2021-2022学年福建省福州市罗源县四年级下学期期末语文真题及答案

这是一份2021-2022学年福建省福州市罗源县四年级下学期期末语文真题及答案，共9页。
A．丑恶 恶霸B．屏幕 屏息C．重荷 荷花D．倔强 好强
3．（3分）以下词语中没有错别字的一项是（ ）
A．调谴 枪栓B．祥细 窟窿C．规矩 敏捷D．健慷 隧道
4．（3分）“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。“中“亡赖”一词在这里解释为（ ）
A．顽皮、淘气B．蛮横无理
C．不务正业的人D．撒泼打滚
5．（3分）“貌似强大凶狠，实则软弱无力的人”可以用下列哪一个词语来形容？（ ）
A．千里马B．领头羊C．应声虫D．纸老虎
6．（3分）填入横线上的词语，恰当的是（ ）
“这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，_______像是长在上面的一般。
A．果然B．竟然C．仍然D．.当然
7．（3分）把例句改成第三人称转述句，正确的是（ ）
例：巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
A．巴金爱月夜，更爱星天。
B．巴金说：“他爱月夜，他也爱星天。”
C．巴金说，你爱月夜，但你也爱星天。
D．巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
8．（3分）以下哪一项是比喻句？（ ）
A．地球上的第一种恐龙和狗一般大小。
B．浪花往上抛形成千万朵感开的白莲。
C．不再胆怯的小白菊，慢慢地拾起它们的头。
D．不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来了。
9．（3分）下列句子没有语病的是（ ）
A．我们要从小就养成爱劳动。
B．像飞舞的蝴蝶从树上落下来。
C．下课了，校园里顿时沸腾起来。
D．老师多次反复教育我们要好好学习。
10．（3分）“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这里的“她”指的是（ ）
A．梅花B．杏花C．菊花D．桃花
11．（3分）根据情境，填入名句，最合适的一项是（ ）
能战胜别人只能说有力量，而能克服自身缺点才是真正强大，正所谓“ ”。
A．不怨天，不尤人
B．生于忧患而死于安乐
C．胜人者有力，自胜者强
D．天行健，君子以自强不息
12．（3分）对下面这则新闻的主要信息概括最准确的一项是（ ）
2019年4月15日，举世闻名的巴黎圣母院突遭大火。火势延续了近8个小时。其标志性的塔楼尖顶被大火吞噬，如拦腰折断一般倒下，外墙被熏黑，巨大的玫瑰花窗全部碎裂。所幸无人员伤亡。后来，法国总统马克龙宣布，将重建巴黎圣母院。
A．巴黎圣母院失火了。
B．巴黎圣母院突遭大火，损毁严重，将重建。
C．巴黎圣母院失火，无人员伤亡。
D．巴黎圣母院将会重建。
13．（4分）阅读短文《会“飞“的鱼》
ㅤㅤ去热带海域旅行过的人们，总会看到一些令人惊奇的景象。在湛蓝的海面上，会出现一些亮闪闪的鱼的侧影。它们像银色的箭一样从水中射出，以惊人的速度在水面上掠过，过了几秒钟又突然消失了。这是飞鱼在海面上飞。大多数的飞鱼笔直地往前飞，有的在风的影响下画出一条孤线：有的把尾部在海浪里浸一下，然后忽地改变了方向：还有的迎着涌来的浪头，降下来又重新跃上去，就像从浪尖上蹿过去。真是精彩绝伦的飞行。
ㅤㅤ飞鱼有窄长的胸鳍，尾鳍也很大。当它们飞行时，胸部是展开的，鳍的末端抖动着。表面上看上去有点像鸟类的飞行，然而飞鱼的飞行和鸟类的飞行完全不一样。首先，鳍的生长位置不对；再者，若把看起来很大的鳍去和鸟的翅膀比一下，就显得小了很多。用这种鳍像鸟类一样飞的话，就必须以极快极有力的动作挥动它们。然而飞鱼是做不了这样的动作的，因为它们的肌肉很不强壮，不能迅速地收缩和舒张。
ㅤㅤ实际上飞鱼的飞行只是一种“发射”就像射箭一样，展开的鱼鳍只是最大限度地延长降落的时间，以便在空中滞留更长时间。
ㅤㅤ飞鱼在出水之前，先在水面下调整角度快速游动，快接近海面时，用强有力的尾鳍左右急速摆动，产生一股强大的冲力促使鱼体像箭一样突然破水而出，起飞速度竟超过每秒18米。飞出水面时，飞鱼立即张开又长又宽的胸鳍，以大约15米/秒的速度滑翔飞行。风力适当的时候，飞鱼能在离水面4米至5米的空中飞行200米至400米，是世界上“飞”得最远的鱼。
（1）飞鱼的胸鳍是什么样子的？
A.窄长
B.宽大
C.窄短
D.粗长
（2）第1自然段中“令人惊奇的景象“指的是
A众多的鱼
B.飞鱼在海面上“飞”
C蔚蓝的海面
D.银色的箭从水中射出
（3）画“____”的句子提到“射箭”的原因是为了说明飞鱼
A.飞行的高度
B.准备飞行时间长
C.飞行的方式
D.飞行的距离短暂
（4）仔细阅读短文第4自然段，根据飞鱼出水“飞行”的顺序，将下面内容补充完整，

（5）围绕本文提出1个问题（与上面问题不重复），并解答。
问题：
答：
14．（3分）习作
ㅤㅤ题目：根据下面的开头续写，题目自拟。
ㅤㅤ太阳快要下山了。小猴子捧着一个大西瓜，从姥地家回来……
ㅤㅤ要求：（1）格式正确，书写规范，卷面整洁，不写错别字；（2）语句通顺，把过程写清楚，写明白。
15．ㅤㅤ题目：我心中的秘密
ㅤㅤ要求：（1）格式正确，书写规范，卷面整洁，不写错别字；（2）语句通顺，把过程写清楚，写明白。
参考答案
1．【分析】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误。“成绩”的“绩”读作“jì”。
B.正确。
C.有误。“蝙蝠”的“蝙”读作“biān”。
D.有误。“蹭破”的“蹭”读作“cèng”。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】A.相同。恶：读“wù”时，意思是讨厌；憎恨。读“è”时，意思是罪过；罪恶（跟“善”相对）；凶狠；凶猛；坏；不好。读“ě”时，意思是[恶心]要呕吐。故读音均为：è。
B.不同。屏：读“píng”时，意思是遮挡；指屏风；像画屏的东西。读“bǐng”时，意思为排除；放弃；抑止（呼吸）。故读音依次为：píng、bǐng。
C.不同。荷：读“hé”时，指莲或者荷兰。读“hè”时，意思为背或扛；负担；表示感谢（多用于书信）；指电荷。故读音依次为：hè、hé。
D.不同。强：读“jiàng”时，意思为态度强硬；执拗。读“qiáng”时，意思是弓有力；健壮；使健壮；强大；使强大；使用强力；强者；坚定；刚毅；横暴；程度高；好；优越；有余。故读音依次为：jiàng、qiáng。
故选：A。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，调遣：调动派遣。因此，“调谴”应是“调遣”。
B.有误，详细：周密完备。因此，“祥细”应是“详细”。
C.正确。
D.有误，健康：（人体）生理机能正常，没有缺陷和疾病。因此，“健慷”应是“健康”。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【分析】本题考查诗歌词句理解。解答此类题目，要求在理解整句话及其语境的基础上，针对题干要求做具体分析。
【解答】“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代词人辛弃疾的《清贫乐•村居》，意思是：最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。“亡赖”是淘气的意思。
故选A。
【点评】实词的意义推断：
1.语境分析法；2.结构分析法；3.语法分析法；4.联想推断法；5.邻字借推法；6.成语对应法；7.古今对比法；8.代入检验法；9.依形推义法。
5．【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】“貌似强大凶狠，实则软弱无力的人”可以用纸老虎来形容。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】A．果然：表示事实与所说或所料相符。
B．竟然：表示出乎意料。
C．仍然：仍旧、照样，表示某种情况持续不变。
D．当然：应该这样。
结合语境选择“竟然”。
故选：B。
【点评】选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
7．【分析】考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习
【解答】引语改转述句，双引号去掉，冒号改为逗号，“我”改成“他”。即：巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
故选：D。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
8．【分析】考查比喻。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A．把“恐龙”与“狗”作比较，运用作比较的说明方法。
B．把“浪花”比作“白莲”，运用了比喻的修辞手法。
C．赋予“小白菊”以人的动作，运用了拟人的修辞手法。
D．“敌人的机枪又叫起来”运用了拟人的修辞方法。
故选B。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
9．【分析】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定．是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查．完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A．成分残缺，结尾加“的习惯”。
B．成分残缺，开头加主语“树叶”。
C．正确。
D．语意重复，去掉“反复”。
故选C。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
10．【分析】考查了对诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”意思是等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。这里的“她”指的是梅花。
故选：A。
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
11．【分析】本题考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】“胜人者有力，自胜者强”出自老子的《道德经》，意思是能战胜别人只能说有力量，而能克服自身缺点才是真正强大。
故选：C。
【点评】做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
12．【分析】考查了对段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩③串联法，把层意合并归纳④择要法，取主要层意为段意⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。
【解答】结合新闻内容可知，主要概括了巴黎圣母院突遭大火，损毁严重，将重建。
故选：B。
【点评】归纳段意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能啰嗦；三是通顺明白，不能含糊其词。
13．【分析】这篇短文是一篇简单的说明文，介绍了飞鱼的胸鳍是什么样子的，它为什么会飞，仔细读文，完成文后所提问题。
【解答】（1）本题考查从文章中提取信息的能力。从第②段中句子“飞鱼有窄长的胸鳍，尾鳍也很大“读出，答案应选A。
（2）本题考查理解文本和从文章中提取信息的能力。“总会看到一些令人惊奇的景象。在蔚蓝的海面上，会出现一些亮闪闪的鱼的侧影。它们像银色的箭一样从水中射出，以惊人的
速度在水面上掠过，从“过了几秒钟又突然消失了“可以看出，“令人惊奇的景象”是指飞鱼在海面上飞，故选B。
（3）本题考查句子的作用。联系上下文，“实际上飞鱼的飞行只是一种发射，就像射箭一样，展开的鱼鳍只是最大限度地延缓降落的时间，以便在空中滞留更长时间”，可以知道，提到“射箭”是为了说明飞鱼的飞行方式。故选C。
（4）本题考查了对文章内容的理解和概括能力。划分层次，概括内容。“快接近海面时，用强有力的尾鳍左右急剧摆动”概括为“尾鳍摆动”。“飞出水面时，飞鱼立即张开胸鳍，迎着海面上吹来的风以大约每秒15米的速度滑翔”可以概括为“迎风滑翔”。
（5）本题考查了提出问题和解决问题的能力。围绕本文提出1个问题（与上面问题不重复），并解答。如：为何飞鱼不能像鸟一样飞？可从文中句子“表面上看上去有点像鸟类的飞行，然而飞鱼的飞行和鸟类的飞行完全不一样首先，鳍的生长位置不对：再者，若把看起来很大的鳍去和鸟的翅膀比一下，就显得小了很多。用这种鳍像鸟类一样飞的话，就必须以极快极有力的动作挥动它们。然而飞鱼是做不了这样的动作的，因为它们的肌肉很不强壮，不能迅速地收缩和舒张“总结出答案：“鳍的生长位置不对”“鳍去和鸟的翅膀比一下，就显得小了很多”“它们的肌肉很不强壮，不能迅速地收缩和舒张”。
故答案为：
（1）A；
（2）B；
（3）C；
（4）尾鳍摆动 迎风滑翔；
（5）为何飞鱼不能像鸟一样飞？①鳍的生长位置不对；②鱼鳍比鸟的翅膀小了很多；③飞鱼的肌肉不强壮，不能迅速地收缩和舒张。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
14．【分析】本次作文为续写作文，要求根据材料内容自拟题目，然后续写作文。续写之前首先要认真阅读材料，领会材料的思想内容，确定续写内容的要点，然后确定题目进行写作。根据材料内容，写作时要注意内容合理、具体，表达出真情实感，还要注意段与段之间的衔接要紧密，做到层次井然有序，中心明确，文从字顺。
【解答】范文：
小狐狸和小白兔

太阳快要下山了，小猴捧着一个大西瓜，从姥姥家回来。因为天气闷热，走到半路，小猴中暑了。
正在这时，树林里走出一只小白兔和一只小狐狸。小狐狸和小白兔看到了，异口同声问道：“小猴，你怎么了？”“我……我中暑了。”小猴断断续续地说，然后晕了过去。小狐狸赶紧去看小猴子怎么样了。小白兔心想：“小猴子抱这么大的西瓜，好想吃啊!”小白兔故意说：“看小猴子中暑 了，要不让小猴子吃点西瓜，我们也吃一点。”小狐狸说：“哪怎么行呢？我们得赶紧救小猴子。”
小兔看到绿得发亮的大西瓜口水都要流下来了。心想：“反正小猴现在病了，我就让小狐狸把它送到熊医生那儿去，然后我把西瓜搬回家，也可以给家里人降降温。”“小兔，我们把他送到医生那儿去吧!”小狐狸催促道。“好好，我等会就来。“小兔嘴上应着，手已经不知不觉地挨到西瓜。狐狸背起小猴就往医院跑去。而小兔呢？正抱着西瓜在回家的路上呢！
【点评】能够展开合理的想象，结合材料内容把故事写完整，语句通顺，中心突出，是一篇不错的习作。
15．【分析】本次习作是命题作文，要求以“我心中的秘密”为题，写一篇记叙文。秘密，意思是加以隐蔽，不让人知道；隐蔽的事情；尚未被发现或揭露的事物。选材范围很宽广，可以表述自己成长过程中的迷茫、困惑、烦忧、喜悦等个性体验；也可以是对周围环境的观察与思考沉淀下的感悟；也可以是对社会热点话题的焦灼与烦闷；还可以是对现实或对作品中的人或事的质疑。动笔之前先要想一想自己要写什么，自己要采取怎样的结构，先些什么，再写什么，最后写什么，写完后还要多读多修改。
【解答】范文：
我的小秘密

那一天晚上，我正在家里做最后一项作业——《英语阅读一百篇》。“终于胜利在望了，哈哈！”我自言自语地说。抬头望天空，月亮像玉盘，星星对着我调皮地眨眼睛。
第一篇很简单，我一会就完成了，但是第二篇我读了好几遍，也不会做。我用力地按了按作业本，苦思冥想，可还是不会。时间一分一秒地过去了……“真是郁闷啊！”我心想。抬头看天空，月亮似乎也没以前圆了，星星也没以前那么亮了，它们好像和我一样，正在思考问题而忘记放出明亮的光了。
这时，我想起来了，书的后面不是有答案吗？真是天助我也。可英语老师说过不能偷看答案呀。“写完了吗？”爸爸一边看电视，一边大声问。“哦！快了！快了！还有一点了！”我连忙答道。“还是看一眼答案吧！看完再理解为什么这样做，应该也行吧！自己不是也动了一下脑筋吗？只要不被爸爸妈妈发现，就不会露馅。”
于是，我向四周望了望，妈妈正在玩电脑，爸爸在客厅看电视，这样正好，不会被发现。我偷偷地把书翻到答案那一页，看完之后，赶紧抄在题目后，心扑通扑通地乱跳，手心也出汗了。
终于抄完了，悄悄地看看爸爸妈妈，他们都没在意我，我松了一口气。我定了定神，仔细看答案，原来我思考的角度错了，难怪做不出来的。“我的作业做完了！”“我来看看！”妈妈走过来，仔细检查了一遍，满意地点了点头，说，“这篇阅读有些难度，你能做出来，真棒！”我清好书包，看了看天空，月亮像玉盘，星星又对着我调皮地眨眼睛。
这件事就这么被我瞒了过去，也成为我心中的秘密。其实看了答案再去理解体会，也是一种学习方法。
【点评】这是一篇叙事的作文，小作者语言比较简练、生动，文章开头“抬头望天空，月亮像玉盘，星星对着我调皮地眨眼睛”与文章结尾“看了看天空，月亮像玉盘，星星又对着我调皮地眨眼睛”渲染了事件发生的环境。