科学三年级上册2 液体的热胀冷缩精品课件ppt

这是一份科学三年级上册2 液体的热胀冷缩精品课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了新课导入，新课教学，实验结论，研究方法，水面上升，水面下降，体积增大，体积减小，典型习题，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
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观察温度计的结构，想一想温度计可能是利用了液体的什么性质？
自己制作一个“红水温度计”。
把我们设计制作的“温度计”先后放入热水和冷水中，注意观察液柱高度的变化。
通过实验观察到：热水中的“红水温度计”液体上升。因为液体的热胀冷缩。
根据液体热胀冷缩的性质制成的
观察水的体积变化冷水变成热水后，试管里的液面会是怎样的？怎样才能明显的看到水的体积变化？我们来做一个实验吧！
一杯冷水、一杯热水、一根试管、气球皮等
先在试管加半管水，在试管口包上气球皮用橡皮筋扎紧，然后把试管放进热水里，观察现象；再把试管放进冷水里，观察现象。
通过实验观察得知：热水里的试管气球皮鼓起来了。冷水里的试管气球皮瘪下去了。实验得知：水的热胀冷缩体积也发生了变化。
材料：一杯热水、一个烧杯、一根玻璃管、橡皮塞、红墨水等
实验方法：1.再装满冷水的烧瓶里滴几滴红墨水，使红墨水均匀散开，在橡皮塞上插上玻璃管，把橡皮塞塞在烧瓶上，在玻璃管上做上水位的标记。2.把烧瓶放到热水里，观察玻璃管里页面的变化。
烧瓶放进热水里面观察液面的高度
实验中几种“温度计”的液柱高度与温度变化有什么关系？
水热液柱上升水冷液柱下降
结论：液体都有热胀冷缩。
实验得出像醋、饮料、酱油等等，液体具有热胀冷缩的性质
2. 可以根据水的 变化，推测水的冷热变化。
1.液体都具有热胀冷缩的性质（ ）
2.温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，受热上升，遇冷下降（ ）
1. 50毫升的热水冷却后，体积（ ）50毫升。
A.大与B.等于C.小于
液体具有热胀冷缩的性质。温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。
把灌满水的茶壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？
水具有热胀冷缩的性质，所有烧水时水不能装太满。
为什么这些瓶子里的液体都不装满？
液体具有热胀冷缩的性质，不装满是为了防止液体在瓶内、罐内、盒内受热膨胀引起包装破裂。