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人教部编版他们那时候多有趣啊课时训练
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这是一份人教部编版他们那时候多有趣啊课时训练，共11页。试卷主要包含了下列标点符号使用有误的一项是，她总的学习情况够令人满意了，请选择下列句子中破折号的作用，按要求写句子，阅读文章，回答问题，书面表达等内容，欢迎下载使用。
1．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．听到外面的嘈杂声，他并没有抬头，因为他正全神贯注地看书。
B．午后，天气酷热，一丝风也没有，树上的叶子全都静止不动。
C．他一字一顿地说：“这件事必须完成，没有商量的余地！”
D．我的心皱皱巴巴的，好像有什么事要发生。
2．下面加点的“注”与“全神贯注”的“注”意思相同的一项是（ ）
A．大雨如注B．孤注一掷C．命中注定D．倾注全力
3．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？
B．清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
C．我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
D．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
4．她总的学习情况够令人满意了。（ ）
A．数量上可以满足需要。
B．达到某一标准或某种程度。
C．表示程度高。
5．下列语境符合“一字一顿”的一项是（ ）
A．他给妈妈打电话，平静地说：“妈妈，我要去打仗了。”
B．他给妈妈打电话，兴奋地说：“妈妈，我要去打仗了，我要去打仗了。”
C．他给妈妈打电话，郑重地说：“妈妈，我、要、去、打、仗、了。”
D．他给妈妈打电话，小心地说：“妈妈，我……我……我要去打仗了。”
6．请选择下列句子中破折号的作用。
A．解释说明。B．表示话未说完。C．表示声音延长。
（1）“呜﹣﹣”汽笛一声长鸣，火车开动了。（ ）
（2）按理说，它们应该可以移动﹣﹣当然是像在屏幕上那样移动。（ ）
（3）我们把二分之一和四分之一，这两个分数加在一起﹣﹣（ ）
7．玛琪羡慕爷爷的爷爷还是个小孩子时候的学校，原因有 。（多选）
A.附近所有的孩子都到一处去上学
B.孩子们一起上学放学
C.同龄人学习同样的课程
D.做作业时可以相互帮助，有问题可以一起讨论
E.孩子们可以一起做游戏
F.老师是真人
8．按要求写句子。
（1）玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（改为转述句）
（2）年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。 （改为双重否定句）
（3）你们说的话我全听到了。（改为”把”字句）
（4）天上的星星那么多，你怎么数得清呢？（换个说法，意思不变）
（5）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）
9．阅读文章，回答问题。
孤独的机器人（节选）
[英]玛格丽特•利特尔
夜色迷蒙之中，一个小机器人正战战兢兢地走在公路上。
他不时回头望望，生怕那帮凶巴巴的家伙追上来。自从老主人死后，他的儿女们只知道没完没了地吵架，瓜分财产。
小机器人的生活大不如前。他几乎没法工作，因为没人顾得上给他充电。他身上的零件吱吱作响，可谁也想不到要给他加油，更没人给他编制新的程序。不仅如此，那帮家伙还任意支使他拿这拿那，一会儿拿点心，一会儿递饮料，每个人还恶作剧似的要的不一样，使得本已体衰力竭的小机器人扑通一声摔倒在地上，怎么也爬不起来了。一个家伙还粗暴地朝着他的控制中心和脉动节点中间踢了一脚。顿时，小机器人全身震颤，信号灯忽明忽暗，不时发出刺眼的亮光。最后“哗”的一声，他就再也没有动静了。
怪事发生了。他自己也不知道这究竟是怎么回事，他居然能给自己充电了，而且每走上三四步，身子就腾空而起，飞上一会儿。他飞呀，飞呀，在屋里转来转去。
过了一会儿，他找到人工电脑的电钮，把旋钮转到“判断与指导”的位置。结果令人吃惊，电脑明白无误地告诉他，这次偶然发生的撞击推进了已故主人的试验。小机器人开始有点儿“意识”了。虽然还不能深入地思考和自由地选择，但他可以做出一些决定，采取一些行动。刚才，他不是给自己充过电了吗？他现在也拥有一些人的知觉和情感了。
电脑存储器开始按照字母顺序一条一条地把小机器人获得的情感列出来。A感代表忧虑，D感代表愉快，E感代表激动，F感代表恐惧……这些情感，他都能体会到了。
还未等他看完，那帮家伙又吵嚷着逼上前来，于是他一跳一跳地跑得飞快，使劲儿一跃，竟从墙头上飞了出去。
他跑过一片小树林，来到了一条公路上。
确信后面没有人追赶之后，小机器人才慢慢定下神来。这时他发现，这条高速公路是自动移动的，路中间有一条白线，白线的两边分别向相反的方向移动。他选择了那条远离他跑出来的地方的路，在上面又跑又跳，路过了无数的城市和村庄。真有意思，他就好像是一个能自己管理自己的机器人，又好像是一个身上布满线路的真人。但他发现自己不能管理自己的感情，感情像个不速之客，好像知道该什么时候出场似的。
有时，当大路上只剩下他一个人行走时，他会产生一种挺奇怪的感觉，可惜电脑储存器没来得及告诉他这种感受叫什么。他连续旅行了好几个星期，一路上哼着一首自己编的，专为在有D感时唱的歌。后来，他快没电了，可是他又没钱充电，他全身无力，终于在一个风雪交加的晚上倒下了。
（1）联系上下文，理解下列词语的意思。
①战战兢兢：
②不速之客：
（2）“那帮凶巴巴的家伙”指的是 。
（3）文章第3自然段主要写了什么内容？用简洁的语言概括出来。
（4）在小机器人身上发生了哪些“怪事”？列举两件。
（5）小机器人后来怎么样了呢？请你发挥想象写一写。
10．书面表达。
ㅤㅤ学习了《他们那时候多有趣啊》一文，我们见识了作者想象中的未来学校。请想象一下，未来的衣、食住、行和今天有什么不同？选择其中的一项写一写。
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业17 他们那时候多有趣啊
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．听到外面的嘈杂声，他并没有抬头，因为他正全神贯注地看书。
B．午后，天气酷热，一丝风也没有，树上的叶子全都静止不动。
C．他一字一顿地说：“这件事必须完成，没有商量的余地！”
D．我的心皱皱巴巴的，好像有什么事要发生。
【解答】A.全神贯注：全副精神高度集中。根据句子语境，结合词语意思，使用正确。
B.静止不动：一动不动的意思。根据句子语境，结合词语意思，使用正确。
C.一字一顿：说一个字就停一下，然后再接着说，指为了说清楚或为了强调说话的语气，说话时说得慢而有节奏。根据句子语境，结合词语意思，使用正确。
D.皱皱巴巴：不平整，很粗糙，有很多皱褶的意思。形容心情不平静，担忧，用“皱皱巴巴”不恰当。
故选：D。
2．下面加点的“注”与“全神贯注”的“注”意思相同的一项是（ ）
A．大雨如注B．孤注一掷C．命中注定D．倾注全力
【解答】“全神贯注”的“注”集中的意思。
A.不相同，“大雨如注”的“注”是浇灌的意思。
B.不相同，“孤注一掷”的“注”多指赌博时用的钱。
C.不相同，“命中注定”的“注”注定的意思。
D相同，“倾注全力”的“注”集中的意思。
故选：D。
3．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？
B．清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
C．我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
D．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
【解答】A、C、D正确。
B.有误，句子中，前面用了冒号，后面内容是全文引用，句末标点应在后引号之内。
故选：B。
4．她总的学习情况够令人满意了。（ ）
A．数量上可以满足需要。
B．达到某一标准或某种程度。
C．表示程度高。
【解答】够：达到某一标准或某种程度。
故选：B。
5．下列语境符合“一字一顿”的一项是（ ）
A．他给妈妈打电话，平静地说：“妈妈，我要去打仗了。”
B．他给妈妈打电话，兴奋地说：“妈妈，我要去打仗了，我要去打仗了。”
C．他给妈妈打电话，郑重地说：“妈妈，我、要、去、打、仗、了。”
D．他给妈妈打电话，小心地说：“妈妈，我……我……我要去打仗了。”
【解答】他给妈妈打电话，郑重地说：“妈妈，我、要、去、打、仗、了。”符合“一字一顿”。
故选：C。
6．请选择下列句子中破折号的作用。
A．解释说明。B．表示话未说完。C．表示声音延长。
（1）“呜﹣﹣”汽笛一声长鸣，火车开动了。（ C ）
（2）按理说，它们应该可以移动﹣﹣当然是像在屏幕上那样移动。（ A ）
（3）我们把二分之一和四分之一，这两个分数加在一起﹣﹣（ B ）
【解答】（1）从“‘呜﹣﹣’汽笛一声长鸣，火车开动了”可知，破折号表示语音的延长。故选C。
（2）从“它们应该可以移动﹣﹣当然是像在屏幕上那样移动”可知，破折号表示解释说明。故选A。
（3）从“这两个分数加在一起﹣﹣”可知，破折号表示话未说完。故选B。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）B。
7．玛琪羡慕爷爷的爷爷还是个小孩子时候的学校，原因有 ABCDEF 。（多选）
A.附近所有的孩子都到一处去上学
B.孩子们一起上学放学
C.同龄人学习同样的课程
D.做作业时可以相互帮助，有问题可以一起讨论
E.孩子们可以一起做游戏
F.老师是真人
【解答】《他们那时候多有趣啊》是部编版六年级下册第五单元的一篇科幻小说，作者是美国的艾萨克•阿西莫夫。小说中写的是玛琪从一本旧书中中了解到几百年前学校的学习生活，流露出内心的孤独，反思了人类教育的一些缺失以及孩子们的心理健康等问题。结合课文内容完成作答。
故答案为：
ABCDEF
8．按要求写句子。
（1）玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（改为转述句）
玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。
（2）年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。 （改为双重否定句）
年轻而富有才华的音乐家肖邦，不得不离开自己的祖国。
（3）你们说的话我全听到了。（改为”把”字句）
我把你们说的话全听到了。
（4）天上的星星那么多，你怎么数得清呢？（换个说法，意思不变）
天上的星星那么多，你数不清。
（5）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）
如果你不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。
【解答】（1）本题考查了直述句改为转述句。直述句改为转述句，首先要遵循句意不变的原则。本题可以分两步，第一步，变符号。将冒号、双引号去掉，换成逗号；第二步，变人称。将“我”变成“她”。
（2）本题考查了肯定句改为双重否定句。双重否定句的特点，是通过否定两次来表达肯定的意思。找到本句的谓语动词“离开”，只要其前面加上双重否定词，如“不得不”“不能不”即可。
（3）本题考查了陈述句改为“把”字句。“把”字句结构：施事者+把+受事者+动作+其它。本句中“我”为施事者，“你们说的话”为受事者，“听到”为动作。因此可改为：我把你们说的话全听到了。
（4）本题考查了反问句变为陈述句。反问句变为陈述句，将句中的疑问词“怎么”，语气词“呢”去掉，句式由肯定变否定，符号由问号变句号。因此可改为：天上的星星那么多，你数不清。
（5）本题考查了关联词的运用能力。把两句话用关联词合并一句话，要分析句子的意思，之间属于哪种关系，根据关系选择恰当的关联词。本句中“不喜欢书里说的这些事”是设定的条件，“别读这本书”是在这个条件下产生的结果，应该用“如果……就……”。
故答案为：
（1）玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。
（2）年轻而富有才华的音乐家肖邦，不得不离开自己的祖国。
（3）我把你们说的话全听到了。
（4）天上的星星那么多，你数不清。
（5）如果你不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。
9．阅读文章，回答问题。
孤独的机器人（节选）
[英]玛格丽特•利特尔
夜色迷蒙之中，一个小机器人正战战兢兢地走在公路上。
他不时回头望望，生怕那帮凶巴巴的家伙追上来。自从老主人死后，他的儿女们只知道没完没了地吵架，瓜分财产。
小机器人的生活大不如前。他几乎没法工作，因为没人顾得上给他充电。他身上的零件吱吱作响，可谁也想不到要给他加油，更没人给他编制新的程序。不仅如此，那帮家伙还任意支使他拿这拿那，一会儿拿点心，一会儿递饮料，每个人还恶作剧似的要的不一样，使得本已体衰力竭的小机器人扑通一声摔倒在地上，怎么也爬不起来了。一个家伙还粗暴地朝着他的控制中心和脉动节点中间踢了一脚。顿时，小机器人全身震颤，信号灯忽明忽暗，不时发出刺眼的亮光。最后“哗”的一声，他就再也没有动静了。
怪事发生了。他自己也不知道这究竟是怎么回事，他居然能给自己充电了，而且每走上三四步，身子就腾空而起，飞上一会儿。他飞呀，飞呀，在屋里转来转去。
过了一会儿，他找到人工电脑的电钮，把旋钮转到“判断与指导”的位置。结果令人吃惊，电脑明白无误地告诉他，这次偶然发生的撞击推进了已故主人的试验。小机器人开始有点儿“意识”了。虽然还不能深入地思考和自由地选择，但他可以做出一些决定，采取一些行动。刚才，他不是给自己充过电了吗？他现在也拥有一些人的知觉和情感了。
电脑存储器开始按照字母顺序一条一条地把小机器人获得的情感列出来。A感代表忧虑，D感代表愉快，E感代表激动，F感代表恐惧……这些情感，他都能体会到了。
还未等他看完，那帮家伙又吵嚷着逼上前来，于是他一跳一跳地跑得飞快，使劲儿一跃，竟从墙头上飞了出去。
他跑过一片小树林，来到了一条公路上。
确信后面没有人追赶之后，小机器人才慢慢定下神来。这时他发现，这条高速公路是自动移动的，路中间有一条白线，白线的两边分别向相反的方向移动。他选择了那条远离他跑出来的地方的路，在上面又跑又跳，路过了无数的城市和村庄。真有意思，他就好像是一个能自己管理自己的机器人，又好像是一个身上布满线路的真人。但他发现自己不能管理自己的感情，感情像个不速之客，好像知道该什么时候出场似的。
有时，当大路上只剩下他一个人行走时，他会产生一种挺奇怪的感觉，可惜电脑储存器没来得及告诉他这种感受叫什么。他连续旅行了好几个星期，一路上哼着一首自己编的，专为在有D感时唱的歌。后来，他快没电了，可是他又没钱充电，他全身无力，终于在一个风雪交加的晚上倒下了。
（1）联系上下文，理解下列词语的意思。
①战战兢兢： 形容小心谨慎的样子。
②不速之客： 指没有邀请而自己来的客人。
（2）“那帮凶巴巴的家伙”指的是 老主人的儿女们 。
（3）文章第3自然段主要写了什么内容？用简洁的语言概括出来。 老主人死后小机器人悲惨的生活遭遇。
（4）在小机器人身上发生了哪些“怪事”？列举两件。 他能给自己充电；他开始有点儿“意识”了。
（5）小机器人后来怎么样了呢？请你发挥想象写一写。 第二天，一个青年人发现了这个小机器人。他用万能电源给小机器人充了电，小机器人又重新站了起来。自此，这个青年人成了他的新主人，小机器人就在他的身边工作记账、干家务。小机器人觉得自己找到了归宿。
【解答】（1）考查了学生对词语的理解。①战战兢兢：形容小心谨慎的样子。②不速之客：指没有邀请而自己来的客人。
（2）考查了学生对于选文内容的理解。从“他不时回头望望，生怕那帮凶巴巴的家伙追上来。自从老主人死后，他的儿女们只知道没完没了地吵架，瓜分财产”可知，“那帮凶巴巴的家伙”指的是老主人的儿女们。
（3）考查了对选文内容的概括。抓住关键句子概括，从“小机器人的生活大不如前。他几乎没法工作，因为没人顾得上给他充电。他身上的零件吱吱作响，可谁也想不到要给他加油，更没人给他编制新的程序。不仅如此，那帮家伙还任意支使他拿这拿那，一会儿拿点心，一会儿递饮料，每个人还恶作剧似的要的不一样，使得本已体衰力竭的小机器人扑通一声摔倒在地上，怎么也爬不起来了……”可知，第3自然段主要写了老主人死后小机器人悲惨的生活遭遇。
（4）考查了学生对于选文内容的理解。从“怪事发生了。他自己也不知道这究竟是怎么回事，他居然能给自己充电了，而且每走上三四步，身子就腾空而起，飞上一会儿”“小机器人开始有点儿‘意识’了”可知，他能给自己充电；他开始有点儿“意识”了。
（5）考查了扩展写话。结合选文内容展开想象即可。
故答案为：
（1）①形容小心谨慎的样子。
②指没有邀请而自己来的客人。
（2）老主人的儿女们；
（3）老主人死后小机器人悲惨的生活遭遇。
（4）他能给自己充电；他开始有点儿“意识”了。
（5）第二天，一个青年人发现了这个小机器人。他用万能电源给小机器人充了电，小机器人又重新站了起来。自此，这个青年人成了他的新主人，小机器人就在他的身边工作记账、干家务。小机器人觉得自己找到了归宿。
10．书面表达。
ㅤㅤ学习了《他们那时候多有趣啊》一文，我们见识了作者想象中的未来学校。请想象一下，未来的衣、食住、行和今天有什么不同？选择其中的一项写一写。
【解答】范文：
未来的房子
最近，通过学习《他们那时候多有趣啊》这一课文，我知道了未来的学校是什么样子的，与现在我们的学校有着很大的不同之处。从这篇课文《他们那时候多有趣啊》中我得到了对未来房子的启发，我所认为的未来的房子会是很酷的房子!
未来的房子会是一个全智能的房子，会根据人们的需求种类变化多端，比如有种未来的房子地板是用高级合成木板制成的。不仅美观，而且还能释放负离子。地板下，安装着一个地下吸尘器，纸屑刚刚着地，就会被地下吸尘器吸走，丢进垃圾桶里。墙上的墙纸会自动更新，冬暖夏凉。
另一种未来的房子是由五块神奇的板块构成。每一块板块都分黑、白两面，因为科学道理告诉我们：黑、深色物体比白、浅色物体吸收的辐射热多。在夏天，只要接一下白色的按钮，房子会有五分之四的房顶转动，白色朝上，只有五分之一还是黑色，用黑色吸收热量或发电，再用这些热量做饭、洗澡等。冬天的阳光比较弱，房顶产生的资源不够用时，只需按一下黑色的按钮，所有的房顶都会变成黑色，给房子提供足够的能源。室内变得温暖如春。大雪落到房顶上，片刻间变成水，流到水的处理系统再变成生活用水。如果是大风暴来临，只需走到地下按一下红色按钮房子就会出现一层保护装置。如果发生地震，只需按一下黄色的按钮，房子上就会伸出一双有力翅膀，带你飞向安全的地方。
我坚信在不久的未来，我们就会住上这种全智能的房子，而且是人人都能住得上的房子!
1．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．听到外面的嘈杂声，他并没有抬头，因为他正全神贯注地看书。
B．午后，天气酷热，一丝风也没有，树上的叶子全都静止不动。
C．他一字一顿地说：“这件事必须完成，没有商量的余地！”
D．我的心皱皱巴巴的，好像有什么事要发生。
2．下面加点的“注”与“全神贯注”的“注”意思相同的一项是（ ）
A．大雨如注B．孤注一掷C．命中注定D．倾注全力
3．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？
B．清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
C．我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
D．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
4．她总的学习情况够令人满意了。（ ）
A．数量上可以满足需要。
B．达到某一标准或某种程度。
C．表示程度高。
5．下列语境符合“一字一顿”的一项是（ ）
A．他给妈妈打电话，平静地说：“妈妈，我要去打仗了。”
B．他给妈妈打电话，兴奋地说：“妈妈，我要去打仗了，我要去打仗了。”
C．他给妈妈打电话，郑重地说：“妈妈，我、要、去、打、仗、了。”
D．他给妈妈打电话，小心地说：“妈妈，我……我……我要去打仗了。”
6．请选择下列句子中破折号的作用。
A．解释说明。B．表示话未说完。C．表示声音延长。
（1）“呜﹣﹣”汽笛一声长鸣，火车开动了。（ ）
（2）按理说，它们应该可以移动﹣﹣当然是像在屏幕上那样移动。（ ）
（3）我们把二分之一和四分之一，这两个分数加在一起﹣﹣（ ）
7．玛琪羡慕爷爷的爷爷还是个小孩子时候的学校，原因有 。（多选）
A.附近所有的孩子都到一处去上学
B.孩子们一起上学放学
C.同龄人学习同样的课程
D.做作业时可以相互帮助，有问题可以一起讨论
E.孩子们可以一起做游戏
F.老师是真人
8．按要求写句子。
（1）玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（改为转述句）
（2）年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。 （改为双重否定句）
（3）你们说的话我全听到了。（改为”把”字句）
（4）天上的星星那么多，你怎么数得清呢？（换个说法，意思不变）
（5）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）
9．阅读文章，回答问题。
孤独的机器人（节选）
[英]玛格丽特•利特尔
夜色迷蒙之中，一个小机器人正战战兢兢地走在公路上。
他不时回头望望，生怕那帮凶巴巴的家伙追上来。自从老主人死后，他的儿女们只知道没完没了地吵架，瓜分财产。
小机器人的生活大不如前。他几乎没法工作，因为没人顾得上给他充电。他身上的零件吱吱作响，可谁也想不到要给他加油，更没人给他编制新的程序。不仅如此，那帮家伙还任意支使他拿这拿那，一会儿拿点心，一会儿递饮料，每个人还恶作剧似的要的不一样，使得本已体衰力竭的小机器人扑通一声摔倒在地上，怎么也爬不起来了。一个家伙还粗暴地朝着他的控制中心和脉动节点中间踢了一脚。顿时，小机器人全身震颤，信号灯忽明忽暗，不时发出刺眼的亮光。最后“哗”的一声，他就再也没有动静了。
怪事发生了。他自己也不知道这究竟是怎么回事，他居然能给自己充电了，而且每走上三四步，身子就腾空而起，飞上一会儿。他飞呀，飞呀，在屋里转来转去。
过了一会儿，他找到人工电脑的电钮，把旋钮转到“判断与指导”的位置。结果令人吃惊，电脑明白无误地告诉他，这次偶然发生的撞击推进了已故主人的试验。小机器人开始有点儿“意识”了。虽然还不能深入地思考和自由地选择，但他可以做出一些决定，采取一些行动。刚才，他不是给自己充过电了吗？他现在也拥有一些人的知觉和情感了。
电脑存储器开始按照字母顺序一条一条地把小机器人获得的情感列出来。A感代表忧虑，D感代表愉快，E感代表激动，F感代表恐惧……这些情感，他都能体会到了。
还未等他看完，那帮家伙又吵嚷着逼上前来，于是他一跳一跳地跑得飞快，使劲儿一跃，竟从墙头上飞了出去。
他跑过一片小树林，来到了一条公路上。
确信后面没有人追赶之后，小机器人才慢慢定下神来。这时他发现，这条高速公路是自动移动的，路中间有一条白线，白线的两边分别向相反的方向移动。他选择了那条远离他跑出来的地方的路，在上面又跑又跳，路过了无数的城市和村庄。真有意思，他就好像是一个能自己管理自己的机器人，又好像是一个身上布满线路的真人。但他发现自己不能管理自己的感情，感情像个不速之客，好像知道该什么时候出场似的。
有时，当大路上只剩下他一个人行走时，他会产生一种挺奇怪的感觉，可惜电脑储存器没来得及告诉他这种感受叫什么。他连续旅行了好几个星期，一路上哼着一首自己编的，专为在有D感时唱的歌。后来，他快没电了，可是他又没钱充电，他全身无力，终于在一个风雪交加的晚上倒下了。
（1）联系上下文，理解下列词语的意思。
①战战兢兢：
②不速之客：
（2）“那帮凶巴巴的家伙”指的是 。
（3）文章第3自然段主要写了什么内容？用简洁的语言概括出来。
（4）在小机器人身上发生了哪些“怪事”？列举两件。
（5）小机器人后来怎么样了呢？请你发挥想象写一写。
10．书面表达。
ㅤㅤ学习了《他们那时候多有趣啊》一文，我们见识了作者想象中的未来学校。请想象一下，未来的衣、食住、行和今天有什么不同？选择其中的一项写一写。
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业17 他们那时候多有趣啊
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．听到外面的嘈杂声，他并没有抬头，因为他正全神贯注地看书。
B．午后，天气酷热，一丝风也没有，树上的叶子全都静止不动。
C．他一字一顿地说：“这件事必须完成，没有商量的余地！”
D．我的心皱皱巴巴的，好像有什么事要发生。
【解答】A.全神贯注：全副精神高度集中。根据句子语境，结合词语意思，使用正确。
B.静止不动：一动不动的意思。根据句子语境，结合词语意思，使用正确。
C.一字一顿：说一个字就停一下，然后再接着说，指为了说清楚或为了强调说话的语气，说话时说得慢而有节奏。根据句子语境，结合词语意思，使用正确。
D.皱皱巴巴：不平整，很粗糙，有很多皱褶的意思。形容心情不平静，担忧，用“皱皱巴巴”不恰当。
故选：D。
2．下面加点的“注”与“全神贯注”的“注”意思相同的一项是（ ）
A．大雨如注B．孤注一掷C．命中注定D．倾注全力
【解答】“全神贯注”的“注”集中的意思。
A.不相同，“大雨如注”的“注”是浇灌的意思。
B.不相同，“孤注一掷”的“注”多指赌博时用的钱。
C.不相同，“命中注定”的“注”注定的意思。
D相同，“倾注全力”的“注”集中的意思。
故选：D。
3．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？
B．清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
C．我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
D．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
【解答】A、C、D正确。
B.有误，句子中，前面用了冒号，后面内容是全文引用，句末标点应在后引号之内。
故选：B。
4．她总的学习情况够令人满意了。（ ）
A．数量上可以满足需要。
B．达到某一标准或某种程度。
C．表示程度高。
【解答】够：达到某一标准或某种程度。
故选：B。
5．下列语境符合“一字一顿”的一项是（ ）
A．他给妈妈打电话，平静地说：“妈妈，我要去打仗了。”
B．他给妈妈打电话，兴奋地说：“妈妈，我要去打仗了，我要去打仗了。”
C．他给妈妈打电话，郑重地说：“妈妈，我、要、去、打、仗、了。”
D．他给妈妈打电话，小心地说：“妈妈，我……我……我要去打仗了。”
【解答】他给妈妈打电话，郑重地说：“妈妈，我、要、去、打、仗、了。”符合“一字一顿”。
故选：C。
6．请选择下列句子中破折号的作用。
A．解释说明。B．表示话未说完。C．表示声音延长。
（1）“呜﹣﹣”汽笛一声长鸣，火车开动了。（ C ）
（2）按理说，它们应该可以移动﹣﹣当然是像在屏幕上那样移动。（ A ）
（3）我们把二分之一和四分之一，这两个分数加在一起﹣﹣（ B ）
【解答】（1）从“‘呜﹣﹣’汽笛一声长鸣，火车开动了”可知，破折号表示语音的延长。故选C。
（2）从“它们应该可以移动﹣﹣当然是像在屏幕上那样移动”可知，破折号表示解释说明。故选A。
（3）从“这两个分数加在一起﹣﹣”可知，破折号表示话未说完。故选B。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）B。
7．玛琪羡慕爷爷的爷爷还是个小孩子时候的学校，原因有 ABCDEF 。（多选）
A.附近所有的孩子都到一处去上学
B.孩子们一起上学放学
C.同龄人学习同样的课程
D.做作业时可以相互帮助，有问题可以一起讨论
E.孩子们可以一起做游戏
F.老师是真人
【解答】《他们那时候多有趣啊》是部编版六年级下册第五单元的一篇科幻小说，作者是美国的艾萨克•阿西莫夫。小说中写的是玛琪从一本旧书中中了解到几百年前学校的学习生活，流露出内心的孤独，反思了人类教育的一些缺失以及孩子们的心理健康等问题。结合课文内容完成作答。
故答案为：
ABCDEF
8．按要求写句子。
（1）玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（改为转述句）
玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。
（2）年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。 （改为双重否定句）
年轻而富有才华的音乐家肖邦，不得不离开自己的祖国。
（3）你们说的话我全听到了。（改为”把”字句）
我把你们说的话全听到了。
（4）天上的星星那么多，你怎么数得清呢？（换个说法，意思不变）
天上的星星那么多，你数不清。
（5）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）
如果你不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。
【解答】（1）本题考查了直述句改为转述句。直述句改为转述句，首先要遵循句意不变的原则。本题可以分两步，第一步，变符号。将冒号、双引号去掉，换成逗号；第二步，变人称。将“我”变成“她”。
（2）本题考查了肯定句改为双重否定句。双重否定句的特点，是通过否定两次来表达肯定的意思。找到本句的谓语动词“离开”，只要其前面加上双重否定词，如“不得不”“不能不”即可。
（3）本题考查了陈述句改为“把”字句。“把”字句结构：施事者+把+受事者+动作+其它。本句中“我”为施事者，“你们说的话”为受事者，“听到”为动作。因此可改为：我把你们说的话全听到了。
（4）本题考查了反问句变为陈述句。反问句变为陈述句，将句中的疑问词“怎么”，语气词“呢”去掉，句式由肯定变否定，符号由问号变句号。因此可改为：天上的星星那么多，你数不清。
（5）本题考查了关联词的运用能力。把两句话用关联词合并一句话，要分析句子的意思，之间属于哪种关系，根据关系选择恰当的关联词。本句中“不喜欢书里说的这些事”是设定的条件，“别读这本书”是在这个条件下产生的结果，应该用“如果……就……”。
故答案为：
（1）玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。
（2）年轻而富有才华的音乐家肖邦，不得不离开自己的祖国。
（3）我把你们说的话全听到了。
（4）天上的星星那么多，你数不清。
（5）如果你不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。
9．阅读文章，回答问题。
孤独的机器人（节选）
[英]玛格丽特•利特尔
夜色迷蒙之中，一个小机器人正战战兢兢地走在公路上。
他不时回头望望，生怕那帮凶巴巴的家伙追上来。自从老主人死后，他的儿女们只知道没完没了地吵架，瓜分财产。
小机器人的生活大不如前。他几乎没法工作，因为没人顾得上给他充电。他身上的零件吱吱作响，可谁也想不到要给他加油，更没人给他编制新的程序。不仅如此，那帮家伙还任意支使他拿这拿那，一会儿拿点心，一会儿递饮料，每个人还恶作剧似的要的不一样，使得本已体衰力竭的小机器人扑通一声摔倒在地上，怎么也爬不起来了。一个家伙还粗暴地朝着他的控制中心和脉动节点中间踢了一脚。顿时，小机器人全身震颤，信号灯忽明忽暗，不时发出刺眼的亮光。最后“哗”的一声，他就再也没有动静了。
怪事发生了。他自己也不知道这究竟是怎么回事，他居然能给自己充电了，而且每走上三四步，身子就腾空而起，飞上一会儿。他飞呀，飞呀，在屋里转来转去。
过了一会儿，他找到人工电脑的电钮，把旋钮转到“判断与指导”的位置。结果令人吃惊，电脑明白无误地告诉他，这次偶然发生的撞击推进了已故主人的试验。小机器人开始有点儿“意识”了。虽然还不能深入地思考和自由地选择，但他可以做出一些决定，采取一些行动。刚才，他不是给自己充过电了吗？他现在也拥有一些人的知觉和情感了。
电脑存储器开始按照字母顺序一条一条地把小机器人获得的情感列出来。A感代表忧虑，D感代表愉快，E感代表激动，F感代表恐惧……这些情感，他都能体会到了。
还未等他看完，那帮家伙又吵嚷着逼上前来，于是他一跳一跳地跑得飞快，使劲儿一跃，竟从墙头上飞了出去。
他跑过一片小树林，来到了一条公路上。
确信后面没有人追赶之后，小机器人才慢慢定下神来。这时他发现，这条高速公路是自动移动的，路中间有一条白线，白线的两边分别向相反的方向移动。他选择了那条远离他跑出来的地方的路，在上面又跑又跳，路过了无数的城市和村庄。真有意思，他就好像是一个能自己管理自己的机器人，又好像是一个身上布满线路的真人。但他发现自己不能管理自己的感情，感情像个不速之客，好像知道该什么时候出场似的。
有时，当大路上只剩下他一个人行走时，他会产生一种挺奇怪的感觉，可惜电脑储存器没来得及告诉他这种感受叫什么。他连续旅行了好几个星期，一路上哼着一首自己编的，专为在有D感时唱的歌。后来，他快没电了，可是他又没钱充电，他全身无力，终于在一个风雪交加的晚上倒下了。
（1）联系上下文，理解下列词语的意思。
①战战兢兢： 形容小心谨慎的样子。
②不速之客： 指没有邀请而自己来的客人。
（2）“那帮凶巴巴的家伙”指的是 老主人的儿女们 。
（3）文章第3自然段主要写了什么内容？用简洁的语言概括出来。 老主人死后小机器人悲惨的生活遭遇。
（4）在小机器人身上发生了哪些“怪事”？列举两件。 他能给自己充电；他开始有点儿“意识”了。
（5）小机器人后来怎么样了呢？请你发挥想象写一写。 第二天，一个青年人发现了这个小机器人。他用万能电源给小机器人充了电，小机器人又重新站了起来。自此，这个青年人成了他的新主人，小机器人就在他的身边工作记账、干家务。小机器人觉得自己找到了归宿。
【解答】（1）考查了学生对词语的理解。①战战兢兢：形容小心谨慎的样子。②不速之客：指没有邀请而自己来的客人。
（2）考查了学生对于选文内容的理解。从“他不时回头望望，生怕那帮凶巴巴的家伙追上来。自从老主人死后，他的儿女们只知道没完没了地吵架，瓜分财产”可知，“那帮凶巴巴的家伙”指的是老主人的儿女们。
（3）考查了对选文内容的概括。抓住关键句子概括，从“小机器人的生活大不如前。他几乎没法工作，因为没人顾得上给他充电。他身上的零件吱吱作响，可谁也想不到要给他加油，更没人给他编制新的程序。不仅如此，那帮家伙还任意支使他拿这拿那，一会儿拿点心，一会儿递饮料，每个人还恶作剧似的要的不一样，使得本已体衰力竭的小机器人扑通一声摔倒在地上，怎么也爬不起来了……”可知，第3自然段主要写了老主人死后小机器人悲惨的生活遭遇。
（4）考查了学生对于选文内容的理解。从“怪事发生了。他自己也不知道这究竟是怎么回事，他居然能给自己充电了，而且每走上三四步，身子就腾空而起，飞上一会儿”“小机器人开始有点儿‘意识’了”可知，他能给自己充电；他开始有点儿“意识”了。
（5）考查了扩展写话。结合选文内容展开想象即可。
故答案为：
（1）①形容小心谨慎的样子。
②指没有邀请而自己来的客人。
（2）老主人的儿女们；
（3）老主人死后小机器人悲惨的生活遭遇。
（4）他能给自己充电；他开始有点儿“意识”了。
（5）第二天，一个青年人发现了这个小机器人。他用万能电源给小机器人充了电，小机器人又重新站了起来。自此，这个青年人成了他的新主人，小机器人就在他的身边工作记账、干家务。小机器人觉得自己找到了归宿。
10．书面表达。
ㅤㅤ学习了《他们那时候多有趣啊》一文，我们见识了作者想象中的未来学校。请想象一下，未来的衣、食住、行和今天有什么不同？选择其中的一项写一写。
【解答】范文：
未来的房子
最近，通过学习《他们那时候多有趣啊》这一课文，我知道了未来的学校是什么样子的，与现在我们的学校有着很大的不同之处。从这篇课文《他们那时候多有趣啊》中我得到了对未来房子的启发，我所认为的未来的房子会是很酷的房子!
未来的房子会是一个全智能的房子，会根据人们的需求种类变化多端，比如有种未来的房子地板是用高级合成木板制成的。不仅美观，而且还能释放负离子。地板下，安装着一个地下吸尘器，纸屑刚刚着地，就会被地下吸尘器吸走，丢进垃圾桶里。墙上的墙纸会自动更新，冬暖夏凉。
另一种未来的房子是由五块神奇的板块构成。每一块板块都分黑、白两面，因为科学道理告诉我们：黑、深色物体比白、浅色物体吸收的辐射热多。在夏天，只要接一下白色的按钮，房子会有五分之四的房顶转动，白色朝上，只有五分之一还是黑色，用黑色吸收热量或发电，再用这些热量做饭、洗澡等。冬天的阳光比较弱，房顶产生的资源不够用时，只需按一下黑色的按钮，所有的房顶都会变成黑色，给房子提供足够的能源。室内变得温暖如春。大雪落到房顶上，片刻间变成水，流到水的处理系统再变成生活用水。如果是大风暴来临，只需走到地下按一下红色按钮房子就会出现一层保护装置。如果发生地震，只需按一下黄色的按钮，房子上就会伸出一双有力翅膀，带你飞向安全的地方。
我坚信在不久的未来，我们就会住上这种全智能的房子，而且是人人都能住得上的房子!
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