2024七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长单元检测题（附答案部编版）

这是一份2024七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长单元检测题（附答案部编版），共4页。
第三单元检测题(时间：45分钟　　分数：100分)一、单项选择题(每小题3分，共42分)1．同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧？想念同学、老师、学校了吧？开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！同学们的这种感觉是(B)A．主人翁责任感 B．对班级和学校的归属感C．集体荣誉感 D．对同学、老师的依赖感2．集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉地为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的是(A)①小明所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃　②小刚因为迟到给班级扣了分，小刚觉得关系不大③红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，同学们感到很自豪　④为在年级对抗赛中取得冠军，玲玲和同学们鼓足了劲A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③3．激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。所有这些都告诉我们(A)①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作　②个体力量在集体中汇聚，就会变得强大　③无数个体力量的相加就是集体的力量　④依靠集体团结的力量就能完成一切事情A．①② B．③④ C．①②③④ D．①②④4．有位家长这样说：择校，于我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是(A)①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力　②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格　③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性　④个体可以增强集体凝聚力A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④5．父母工作调动，明明转入新的学校，他既感到高兴，又感到孤单，高兴的是进入了这个新的环境里读书、学习；孤单的是进入这个新的环境，认识的人很少。面对这种情况，明明应该(A)①主动向同学介绍自己，尽快融入新的班集体之中②学会彼此接纳、理解和包容，学会与新同学友好相处③主动适应新的环境，增强心理承受能力　④“两耳不闻其他事，一心只读教科书”A.①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④6．樊振东、许昕是一对乒乓球双打选手，樊振东属于内向型性格，许昕属于外向型性格。他们互相尊重、互相学习，比赛中配合默契、互相鼓励和支持，已多次获得世界冠军。这给我们的启示是(B)①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”　②包容他人的不同，学习他人的优点，对我们完善个性没有帮助　 ③人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源　④每个人的个性特点都是相同的A.①② B．①③ C．②③ D．①④7．在一次演讲比赛中七年级某班的同学准备写一篇关于个人意愿和集体规则的演讲稿，下面内容中可能用到的有(C)①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点　②集体规则与我们某些个性化需要之间没有任何冲突　③在集体中每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则④当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿A.①② B．②④ C．①③ D．③④8．开学后，小明作为班长主持召开了第一次班会。针对如何建设一个优秀的班集体，大家进行了热烈的讨论，提出了很多改进建议。其中正确的有(A)①制订班规，让大家共同遵守　②制订班级的奋斗目标，并号召全班同学为之奋斗　③对迟到和乱扔垃圾的同学予以罚款　④每个月由全班学生评选出一名“最差学生”A．①② B．②③ C．③④ D．①③9．你想对漫画《公私一家》中的主人公说的是(D)①个人利益比集体利益更重要②我们应让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益　③个人利益的实现，会促进集体利益的发展　④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的A．③④ B．①③ C．②③ D．②④10．当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时，会因不合时宜而发生矛盾和冲突。这时正确的做法是(C)①只需考虑自己的兴趣爱好　②考虑任务的紧迫程度③个体利益、局部利益服从整体利益　④考虑责任和角色的重要性A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③11．小团体主义与集体主义的宗旨相背离，它没有集体的全面性、公益性，它常常容易产生一些狭隘的和片面的想法，从而对集体、他人和小团体内部的个人都可能会造成不可估量的影响。面对小团体主义的不良影响，我们应做到(C)①明辨是非　②坚持正确的行为　③坚持集体主义　④反对小团体主义A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③12．创建新的班集体，需要有共同目标和共同愿景，因为共同目标和共同愿景(B)①是集体的精神动力之源　②引领集体成员团结一致，开拓进取　③能够保证每个集体成员自觉承担集体责任　④是推动集体发展的内驱力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好集体具有良好的氛围，表现在(A)①美好集体是民主的、公正的　②美好集体是充满关怀和友爱的　③美好集体是善于合作的、充满活力的　④美好集体是每一个同学的学习成绩都非常优秀的集体A.①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④14．美国第十六任总统林肯说：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必须负；人所不能负的责任，我才能负。 如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。”在集体生活中，勇于担责(B)①一定能够获得奖赏或避免惩罚　②体现在实际行动中，落实于具体的事情里　③可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任　④能够获得更多发展的机会，更好地走向社会A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④二、非选择题(共58分)15．(12分)阅读漫画《三个和尚无水喝》和《众人划桨开大船》，回答问题。(1)两幅漫画共同说明集体的力量来源于什么？(2分)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)如何理解个人力量与集体力量之间的关系？(4分)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。(3)集体力量对个人有什么影响？(6分)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。16．(18分)阅读材料，回答问题。材料一　某校七年级(1)班刚开学时存在一些不良现象：有班干部对违反纪律的同学，不予制止；有同学因家庭背景、生活习惯等差异，产生冲突；有同学对班级凌乱的图书角熟视无睹；有同学不参加班级集体活动。该班足球主力李莉，因要参加校外美术兴趣班，无视即将举行的班际足球赛，拒绝参加足球强化训练。材料二　为增强七年级(1)班同学的主人翁意识和班级凝聚力，班主任与班委开展系列“构建美好班集体”的主题活动。活动过后，同学们变得积极团结了，李莉越来越感受到集体的温暖与力量，各方面有了不少进步。在班际足球赛上，李莉与队友配合默契，获得年级第一名。学期末，该班被评为学校文明班。(1)请从个人利益与集体利益关系的角度，评析材料一中李莉拒绝参加足球强化训练的行为。(6分)李莉拒绝参加足球强化训练的行为是不恰当的。①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。李莉因参加美术兴趣班而拒绝参加足球强化训练，没能正确处理个人利益与集体利益的关系，可能会影响集体荣誉，李莉应理解集体要求的合理性。(2)结合材料二，谈谈开展系列“构建美好班集体”主题活动的意义。(4分)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。(3)结合材料，谈谈如何建设一个美好的班集体。(8分)①共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。②要有“自治”精神。每个成员要主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。③要有“主人翁”意识。为集体出力，尽其所能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。④勇于担责。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动有序开展。⑤学会接纳他人，理解和包容他人；关爱他人，互相帮助。17．(14分)美好集体是我们共同学习、共同生活的家园。据此回答下列问题。【想一想】(1)请你描述一下你心目中的美好集体。(4分)美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。【议一议】(2)在美好集体中，会有一些同学结成“小群体”，你是如何认识“小群体”的？(6分)①在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。②当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。③在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。【说一说】(3)美好集体都有共同愿景，共同愿景的作用是什么？(4分)共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。18．(14分)阅读材料，回答问题。心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。为培养中学生的集体荣誉感，最近，你校开展了“争创优秀班集体”系列活动。请你参与并完成下列任务。【明悉“不和谐音”】(1)请你想一想，你所在的班级目前还存在哪些与创建优秀班集体不相符的现象？(2分)例如：有些同学对班集体的事情漠不关心，存在抄袭作业的现象，同学间不团结等。【憧憬美好集体】(2)“心中有对美好集体的憧憬”，你憧憬的美好集体有何特征？(4分)①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。【共奏和谐乐章】(3)“脚下有建设美好集体的行动”，请你谈谈我们应该怎样让集体和声更美。(8分)①要让集体和声更美，需要每个人保持单音准确，在其他单音组成和声时尽量做好自己，遵循规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。