我就忍着头疼，死死地盯着小男孩，握紧拳头，心里拿定了主意。
ㅤㅤ于是开始了我的“复仇计划”。我用自己做的大弹弓，每天躲在晒台上，对着对面白墙上我画的一个丑八怪练习射击。一天早晨，我正在晒台练弹弓。“噢！又打中了！”父亲突然走了上来，看了看白墙上坑坑洼洼、面目全非的丑八怪，走过来低声问我：“还疼吗？”我沉默不语。“还疼吗？”“特别疼！”我大声说。父亲和颜悦色地问我：“那个孩子用砖头砸你，对不对？”我摇了摇头。他又问：“那个孩子是不是坏人？”我想了一下，又摇了摇头。“既然你都懂，为什么还要去报复他呢？假如你用弹弓弹破了他的头，或者弹伤了他的眼睛，会怎么样？”我沉默不语。“孩子，你要记住，对人宽容是一种美德。
ㅤㅤ晚上，我翻来覆去睡不着，耳边回想着爸爸的话。长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。
（1）联系上下文解释词语的意思。
和颜悦色：
（2）文中第3自然段主要运用了 描写，写出了父亲对“我”的 。
（3）文中“我”两次“沉默不语”，第一次表达了“我”的 ，第二次表达了“我”的 。
（4）“长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。”写出你对这句话的理解。
10．作文。
小时候的你一定也和《表里的生物》的作者一样对某种事物有着天真的想法吧！也对许多事物产生过强烈的好奇心吧！在“我”的身上，你是否看到了自己的影子？简要写一写你的经历。300字左右。
（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业16 表里的生物
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．给字选择正确的读音。
【解答】答案为：
蟋蟀 蝉鸣 玻璃 蝈蝈 蝎子 蜇人 钵子 猜测
2．在______里填入表示“叫”的词。
【解答】形近字组词，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行．注意各种动物的不同的叫声，填写准确．
故答案为：
鸟鸣 犬吠 狼嚎 虫鸣 马嘶 虎啸 狮吼 猿啼
3．写出下列句子的描写方法。
（1）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来。 神态描写
（2）我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。 动作描写 祖国做贡献。”
【解答】（1）神态描写，指人物的神情如句子里的“惊惶”。
（2）动作描写，指人物的一举手、一投足、一个姿势，结合句子“折断、掷、踏”可知。
故答案为：
（1）神态描写；
（2）动作描写。
4．写出下列加点词语的反义词。
（1）它坚硬的表盖里会发出清脆的声音…… 软弱
（2）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。 丑陋
（3）没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。 伤心 。
【解答】反义词填空，根据语境来进行．要理解词语的意思．
（1）“坚硬”又结实又硬，结合语境是说是说表盖又结实又硬，否定后不结实，反义词为“软弱．”
（2）“美丽”漂亮，结合语境是说世界很漂亮，否定后不漂亮，反义词为“丑陋”．
（3）“高兴”开心，结合语境是说我很开心，否定后不开心，反义词为“伤心”．
故答案为：
（1）软弱；（2）丑陋；（3）伤心．
5．选择正确的词语打“√”。
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能（自动 自如） 自动 地发出（和谐 单调） 和谐 的声音呢？
（2）这声音比蝉鸣要（柔和 温和） 柔和 些，比虫的歌曲要（单调 单薄） 单调 些。
（3）我看的入神，唯恐父亲再把这（华丽 美丽） 美丽 的世界盖上。
（4）她这么一说，就更增加了表的（神秘 秘密） 秘密 。
【解答】（1）自动：不用人力而用机械、电气等装置直接操作的。自如：活动或操作灵活自然。 和谐：和睦协调。单调：单一；重复而缺少变化。根据语义应选“自动”“和谐”。
（2）柔和：温和； 温柔。温和：．（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。 单调：单一；重复而缺少变化。单薄：指身体瘦弱；不强壮。根据语义应选“柔和”“单调”。
（3）美丽：漂亮，好看。华丽：华美绚丽。根据语义应选“美丽”。
（4）秘密：有所隐蔽，不为人知。神秘：神秘莫测；极端秘密。根据语义应选“秘密”。
故答案为：
（1）自动，和谐；
（2）柔和，单调；
（3）美丽；
（4）秘密。
6．根据课文（《表里的生物》）内容回答问题。
小时候的“我”认为 能发出声音的 都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信父亲 说的表里有 个小蝎子在里面 。说明童年的我是一个 充满童真的孩子 的孩子。
【解答】《表里的生物》主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
故答案为：
能发出声音的 个小蝎子在里面 充满童真的孩子
7．咬文嚼字馆。给下面带点字选择正确的一项，填序号。
生：①出生；②没有煮过或没煮够火候；③学习的人；④具有生命力的，活的。
（1）我以为凡能发声的，都是活的生物。 ④
（2）这些白菜生的不能吃。 ②
（3）我们小学生要珍惜时间，发奋学习。 ③
（4）我生于2003年春季的一个下午。 ① 。
【解答】（1）生物：具有生命的物体．生的意思选④．
（2）本句中“生”的意思是不熟的东西．生的意思选②．
（3）学生：学习的人．选③．
（4）生于：是出生于哪年．生的意思选①．
故答案为：
（1）④； （2）②； （3）③；（4）①．
8．按要求写句子。
（1）有没有战胜自己的决心，是一个人取得成功的关键。（修改病句）
有战胜自己的决心，是一个人取得成功的关键。
（2）城里没有工厂。城里没有机器的声音。（用关联词语连成一句话）
城里因为没有工厂，所以没有机器的声音。
（3）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
【解答】（1）考查了修改病句。前后矛盾，将“没有”删去。
（2）考查了关联词的应用。前后两个句子之间为因果关系，可用表示因果关系的关联词“因为……所以……”相连。将中间的“。”改为“，”，将第二个“城里”删去。
（3）考查了将反问句改为陈述句。将“哪里有”改为“没有”，将“呢”删去，将“？”改为“。”。
故答案为：
（1）有战胜自己的决心，是一个人取得成功的关键。
（2）城里因为没有工厂，所以没有机器的声音。
（3）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
9．课外阅读。
宽容
“对人宽容是一种美德！”父亲说的这句话我一辈子也无法忘记。
ㅤㅤ我五岁的时候，与胡同里的一个小男孩发生争执、扭打起来。小男孩扔出一块砖头，砸得我头破血流，缝了好几针。他母亲到我家道歉时，我就忍着头疼，死死地盯着小男孩，握紧拳头，心里拿定了主意。
ㅤㅤ于是开始了我的“复仇计划”。我用自己做的大弹弓，每天躲在晒台上，对着对面白墙上我画的一个丑八怪练习射击。一天早晨，我正在晒台练弹弓。“噢！又打中了！”父亲突然走了上来，看了看白墙上坑坑洼洼、面目全非的丑八怪，走过来低声问我：“还疼吗？”我沉默不语。“还疼吗？”“特别疼！”我大声说。父亲和颜悦色地问我：“那个孩子用砖头砸你，对不对？”我摇了摇头。他又问：“那个孩子是不是坏人？”我想了一下，又摇了摇头。“既然你都懂，为什么还要去报复他呢？假如你用弹弓弹破了他的头，或者弹伤了他的眼睛，会怎么样？”我沉默不语。“孩子，你要记住，对人宽容是一种美德。
ㅤㅤ晚上，我翻来覆去睡不着，耳边回想着爸爸的话。长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。
（1）联系上下文解释词语的意思。
和颜悦色： 文中指父亲和“我”讲道理时态度和蔼可亲。
（2）文中第3自然段主要运用了 语言 描写，写出了父亲对“我”的 谆谆教导，让“我”做一个宽容的人 。
（3）文中“我”两次“沉默不语”，第一次表达了“我”的 委屈、生气 ，第二次表达了“我”的 思考、犹豫 。
（4）“长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。”写出你对这句话的理解。
宽容不仅仅是人与人之间的理解，更是中华民族的传统美德。
【解答】（1）考查理解词语的能力。联系上下文理解词语的意思。“和颜悦色”在文中指父亲和“我”讲道理时态度和蔼可亲。
（2）考查对内容的理解。仔细阅读短文，文中第3自然段主要运用了语言描写，写出了父亲对“我”的谆谆教导，让“我”做一个宽容的人。
（3）考查了对文章内容的理解。联系上下文理解，从“父亲突然走了上来，看了看白墙上坑坑洼洼，面目全非的丑八怪，走过来低声问我：‘还疼吗？’我沉默不语。”可知，表达了“我”委屈、生气的情感。从“既然你都懂，为什么还要去报复他呢？假如你用弹弓弹破了他的头，或者弹伤了他的眼睛，会怎么样？”“我沉默不语”可知，此时的我思考、犹豫。
（4）考查了对文章内容的理解。联系上下文理解，从“长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。我们中国人，历来就是一个讲究宽容、提倡宽宏大量的民族。我们讲宽容，绝不是容忍罪恶和丑恶，对罪恶和丑恶永远也不能宽容。我们所讲的宽容，是指人与人之间的理解，是人类爱心的另外一种表现方式。”可知，这句话的意思是宽容不仅仅是人与人之间的理解，更是中国民族的美德。罪恶和丑恶是永远不被宽容的。
故答案为：
（1）文中指父亲和“我”讲道理时态度和蔼可亲。
（2）语言 谆谆教导，让“我”做一个宽容的人；
（3）委屈、生气 思考、犹豫；
（4）宽容不仅仅是人与人之间的理解，更是中华民族的传统美德。
10．作文。
小时候的你一定也和《表里的生物》的作者一样对某种事物有着天真的想法吧！也对许多事物产生过强烈的好奇心吧！在“我”的身上，你是否看到了自己的影子？简要写一写你的经历。300字左右。
【解答】习作指导：
一、审题，明确习作要求：
在学习《表里的生物》的基础上，写一写自己类似的经历。
二、构思：
回顾自己的学习与生活，想想生活中的你对哪些事物充满好奇之心？为了弄懂其中的道理是怎么做的。选择其中印角深刻的一次去写。
三、构思：
1、回顾《表里的生物》内容及写法。
2、开篇点题，可开门见山。
3、中间详细叙事，事情的起因、经过、结果怎样，重点写自己当时的做法。
4、结尾，可写自己的感受或收获。
四、注意：
1、要注意细节描写。
2、注意语句要通顺，内容要具体，有真情实感。
范文：
好奇的童年
童年是傻乎乎的满地爬，是咯咯咯的傻笑，是嘻嘻哈哈的玩耍，是哭着要玩具，是不愿意上学，是自由自在的，是无忧无虑的，是无知的，是有趣的，是有无限乐趣的，也是成为大人的一步。我认为童年里不可缺少的是好奇心，在我的童年里，好奇心可是多到一整个仓库都装不下的，数不胜数，在这我就举一例吧。
相信许多的小孩子和我一样都是贪玩，调皮的，而且喜欢傻傻地做一些根本不可能的事，还有就是因为好奇心的驱使而闹出了笑话，却带来了不一样的乐趣。
我记得童年的一天我在爷爷家，帮爷爷浇花，忽然我看见了一个小虫子在玫瑰的茎上面看起来像一根刺，摸了一下它，它竟然还咬我，我生气了，仔细观察竟然还不止一个，茎上面几乎全部都是，我决定把这些小虫子弄下来，我怕这些小虫子咬我，于是我就用了杀虫剂，我喷了好一会儿这些小虫子还没有掉下来，反而这些花好像快不行了，而且杀虫剂味道也很重，于是我放弃了。
我换了一种方法，我拿来了一把美工刀把那些小虫子给割了下来，仔细一看这小虫子没有眼睛，没有翅膀，更奇怪的是小虫子没有血，上尖下圆，再详细一看原来只是一根刺。
爷爷被我这种好笑的做法感染了，他告诉我说，原来玫瑰是因为要保护自己不受到外界的伤害，才长的刺。好奇心可以使童年增加知识，现在像我们一样的青少年更要加强自己的想象力，创造力和好奇心，这样才能快快乐乐每一天。
xī shuài
chán míng
bō li
guō gu
xiē zī
zhē rén
bǒ zi
cāi cè
鸟
犬
狼
虫
马
虎
狮
猿
xī shuài 蟋蟀
chán míng 蝉鸣
bō li 玻璃
guō gu 蝈蝈
xiē zī 蝎子
zhē rén 蜇人
bǒ zi 钵子
cāi cè 猜测
鸟
鸣
犬
吠
狼
嚎
虫
鸣
马
嘶
虎
啸
狮
吼
猿
啼
1．给字选择正确的读音。
2．在______里填入表示“叫”的词。
3．写出下列句子的描写方法。
（1）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来。
（2）我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。 祖国做贡献。”
4．写出下列加点词语的反义词。
（1）它坚硬的表盖里会发出清脆的声音……
（2）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
（3）没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。 。
5．选择正确的词语打“√”。
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能（自动 自如） 地发出（和谐 单调） 的声音呢？
（2）这声音比蝉鸣要（柔和 温和） 些，比虫的歌曲要（单调 单薄） 些。
（3）我看的入神，唯恐父亲再把这（华丽 美丽） 的世界盖上。
（4）她这么一说，就更增加了表的（神秘 秘密） 。
6．根据课文（《表里的生物》）内容回答问题。
小时候的“我”认为 都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信父亲 说的表里有 。说明童年的我是一个 的孩子。
7．咬文嚼字馆。给下面带点字选择正确的一项，填序号。
生：①出生；②没有煮过或没煮够火候；③学习的人；④具有生命力的，活的。
（1）我以为凡能发声的，都是活的生物。
（2）这些白菜生的不能吃。
（3）我们小学生要珍惜时间，发奋学习。
（4）我生于2003年春季的一个下午。 。
8．按要求写句子。
（1）有没有战胜自己的决心，是一个人取得成功的关键。（修改病句）
（2）城里没有工厂。城里没有机器的声音。（用关联词语连成一句话）
（3）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
9．课外阅读。
宽容
“对人宽容是一种美德！”父亲说的这句话我一辈子也无法忘记。
ㅤㅤ我五岁的时候，与胡同里的一个小男孩发生争执、扭打起来。小男孩扔出一块砖头，砸得我头破血流，缝了好几针。他母亲到我家道歉时，我就忍着头疼，死死地盯着小男孩，握紧拳头，心里拿定了主意。
ㅤㅤ于是开始了我的“复仇计划”。我用自己做的大弹弓，每天躲在晒台上，对着对面白墙上我画的一个丑八怪练习射击。一天早晨，我正在晒台练弹弓。“噢！又打中了！”父亲突然走了上来，看了看白墙上坑坑洼洼、面目全非的丑八怪，走过来低声问我：“还疼吗？”我沉默不语。“还疼吗？”“特别疼！”我大声说。父亲和颜悦色地问我：“那个孩子用砖头砸你，对不对？”我摇了摇头。他又问：“那个孩子是不是坏人？”我想了一下，又摇了摇头。“既然你都懂，为什么还要去报复他呢？假如你用弹弓弹破了他的头，或者弹伤了他的眼睛，会怎么样？”我沉默不语。“孩子，你要记住，对人宽容是一种美德。
ㅤㅤ晚上，我翻来覆去睡不着，耳边回想着爸爸的话。长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。
（1）联系上下文解释词语的意思。
和颜悦色：
（2）文中第3自然段主要运用了 描写，写出了父亲对“我”的 。
（3）文中“我”两次“沉默不语”，第一次表达了“我”的 ，第二次表达了“我”的 。
（4）“长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。”写出你对这句话的理解。
10．作文。
小时候的你一定也和《表里的生物》的作者一样对某种事物有着天真的想法吧！也对许多事物产生过强烈的好奇心吧！在“我”的身上，你是否看到了自己的影子？简要写一写你的经历。300字左右。
（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业16 表里的生物
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．给字选择正确的读音。
【解答】答案为：
蟋蟀 蝉鸣 玻璃 蝈蝈 蝎子 蜇人 钵子 猜测
2．在______里填入表示“叫”的词。
【解答】形近字组词，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行．注意各种动物的不同的叫声，填写准确．
故答案为：
鸟鸣 犬吠 狼嚎 虫鸣 马嘶 虎啸 狮吼 猿啼
3．写出下列句子的描写方法。
（1）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来。 神态描写
（2）我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。 动作描写 祖国做贡献。”
【解答】（1）神态描写，指人物的神情如句子里的“惊惶”。
（2）动作描写，指人物的一举手、一投足、一个姿势，结合句子“折断、掷、踏”可知。
故答案为：
（1）神态描写；
（2）动作描写。
4．写出下列加点词语的反义词。
（1）它坚硬的表盖里会发出清脆的声音…… 软弱
（2）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。 丑陋
（3）没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。 伤心 。
【解答】反义词填空，根据语境来进行．要理解词语的意思．
（1）“坚硬”又结实又硬，结合语境是说是说表盖又结实又硬，否定后不结实，反义词为“软弱．”
（2）“美丽”漂亮，结合语境是说世界很漂亮，否定后不漂亮，反义词为“丑陋”．
（3）“高兴”开心，结合语境是说我很开心，否定后不开心，反义词为“伤心”．
故答案为：
（1）软弱；（2）丑陋；（3）伤心．
5．选择正确的词语打“√”。
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能（自动 自如） 自动 地发出（和谐 单调） 和谐 的声音呢？
（2）这声音比蝉鸣要（柔和 温和） 柔和 些，比虫的歌曲要（单调 单薄） 单调 些。
（3）我看的入神，唯恐父亲再把这（华丽 美丽） 美丽 的世界盖上。
（4）她这么一说，就更增加了表的（神秘 秘密） 秘密 。
【解答】（1）自动：不用人力而用机械、电气等装置直接操作的。自如：活动或操作灵活自然。 和谐：和睦协调。单调：单一；重复而缺少变化。根据语义应选“自动”“和谐”。
（2）柔和：温和； 温柔。温和：．（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。 单调：单一；重复而缺少变化。单薄：指身体瘦弱；不强壮。根据语义应选“柔和”“单调”。
（3）美丽：漂亮，好看。华丽：华美绚丽。根据语义应选“美丽”。
（4）秘密：有所隐蔽，不为人知。神秘：神秘莫测；极端秘密。根据语义应选“秘密”。
故答案为：
（1）自动，和谐；
（2）柔和，单调；
（3）美丽；
（4）秘密。
6．根据课文（《表里的生物》）内容回答问题。
小时候的“我”认为 能发出声音的 都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信父亲 说的表里有 个小蝎子在里面 。说明童年的我是一个 充满童真的孩子 的孩子。
【解答】《表里的生物》主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
故答案为：
能发出声音的 个小蝎子在里面 充满童真的孩子
7．咬文嚼字馆。给下面带点字选择正确的一项，填序号。
生：①出生；②没有煮过或没煮够火候；③学习的人；④具有生命力的，活的。
（1）我以为凡能发声的，都是活的生物。 ④
（2）这些白菜生的不能吃。 ②
（3）我们小学生要珍惜时间，发奋学习。 ③
（4）我生于2003年春季的一个下午。 ① 。
【解答】（1）生物：具有生命的物体．生的意思选④．
（2）本句中“生”的意思是不熟的东西．生的意思选②．
（3）学生：学习的人．选③．
（4）生于：是出生于哪年．生的意思选①．
故答案为：
（1）④； （2）②； （3）③；（4）①．
8．按要求写句子。
（1）有没有战胜自己的决心，是一个人取得成功的关键。（修改病句）
有战胜自己的决心，是一个人取得成功的关键。
（2）城里没有工厂。城里没有机器的声音。（用关联词语连成一句话）
城里因为没有工厂，所以没有机器的声音。
（3）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
【解答】（1）考查了修改病句。前后矛盾，将“没有”删去。
（2）考查了关联词的应用。前后两个句子之间为因果关系，可用表示因果关系的关联词“因为……所以……”相连。将中间的“。”改为“，”，将第二个“城里”删去。
（3）考查了将反问句改为陈述句。将“哪里有”改为“没有”，将“呢”删去，将“？”改为“。”。
故答案为：
（1）有战胜自己的决心，是一个人取得成功的关键。
（2）城里因为没有工厂，所以没有机器的声音。
（3）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
9．课外阅读。
宽容
“对人宽容是一种美德！”父亲说的这句话我一辈子也无法忘记。
ㅤㅤ我五岁的时候，与胡同里的一个小男孩发生争执、扭打起来。小男孩扔出一块砖头，砸得我头破血流，缝了好几针。他母亲到我家道歉时，我就忍着头疼，死死地盯着小男孩，握紧拳头，心里拿定了主意。
ㅤㅤ于是开始了我的“复仇计划”。我用自己做的大弹弓，每天躲在晒台上，对着对面白墙上我画的一个丑八怪练习射击。一天早晨，我正在晒台练弹弓。“噢！又打中了！”父亲突然走了上来，看了看白墙上坑坑洼洼、面目全非的丑八怪，走过来低声问我：“还疼吗？”我沉默不语。“还疼吗？”“特别疼！”我大声说。父亲和颜悦色地问我：“那个孩子用砖头砸你，对不对？”我摇了摇头。他又问：“那个孩子是不是坏人？”我想了一下，又摇了摇头。“既然你都懂，为什么还要去报复他呢？假如你用弹弓弹破了他的头，或者弹伤了他的眼睛，会怎么样？”我沉默不语。“孩子，你要记住，对人宽容是一种美德。
ㅤㅤ晚上，我翻来覆去睡不着，耳边回想着爸爸的话。长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。
（1）联系上下文解释词语的意思。
和颜悦色： 文中指父亲和“我”讲道理时态度和蔼可亲。
（2）文中第3自然段主要运用了 语言 描写，写出了父亲对“我”的 谆谆教导，让“我”做一个宽容的人 。
（3）文中“我”两次“沉默不语”，第一次表达了“我”的 委屈、生气 ，第二次表达了“我”的 思考、犹豫 。
（4）“长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。”写出你对这句话的理解。
宽容不仅仅是人与人之间的理解，更是中华民族的传统美德。
【解答】（1）考查理解词语的能力。联系上下文理解词语的意思。“和颜悦色”在文中指父亲和“我”讲道理时态度和蔼可亲。
（2）考查对内容的理解。仔细阅读短文，文中第3自然段主要运用了语言描写，写出了父亲对“我”的谆谆教导，让“我”做一个宽容的人。
（3）考查了对文章内容的理解。联系上下文理解，从“父亲突然走了上来，看了看白墙上坑坑洼洼，面目全非的丑八怪，走过来低声问我：‘还疼吗？’我沉默不语。”可知，表达了“我”委屈、生气的情感。从“既然你都懂，为什么还要去报复他呢？假如你用弹弓弹破了他的头，或者弹伤了他的眼睛，会怎么样？”“我沉默不语”可知，此时的我思考、犹豫。
（4）考查了对文章内容的理解。联系上下文理解，从“长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。我们中国人，历来就是一个讲究宽容、提倡宽宏大量的民族。我们讲宽容，绝不是容忍罪恶和丑恶，对罪恶和丑恶永远也不能宽容。我们所讲的宽容，是指人与人之间的理解，是人类爱心的另外一种表现方式。”可知，这句话的意思是宽容不仅仅是人与人之间的理解，更是中国民族的美德。罪恶和丑恶是永远不被宽容的。
故答案为：
（1）文中指父亲和“我”讲道理时态度和蔼可亲。
（2）语言 谆谆教导，让“我”做一个宽容的人；
（3）委屈、生气 思考、犹豫；
（4）宽容不仅仅是人与人之间的理解，更是中华民族的传统美德。
10．作文。
小时候的你一定也和《表里的生物》的作者一样对某种事物有着天真的想法吧！也对许多事物产生过强烈的好奇心吧！在“我”的身上，你是否看到了自己的影子？简要写一写你的经历。300字左右。
【解答】习作指导：
一、审题，明确习作要求：
在学习《表里的生物》的基础上，写一写自己类似的经历。
二、构思：
回顾自己的学习与生活，想想生活中的你对哪些事物充满好奇之心？为了弄懂其中的道理是怎么做的。选择其中印角深刻的一次去写。
三、构思：
1、回顾《表里的生物》内容及写法。
2、开篇点题，可开门见山。
3、中间详细叙事，事情的起因、经过、结果怎样，重点写自己当时的做法。
4、结尾，可写自己的感受或收获。
四、注意：
1、要注意细节描写。
2、注意语句要通顺，内容要具体，有真情实感。
范文：
好奇的童年
童年是傻乎乎的满地爬，是咯咯咯的傻笑，是嘻嘻哈哈的玩耍，是哭着要玩具，是不愿意上学，是自由自在的，是无忧无虑的，是无知的，是有趣的，是有无限乐趣的，也是成为大人的一步。我认为童年里不可缺少的是好奇心，在我的童年里，好奇心可是多到一整个仓库都装不下的，数不胜数，在这我就举一例吧。
相信许多的小孩子和我一样都是贪玩，调皮的，而且喜欢傻傻地做一些根本不可能的事，还有就是因为好奇心的驱使而闹出了笑话，却带来了不一样的乐趣。
我记得童年的一天我在爷爷家，帮爷爷浇花，忽然我看见了一个小虫子在玫瑰的茎上面看起来像一根刺，摸了一下它，它竟然还咬我，我生气了，仔细观察竟然还不止一个，茎上面几乎全部都是，我决定把这些小虫子弄下来，我怕这些小虫子咬我，于是我就用了杀虫剂，我喷了好一会儿这些小虫子还没有掉下来，反而这些花好像快不行了，而且杀虫剂味道也很重，于是我放弃了。
我换了一种方法，我拿来了一把美工刀把那些小虫子给割了下来，仔细一看这小虫子没有眼睛，没有翅膀，更奇怪的是小虫子没有血，上尖下圆，再详细一看原来只是一根刺。
爷爷被我这种好笑的做法感染了，他告诉我说，原来玫瑰是因为要保护自己不受到外界的伤害，才长的刺。好奇心可以使童年增加知识，现在像我们一样的青少年更要加强自己的想象力，创造力和好奇心，这样才能快快乐乐每一天。
xī shuài
chán míng
bō li
guō gu
xiē zī
zhē rén
bǒ zi
cāi cè
鸟
犬
狼
虫
马
虎
狮
猿
xī shuài 蟋蟀
chán míng 蝉鸣
bō li 玻璃
guō gu 蝈蝈
xiē zī 蝎子
zhē rén 蜇人
bǒ zi 钵子
cāi cè 猜测
鸟
鸣
犬
吠
狼
嚎
虫
鸣
马
嘶
虎
啸
狮
吼
猿
啼
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