初中化学沪教版 (上海)九年级第一学期2.3 化学变化中的质量守恒课后作业题

这是一份初中化学沪教版 (上海)九年级第一学期2.3 化学变化中的质量守恒课后作业题，文件包含27化学方程式的书写与计算原卷版docx、27化学方程式的书写与计算解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共42页， 欢迎下载使用。

知识01化学方程式的书写
一、化学方程式的概念
化学方程式就是用化学式表示化学反应的式子。
二、书写化学方程式
1．原则：遵循质量守恒定律，尊重客观事实
2．步骤：
（1）书写学方程式步骤
写——左写反应物，右写生成物，中间连短线；
配——配平；使反应前后各原子总数相等；
等——短线改等号；
注——在等号的上方或下方注明反应条件（点燃、加热“△”、高温、通电、催化剂等）；
标——标出生成物中气体与沉淀（气体符号“↑”：反应物无气体，生成物中有气体，在气体的化学式右边标）反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号；沉淀符号“↓”：溶液中反应如果生成物是固体，在固体生成物的化学式右边标，如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号）
查——检查化学式是否写错、是否配平、条件和生成物状态是否标注准确。
书写文字表达式的步骤一般分为两步：
①根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来；
②标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等，并且一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个。
三、配平化学方程式
（1）最小公倍数法步骤：
①找出两边各出现一次的元素，选择同种原子的个数最多的原子 ，求最小公倍数 ，得分子个数；
②使该原子数目在反应前后都为所求出的最小公倍数；
③一般先从氧原子入手，再配平其他原子。
例1： KClO3——KCl+ O2 例2： Al + Fe3 O4—— Fe + Al2O3
（2）观察法步骤：
①从化学式较复杂的一种生成物（反应物）推求有关反应物（生成物）化学式的化学计量数和这一生成物的化学计量数；
②根据求得的化学式的化学计量数，再找出其它化学式的相应计量数，这样即可配平。
例1： Fe2O3+ CO——Fe + CO2 例2： H2 O + Fe —— Fe3 O4+ H2
（3）奇数配偶法这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且两边的该元素原子总数有一奇一偶；步骤：
①找出在化学反应中出现次数最多的元素；
②从原子数为单数的元素入手（一般为氧元素），即乘2；
③由已推求出的化学计量数决定其它化学式的化学计量数。
例1： C2 H2 +O2 ——CO2 +H2 O 例2： FeS2+ O2 ——Fe2O3 + SO2
（4）分数配平法此方法能配平有单质参加反应或有单质生成的化学反应；步骤：
①先配平化合物中各元素的原子；
②用分数配平单质元素的原子；
③去分母，使配平后的化学计量数为整数。
例1： C2H2 + O2—— CO2+ H2O
（5）定一法找到化学方程式中关键的化学式，定其化学式前计量数为1，然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数。若出现计量数为分数，再将各计量数同乘以同一整数，化分数为整数，这种先定关键化学式计量数为1的配平方法，称为归一法。
例1： CH3OH＋O2——H2O＋CO2 例2： C2H5OH＋O2——H2O＋CO2
一般来说，观察和配平的顺序为：有氢看氢，无氢看氧，原子团优先配平，单质最后配平。
【注意】写好化学方程式要检查
一查化学式：查反应物、生成物的化学式书写是否正确、遗漏
二查配平：查反应前后各元素的种类及各元素的原子个数是否相等
三查条件：查是否漏填或多填反应条件
四查箭号：查生成物是否正确地标出气体或沉淀
例1（2023秋·九年级课时练习）书写只有一种生成物的化学方程式时，肯定用到的符号是
A．“＝”B．“↑”C．“△”D．“↓”
【答案】A
【分析】只有一种生成物的化学反应可能是化合反应，也可能不是，如臭氧变成氧气。
【详解】A、“=”表示生成，书写只有一种生成物的化学方程式时，肯定用到的符号是“=”，故A正确；
B、“↑”表示有气体生成，在没有气体生成的反应中，不需要标注“↑”；在有气体生成的反应中，若反应物中有气体，气体生成物后面也不需要标注“↑”，故B错误；
C、“△”表示加热，若反应条件不是加热，不需要标注“△”，故C错误；
D、“↓”表示在溶液中有沉淀生成，在没有沉淀生成的反应中，不需要标注“↓”；在有沉淀生成的反应中，若反应物中有固体，也不需要标注“↓”，故D错误；
故选：A。
【变式1-1】（2018·上海浦东新·统考一模）书写正确的化学方程式是
A．B．
C．D．
【答案】D
【详解】A. ，过氧化氢分解生成水和氧气，书写错误；
B. ，该反应方程式未配平，不符合质量守恒定律，书写错误；
C. ，该反应中氧气为生成气体，但未书写气体符号，书写错误；
D. ，该方程式符合客观事实，遵循质量守恒定律，书写正确。
故选D。
例2（2023秋·九年级课时练习）配平下列方程式。
(1) Al+ Fe3O4 Fe+ Al2O3
(2) H2+ N2 NH3
(3) CH4+ O2 CO2+ H2O
(4) Fe2O3+ H2SO4═ Fe2（SO4）3+ H2O。
【答案】(1) 8 3 9 4
(2) 3 1 2
(3) 1 2 1 2
(4) 1 3 1 3
【详解】（1）利用最小公倍数法进行配平，以氧原子作为配平的起点，四氧化三铁、氧化铝前面的化学计量数分别为：3、4，根据铝原子守恒确定铝前化学计量数为8，根据铁原子守恒确定铁前面的化学计量数为9。
（2）利用最小公倍数法进行配平，以氢原子作为配平的起点，氢气、氨气前面的化学计量数分别为：3、2，根据氮原子守恒确定氮气前化学计量数为1。
（3）本题可利用“定一法”进行配平，把CH4的化学计量数定为1，根据碳原子守恒确定二氧化碳前化学计量数为1，根据氢原子守恒确定水前化学计量数为2。之后根据氧原子守恒确定氧气前化学计量数为2。
（4）本题可利用“定一法”进行配平，把Fe2（SO4）3的化学计量数定为1，把硫酸根看为一个整体，根据铁原子守恒确定氧化铁前化学计量数为1，根据硫酸根守恒确定硫酸前化学计量数为3。根据氢原子守恒确定水前化学计量数为3，验证氧原子个数守恒（因硫酸根看为整体不考虑硫酸根中的氧原子）。
【变式1-1】（2021秋·上海奉贤·九年级校考期中）化学方程式书写正确的是
A．B．
C．D．
【答案】D
【详解】A、铁与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4，选项不正确；
B、磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，正确的化学方程式为4P+5O22P2O5，选项不正确；
C、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应物有气体，生成物的气体不需要标注“↑”，正确的化学方程式为S+O2SO2，选项不正确；
D、甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式书写完全正确，选项正确。
故选D
知识02化学方程式的读法
一、化学方程式的读法包括宏观读法、微观读法及量化读法
1．请读出化学方程式：2KClO3 2KCl + 3O2↑
（1）宏观读法：
“KClO3在MnO2作催化剂和加热的条件下，生成KCl和O2”
（2）微观读法：
“每2个KClO3分子，在MnO2作催化剂和加热的条件下，生成2个KCl分子和3个O2分子”
（3）量化读法：
“每2ml的KClO3，在MnO2作催化剂和加热的条件下，生成2ml的KCl和3ml的O2”
“每245g的KClO3，在MnO2作催化剂和加热的条件下，生成149g的KCl和96g的O2”
化学方程式的含义也有三个，它们分别是：
①表示反应物、生成物和反应条件（可简记为“反、生、条”）；
②表示各物质之间的质量关系（即各物质之间的质量比）；
③表示各物质之间的粒子个数关系（即该物质之间的粒子个数比）
例1（2022秋·上海奉贤·九年级校考期中）关于化学方程式2H2O 2H2↑+O2↑表示的意义中，说法错误的是
A．在通电的条件下，水分解生成氢气和氧气
B．在通电的条件下，每2克水分解生成2克氢气和1克氧气
C．在通电的条件下，每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子
D．在通电的条件下，每2ml水分解生成2ml的氢气和1ml氧气
【答案】B
【详解】A、由化学方程式可知， 水通电生成氢气和氧气， 故选项说法正确；
B、根据化学方程式物质的质量关系：，可知每36份质量的水在通电条件下生成4份质量的氢气和32份质量的氧气，因此水和生成的氢气、氧气质量之比是9:1:4，故选项说法错误；
C、从微观上，每2个水分子通电生成2个氢分子和1个氧分子，故选项说法正确；
D、从微观上，根据分子个数比2:2:1，则每2摩尔水通电生成2摩尔氢气和1摩尔氧气，故选项说法正确。
故B。
【变式1-1】（不定向）（2021秋·上海静安·九年级上海市民办扬波中学校考阶段练习）针对“”的下列叙述中，正确的是
A．镁加氧气等于氧化镁
B．2个镁原子和1个氧分子在点燃条件下生成2个氧化镁分子
C．24 g镁和32 g氧气在点燃条件下生成56 g氧化镁
D．镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁
【答案】BD
【详解】A、在化学方程式中“+”读作“和”，“=”读应作“生成”，选项说法错误，故不符合题意；
B、微观上，该化学方程式为：2个镁原子和1个氧分子在点燃条件下生成2个氧化镁分子，选项说法正确，故符合题意；
C、根据化学方程式可知：每48份质量的镁和32份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成80份质量的氧化镁，则24 g镁和16 g氧气在点燃条件下生成40 g氧化镁，选项说法错误，故不符合题意；
D、根据化学方程式可读作：镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁，选项说法正确，故符合题意。
故选BD。
例2（2023·上海·模拟预测）（不定向）从化学方程式中可以获取的信息有
A．反应物的种类和质量
B．反应条件
C．各种生成物的质量比
D．化学反应中涉及的所有物质的物质的量之比
【答案】BC
【详解】A、由化学方程式，可知反应物的种类，但不能确定反应物的质量，故A错误；
B、由化学方程式，生成号上下方的是反应条件，可以确定反应条件，故B正确；
C、由化学方程式，可以计算出各反应物和生成物的质量比，故C正确；
D、有催化剂参与的化学反应中，无法确定催化剂与其它物质的物质的量之比，故D错误。
故选BC。
【变式1-1】（2023秋·上海·九年级随堂练习）硫在氧气中燃烧，描述正确的是
A．化学方程式：
B．反应前后氧元素的化合价发生变化
C．反应过程中有两种氧化物
D．1.5克硫和1克氧气在点燃条件下生成2.5克二氧化硫
【答案】B
【详解】A、硫和氧气在点燃条件下生成二氧化硫，反应的化学方程式为：，故选项A错误；
B、反应前氧元素的化合价为0价，反应后氧元素化合价为-2价，反应前后氧元素的化合价发生变化，故选项B正确；
C、反应过程中只有二氧化硫这一种氧化物，故选项C错误；
D、由反应的化学方程式可知，1克硫和1克氧气在点燃条件下生成2克二氧化硫，故选项D错误；
故选：B。
知识03化学方程式的计算
化学方程式的计算通常利用系数比等于物质的量之比求算
例1已知2KClO3 2KCl + 3O2↑，当有4mKClO3 参与反应，求产生氧气的质量？
解：设产生氧气的物质的量为xml
2KClO3 2KCl + 3O2↑
2 3
4ml xml
=
x=6
氧气的质量为：m=nM=6ml×32g/ml=192g
答：当有4mKClO3 参与反应，产生氧气的质量为192g
例2（2022秋·上海奉贤·九年级校联考期中）根据要求回答问题：
(1)写出仪器名称：a ，b 。
(2)用A装置制氧气试管口略向下原因 ，用B作发生装置制取氧气的化学方程式： 。调节仪器b的 可以控制液体流速，得到平稳气流。
(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较纯净的氧气，宜选择的一套装置组合是 (填字母），判断氧气集满的方法是 ，若收集到的氧气不纯，则可能一个原因是 ，若用装置F收集氧气，应从导管 (填“m”或“n”）通入氧气。
(4)若有0.2ml氯酸钾分解，求理论上生成氧气的物质的量 。 (根据化学方程式列式计算)
【答案】(1) 酒精灯 分液漏斗
(2) 防止冷凝水倒流引起试管炸裂
活塞
(3) BE 集气瓶口有大气泡冒出时证明收集满了 集气瓶内水没有装满 m
(4)0.3ml
【详解】（1）仪器名称：a是酒精灯，b是分液漏斗；
（2）给试管内的固体加热试管口应略向下倾斜，是为了防止冷凝水倒流入热的试管，引起试管炸裂，故答案为：防止冷凝水倒流引起试管炸裂，用B作发生装置制取氧气的化学方程式：，调节仪器b的活塞可以控制液体流速，得到平稳气流，故答案为：活塞；
（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较纯净的氧气，因为过氧化氢溶液和二氧化锰是液体和固体在常温下制取气体所以选发生装置为B，又因为排水法比排空气法收集的氧气更纯净，所以选E装置进行收集，故答案为：BE；
（4）解：设若有0.2ml氯酸钾分解，理论上生成氧气的物质的量为x
，解得x=0.3ml
答：理论上生成氧气的物质的量为0.3ml。
【变式1-1】（2022春·上海黄浦·九年级上海市向明初级中学校考期中）某二氧化锰中含有杂质炭，为测定样品中二氧化锰的质量分数，设计如下方案：在一定量的样品中通入纯净的氧气，使炭在加热条件下生成二氧化碳，从而进行分析测定。
(1)用图(一)制取氧气，反应的化学方程式为 。
(2)用图(二)收集氧气。瓶中装满水，气体从 (选填“a”或“b”)端通入；
(3)用图(三)测定二氧化锰的质量分数。
装置II中碱石灰的作用是 ，如缺少装置II，对二氧化锰质量分数测定的结果影响是 (选填“偏大”、“偏小”或“无影响”)；为验证装置I已将二氧化碳吸收完全，可在I与II之间加入图(四)装置进行证明，图(四)中加入的试剂为 。取10.0 g样品进行实验(每一步均完全反应)，装置I反应前后的质量差为22 g，说明生成二氧化碳 ml。样品中二氧化锰的质量分数 (根据化学方程式列式计算)。
【答案】(1)2H2O22H2O+O2↑
(2)a
(3) 防止空气中的二氧化碳进入装置I中，影响测定结果 偏小 澄清石灰水 0.5 设参加反应炭的质量为x，


x=6g，
则含有黑色二氧化锰的质量分数=×100%=40%
【详解】（1）用图(一)制取氧气不需要加热，可选择过氧化氢分解生成水和氧气，其反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；
（2）排水法收集气体，是利用生成的气体使装置内压强升高而把水从瓶中排出；气体聚集在容器上部，a端进气使气体无法逸出而瓶内压强增大，水从b端排出；
（3）根据题目信息（在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气，使杂质炭在加热条件下反应生成CO2来进行分析测定）可知，本实验是通过计算二氧化碳的质量测定质量分数的，所以必须排除空气中的二氧化碳的干扰，缺少装置II，会导致二氧化碳的质量偏大，根据质量守恒定律推知混合物中炭的质量就偏大，最终二氧化锰的质量分数偏小所以装置II中碱石灰的作用是防止空气中的二氧化碳进入装置I中，影响测定结果；为验证装置I已将二氧化碳吸收完全，可在I与II之间加入盛有澄清石灰水的图(四)装置，澄清石灰水不变浑浊，可以说明二氧化碳被全部吸收；装置I反应前后的质量差为22 g，所以增重的量即为吸收的二氧化碳的量，即吸收了二氧化碳质量为22g，生成二氧化碳的物质的量为；样品中二氧化锰的质量分数（见答案）。
基础巩固
1．（2021·上海静安·九年级一模）属于分解反应的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】D
【解析】
A、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意；
B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意；
C、该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应，不符合题意；
D、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，符合题意。
故选D。
2．（2021·上海青浦·青教院附中九年级月考）下列反应属于化合反应的是
A．氢氧化钠+盐酸→氯化钠+水
B．氧化钙+水→氢氧化钙
C．甲烷+氧气二氧化碳+水
D．氧化汞汞+氧气
【答案】B
【解析】
A、该反应的生成物有两种，不属于化合反应，不符合题意；
B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，符合题意；
C、该反应的生成物有两种，不属于化合反应，不符合题意；
D、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意。
故选B。
3．（2020·上海市华东模范中学九年级期中）下列反应的化学方程式中，书写不正确的是
A．C+O2CO2B．Mg+O2MgO2
C．2H2O22H2O+O2↑D．CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
【答案】B
【解析】
A、碳在氧气中点燃生成二氧化碳，该化学方程式书写完全正确，故A正确；
B、该化学方程式氧化镁的化学式书写错误，正确的化学方程式应为，故B不正确；
C、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，该化学方程式书写完全正确，故C正确；
D、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该化学方程式书写完全正确，故D正确。
故选B。
4．（2021·上海中考真题）用氯酸钾制取，下列化学方程式正确的是
A．B．
C．D．
【答案】C
【解析】
A、此选项方程式中是高氯酸钾，所以A错误；
B、此选项中方程式没有配平，所以B错误；
C、，化学方程式是正确的，所以C正确；
D、此选项中反应条件缺少加热符号，所以D错误；
故选：C。
【点睛】
简单题，化学方程式书写；①注意配平 ②注意条件 ③注意气体箭头。
5．（2019·上海九年级专题练习）根据化学方程式，不能获取的信息是
A．X的化学式为H2OB．NaHCO3受热易分解
C．反应速率的快慢程度D．各生成物之间的质量比
【答案】C
【解析】
A、由化学方程式可知，反应前有：2个钠原子、2个氢原子、2个碳原子和6个氧原子；反应后有：2个钠原子、2个碳原子、5个氧原子，所以X中含有2个氢原子和1个氧原子，即化学式为H2O，故正确；
B、由化学方程式可知，NaHCO3受热易分解，故正确；
C、化学方程式不能体现化学反应速率的快慢，故错误；
D、通过运用相对分子质量的计算，化学方程式体现了生成物碳酸钠、二氧化碳和水之间的质量比，正确。
故选C。
6．（2021·上海虹口·九年级二模）某反应的化学方程式是2X+3O22CO2+4H2O，其中X是
A．CH4B．C2H4OC．CH4OD．CH4O2
【答案】C
【解析】
根据反应的化学方程式可知，反应物中氧原子个数为6；反应后的生成物中碳、氧、氢原子个数分别为2、8、8，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X中含有2个碳原子、2个氧原子、8个氢原子，则每个X分子由1个碳原子、1个氧原子、4个氢原子构成，则物质X的化学式为：CH4O。
故选C。
7．（2021·上海黄浦·九年级二模）红磷燃烧的化学方程式书写正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】D
【解析】
A、没有遵守质量守恒定律，反应前后磷原子数目不等，化学方程式没有配平，错误；
B、生成物化学式错误，错误；
C、配平后，化学计量数不是最简，错误；
D、既以客观事实为基础，又遵守质量守恒定律，正确。
故选D。
8．（2021·上海静安·九年级一模）错误的化学方程式是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】B
【解析】
A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为，书写正确；
B、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为，反应物中氧气是气体，不需标注气体符号，书写错误；
C、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为，书写正确；
D、碳酸受热分解生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为，书写正确。
故选：B。
9．（2021·上海普陀·九年级一模）一定条件下某反应的微观示意图如下，结论正确的是
A．生成物有两种分子B．反应后原子个数变少
C．参加反应的分子个数比为2:3D．反应符合质量守恒定律
【答案】D
【分析】
由图示可知反应提供了两个氮分子只有一个氮分子参加了反应，有一个氮分子剩余；该反应是一个氮分子和三个氢分子生成两个氨分子的过程；
【解析】
A、由分析得：生成物有一种分子 ，错误；
B、原子是化学变化中最小的粒子，反应前后原子种类个数不变，错误；
C、由分析得：参加反应的分子个数比为1:3 ，错误；
D、该反应是一个化学变化，符合质量守恒定律，正确；
故选D。
10（2021·上海奉贤·九年级一模）利用太阳光能人工合成燃料，反应的微观示意图如下，说法正确的是
A．参加反应的甲、乙物质的量之比为1:1
B．反应前后各元素的化合价均不发生变化
C．甲、乙、丁都是氧化物
D．氧元素由化合态变成游离态
【答案】D
【分析】
由图可知，该反应是二氧化碳和水在光和催化剂的作用下反应生成甲烷和氧气，该反应的化学方程式为。
【解析】
A、由化学方程式可知，参加反应的甲、乙物质的量之比为1:2，不符合题意；
B、在该反应中，氧元素由化合态转化为游离态，化合价一定发生了改变，不符合题意；
C、甲是二氧化碳，二氧化碳是由C、O两种元素组成的化合物，属于氧化物；乙是水，水是由H、O两种元素组成的化合物，属于氧化物；丁是氧气，氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意；
D、在该反应中，氧元素由化合态转化为游离态，符合题意。
故选D。
11．（2021·上海黄浦·九年级一模）某反应的微观变化如图所示，该反应的化学方程式可能是（“”、“”表示不同元素的原子）
A．2CO+O22CO2B．2H2+O22H2O
C．H2CO3H2O+CO2↑D．CH4+2O2CO2+2H2O
【答案】A
【解析】
反应的微观变化如图所示，该反应可表示为，为一种化合物与一种单质反应生成一种化合物的化合反应，且化合物与单质含有相同元素；
A、2CO+O22CO2为一种化合物与一种单质反应生成一种化合物的反应，且一氧化碳与氧气含有相同元素氧元素，符合题意；
B、2H2+O22H2O为单质与单质的反应，不符合题意；
C、H2CO3H2O+CO2↑为分解反应，不符合题意；
D、CH4+2O2CO2+2H2O不属于化合反应，不符合题意；
故选：A。
12（2023秋·上海·九年级随堂练习）根据化学方程式S+O2SO2，无法获得的信息是
A．反应前后反应物和生成物的种类B．反应物与生成物的质量比
C．化学反应速率的快慢程度D．反应发生所需要的条件
【答案】C
【详解】A、由化学方程式，等号左边的是反应物，右边的是生成物，故该反应中反应物为硫和氧气，生成物为二氧化硫，不符合题意；
B、由化学方程式，可以计算出各反应物和生成物的质量比，化学计量数和化学式量乘积的比就等于物质的质量比，该反应中硫、氧气与二氧化硫的质量比为32:32:64=1:1:2，不符合题意；
C、由化学方程式，无法确定该化学反应速率的快慢，符合题意；
D、由化学方程式，等号上（或下）方的是反应条件，该反应的条件为点燃，不符合题意；
故选C。
13（2022秋·上海虹口·九年级统考期中）从化学方程式2H2+O22H2O中得到的信息错误的是
A．该反应中元素的化合价都发生了变化
B．1克氢气和2克氧气点燃后可以生成3克水
C．反应物和生成物物质的量之比为2：1：2
D．1克氢气和9克氧气点燃后可以生成9克水
【答案】B
【详解】A、反应物氢气、氧气均属于单质，单质中元素的化合价为0，水中氢元素显+1价，氧元素显-2价，则该反应中元素的化合价都发生了变化，故选项说法正确；
B、该反应可读作：每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成36份质量的水，1克氢气和2克氧气点燃后反应，氢气有剩余，生成水的质量小于3g，故选项说法错误；
C、从微观上，点燃条件下，每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子，则反应物和生成物物质的量之比为2：1：2，故选项说法正确；
D、该反应可读作：每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成36份质量的水，则1克氢气和9克氧气点燃后反应，1克氢气能与8g氧气反应，可以生成9克水，故选项说法正确。
故选：B。
14.（2021秋·上海金山·九年级校考期中）正确的化学方程式是
A．3Fe＋2O2Fe3O4B．C＋O2CO2↑
C．Mg＋O2MgO2D．H2O2=2H2↑+O2↑
【答案】A
【详解】A、铁燃烧生成四氧化三铁，方程式正确；
B、方程式前面有气体，后面又生成气体时，不加气体符号，故方程式错误；
C、镁燃烧生成氧化镁，化学式为MgO，故方程式错误；
D、过氧化氢分解生成水和氧气，水通电生成氢气和氧气，故方程式错误。
故选A。
15，（2020·上海宝山·三模）符合反应事实且书写正确的化学方程式是
A．Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2B．CO+CuOCu+CO2↑
C．Fe2O3+ 2H2SO4=2FeSO4+2H2OD．CuCl2+ 2NaOH=Cu（OH）2↓+ 2NaCl
【答案】D
【详解】A、活泼的金属可以和不活泼的金属的盐溶液发生置换反应，而氯化银难溶于水，故铜和氯化银不能反应，故错误；
B、该反应中反应物和生成物都有气体，故生成物中不需要标气体符号，故错误；
C、氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁，不是硫酸亚铁，故错误；
D、氯化铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，反应符合质量守恒定律，故正确。故选D。
16（2020秋·上海浦东新·九年级上海市实验学校校考期中）九年级同学在实验室进行氧气的制备和性质实验：
(1)A组同学用氯酸钾、二氧化锰和以下装置进行实验。
应选用的发生装置组合是 （填编号），用D装置收集氧气，当观察到 （现象）说明已集满。收集完毕，将导管移出集气瓶，再进行如下操作，正确的操作顺序为 （填字母顺序）。
a.从水槽中取出集气瓶b.瓶口向上放置c.在集气瓶口盖好毛玻璃片
(2)某同学用该方法收集的一瓶氧气不纯混有空气，可能的原因是 （写一点）。下列装置中的 （填编号）也可以作为氧气的收集装置。
(3)B组同学用双氧水、二氧化锰和以下装置进行实验。
该方法制取氧气的化学方程式是 ，组装一套氧气的发生和收集装置有多种组合，除选择仪器A、B和C外，还要从上图中选择的仪器有 （选填编号）；
(4)氧气的性质实验：
铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为 ，实验操作顺序是 用字母排序）。集气瓶内预先留些水的作用是 。
(5)思考与小结
①氯酸钾、双氧水都能用于实验室制取氧气，因为它们 。
②比较上述制取和收集氧气的不同方法，归纳不正确的是 （填编号）。
a.基本反应类型都属于分解反应
b.选用的发生装置不同是因为反应物的状态、反应条件不同
c.用排空气法收集氧气验满的方法是将带火星的木条伸入瓶内，若复燃则满
d.能用排水法收集氧气的依据是得到的氧气较纯净
③使用药品要节约，避免浪费。若要制取3瓶体积为200mL的氧气，经过查阅相关资料并计算可知，这些氧气的物质的量约为0.03ml。现在要制取0.03ml的氧气，理论上需要氯酸钾的质量为多少克？（根据方程式列式计算）
【答案】(1) AC 集气瓶有大量气泡逸出 cab
(2) 未出现连续均匀气泡就开始收集等 丙
(3) DG或FH
(4) badc 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底
(5) 都含有氧元素 cd 解：要制取的氧气的质量为0.03ml×32g/ml=0.96g
设需要氯酸钾的质量为x
答：需要氯酸钾的质量是2.45g。
【详解】（1）用氯酸钾、二氧化锰制取氧气，需要加热，导管不易伸入过长，所以发生装置选择AC组合。
用排水法收集氧气，当观察到集气瓶口有大气泡逸出说明已经集满。
从水中拿出集气瓶的正确操作是，c.在集气瓶口盖好毛玻璃片，a.从水槽中取出集气瓶， b.瓶口向上放置。
（2）因为刚开始排出的是空气，如未出现连续均匀气泡就开始收集可能会导致收集气体不纯。集气瓶未装满水，也可能混入空气导致收集气体不纯。
万用瓶不装水，因氧气密度比空气大，先集中在下部，所以要长进短出。万用瓶装满水，水的密度比氧气大，氧气先集中在上部，要短进长出。所以丙可以作为氧气的收集装置。
（3）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，故双氧水、二氧化锰制取氧气的化学方程式是；
该反应不需要加热，使用固液不加热型装置。需要使用A锥形瓶、B玻璃片、C集气瓶、D长颈漏斗、G双孔橡胶塞及导管。或使用F单孔橡胶塞与H水槽（根据导管选择排水法收集），故填：DG或FH。
（4）铁丝与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁。化学方程式为。需要先在铁丝下端系一火柴，然后点燃火柴，等火柴快要燃尽从上倒下缓缓伸入到集气瓶中，所以顺序为badc。
该实验要在集气瓶底部预先留些水，目的是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。
（5）①反应前后元素的种类不变，要制取氧气反应物中必须有氧元素。氯酸钾、双氧水都能用于实验室制取氧气是因为都含有氧元素。
②a.氯酸钾制取氧气和过氧化氢制取氧气的反应都符合一变多的特点，基本反应类型都属于分解反应。正确。
b.氯酸钾制取氧气反应物是固体，需要加热，选择固固加热型装置。过氧化氢制取氧气反应物是固体和液体，反应不需要加热，选择固液不加热型装置。选用的发生装置不同是因为反应物的状态、反应条件不同。正确。
c.用排空气法收集氧气验满的方法是将带火星的木条放在瓶口，若复燃则满。错误。
d.能用排水法收集氧气的依据是氧气不易溶于水。错误。
故选cd。
③见答案。
17（2019秋·上海青浦·九年级校考期中）请根据装置回答。
①写出编号为“a”、“b”的仪器名称：a ；b 。
②用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取一瓶氧气，选择的装置组合是 (填写字母)，选择该组装置的原因是 ，其中二氧化锰的作用是 。
③用排水法收集氧气时，依次观察到的现象是 (用字母a、b、c对下图排序)：
若发现用排水法收集到的气体不纯，其原因可能是 (写出一种即可)，集满氧气后应先 。
a先熄灭酒精灯，再撤离水中导管
b先撤离水中导管，再熄灭酒精灯
④0.2ml氯酸钾与二氧化锰共热，完全分解生成氧气 ml（根据化学方程式列式计算）。
【答案】 试管 酒精灯 AE或AC 反应物为固体和固体，且需要加热，O2难溶于水或氧气的密度比空气大 催化作用 bac 一开始就收集气体（或开始时，集气瓶未装满水） b 0.3ml
【详解】(1)由图可知，“a”、“b”的仪器名称分别是：试管、酒精灯，故填写：试管、酒精灯；
(2)氯酸钾和二氧化锰的混合物制取一瓶氧气，需要加热，因此，发生装置选择A，氧气的密度比空气略大，可以采用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以采用排水集气法收集，故填写：AE或AC；
选择该组装置的原因是：反应物为固体和固体，且需要加热，O2难溶于水或氧气的密度比空气大，故填写：反应物为固体和固体，且需要加热，O2难溶于水或氧气的密度比空气大；
氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的反应中，二氧化锰反应前后质量不变，起催化作用，故填写：催化作用；
(3)由图可知，b图集气瓶中水最多，刚开始收集气体，c图集气瓶中没有水，收集完气体，故填写：bac；
一开始就收集气体会使收集到的气体中混有空气，而不纯，开始时，集气瓶未装满水，则会使未装水部分，被空气填充，使收集气体不纯，故填写：一开始就收集气体（或开始时，集气瓶未装满水）；
集满氧气后为防止水槽中的水，通过导管到吸入试管中，使试管骤冷而炸裂，因此，应该先撤导管，后撤灯，故填写：b；
(4)设完全分解生成氧气的物质的量为x
答：完全分解生成氧气0.3ml。
【点睛】该题为实验和计算综合题，实验部分的解题关键是：掌握氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的原理，学会选择气体的发生装置（与反应物的状态和反应条件有关），气体的收集装置（与气体的密度、溶解性、是否与水或空气反应、是否污染空气有关），计算部分的解题关键是：寻找以纯净物的量，作为已知量代入化学方程式计算。
模考训练
1（2021·上海浦东新·统考一模）化学方程式书写正确的是
A．CaO+H2O=Ca(OH)2B．CaCO3CaO+CO2
C．4Fe+3O22Fe2O3D．CuO+CCu+CO2↑
【答案】A
【详解】A、氧化钙和水生成氢氧化钙，方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2，方程式正确，选项正确；
B、碳酸钙在高温下分解生成二氧化碳气体需要在后面标注气体放出符号，方程式为，故选项B错误；
C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，方程式为，故选项C错误；
D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和各元素的原子总数均不变，因此方程式两端需要配平，方程式为，故选项D错误；
故选A。
2．（2023·上海浦东新区·统考二模）化学方程式书写正确的是
A．2P2+5O2 →2P2O5B．CO+CuO=Cu+CO2↑
C．2KClO32KCl+3O2↑D．CaCO3+2HCI=CaCl2+CO2↑+H2O
【答案】D
【详解】A、该化学方程式中反应物的化学式书写错误，缺少反应条件，正确的化学方程式为：，错误；
B、该化学方程式缺少反应条件，由于反应物有气体参加反应，生成物的气体不应标注气体生成符号，正确的化学方程式为：，错误；
C、该化学方程式缺少反应条件，正确的化学方程式为：，错误；
D、该化学方程式完全正确，正确。
故选D。
3（2022·上海浦东新·统考二模）化学方程式书写正确的是
A．B．
C．D．
【答案】D
【详解】A、化学方程式未配平，化学方程式书写错误，不符合题意；
B、生成物二氧化碳没有带气体标志，化学方程式书写错误，不符合题意；
C、铁在氧气中点燃生成的是四氧化三铁，而不是氧化铁，化学方程式书写错误，不符合题意；
D、磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式书写正确，符合题意。
故选D。
4．（2022·上海青浦·统考二模）化学方程式书写正确的是
A．SO2+2NaOH=Na2SO4+H2OB．Fe2O3+H2SO4=FeSO4+H2O
C．2H2O22H2O+O2↑D．KNO3+NaCl=KCl+NaNO3
【答案】C
【详解】A、氢氧化钠和二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水，该反应的化学方程式为：，不符合题意；
B、氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁和水，该反应的化学方程式为：，不符合题意；
C、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：，符合题意；
D、硝酸钾和氯化钠相互交换成分不能形成沉淀、气体和水，不能反应，不符合题意。
故选C。
5（2021·上海杨浦·统考二模）下图是实验室常用的制备气体的装置。

①仪器a的名称 。
②实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，反应的化学方程式是 。应选用的发生和收集装置是 （填序号）：图二中，连接仪器的操作，正确的是 （填序号）。
③能用B、C装置制取的气体是 。
④实验室常用3%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下获得平稳的氧气流。现有17%的H2O2溶液，能达到此效果的最佳装置是 。

⑤10g17%H2O2溶液与二氧化锰完全反应，可生成氧气物质的量是 。（根据化学方程式列式计算）
【答案】 铁架台 AC E CO2或O2等 D 0.025ml
解：10g 17% H2O2中H2O2物质的量为=0.05ml
设可生成氧气物质的量为x
故填：0.025ml。
【详解】①由图示可知，仪器a的名称是铁架台，故填：铁架台；
②加热氯酸钾和二氧化锰混合物生成氯化钾和氧气，则化学反应方程式为2KClO32KCl+3O2↑，氯酸钾和二氧化锰为固体，反应条件是加热，发生装置为A，氧气的密度比空气大，收集方法为向上排空气法，收集装置为C；分析图二仪器的连接方法可知，正确的方式为E，F会把试管底压碎，故填：2KClO32KCl+3O2↑；AC；E；
③分析B、C装置的特点可知，反应物为固液常温型，气体密度比空气密度大，则能用B、C装置制取的气体是二氧化碳、氧气，故填：CO2或O2等；
④分析图示可知，分液漏斗可通过活塞控制液体的滴加的速率和滴加的量，来控制反应速率，所以应将17%的H2O2溶液滴入水中，稀释成3%的H2O2溶液，在二氧化锰催化作用下获得平稳的氧气流的装置为D，故填：D；
⑤见答案。
6（上海·校考中考模拟）实验室常用的气体制取装置如图1，请回答：
（1）写出编号仪器的名称：Ⅰ ；Ⅱ 。
（2）实验室既可以制取CO2，又可以制取O2的发生装置为 （填装置编号），实验室制取CO2的化学方程式为 。收集一瓶较纯净的O2可以选用的装置是 （填装置编号）。
（3）某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳（如图2），验满时，把燃着的木条放在玻璃管 （填“a”或“b”）端，如果熄灭则满了。
（4）小明用氯酸钾和二氧化锰反应制取氧气，反应中固体总质量随时间变化如图3所示：
①反应生成的氧气质量是 g。
②计算参加反应的氯酸钾的质量是 。（根据化学方程式计算）
③请分析图中 P 点固体的成分： 。
【答案】 试管 锥形瓶 B CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ F b 9.6 g 24.5 KClO3、KCl、MnO2
【详解】（1）根据常见仪器解答；（2）根据碳酸钙与盐酸在常温下反应生成氯化钙、水和二氧化解答解答；根据排水法收集到的气体较为纯净解答；（3）根据二氧化碳的密度比空气大且输液袋倒置解答；（4）根据题中数据及反应的化学方程式计算解答。（1）仪器Ⅰ是试管，仪器Ⅱ是锥形瓶。（2）实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙固体与盐酸常温下反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；实验室常温下制取氧气的原理是二氧化锰固体与过氧化氢溶液反应生成水和氧气；装置B适用于固液常温下制取二氧化碳或氧气，由于二氧化锰是粉末状固体，所以不能用装置C制备氧气，故实验室既可以制取CO2，又可以制取O2的发生装置为B。氧气不易溶于水，用排水法收集的氧气比较纯净，选用的装置为F。（3）二氧化碳的密度比空气大，应采用向上排空气法收集，利用如图空塑料输液袋收集二氧化碳，应从a口通入二氧化碳气体，空气从b口排出，验满二氧化碳时，把燃着的木条放在玻璃管b端，如果火焰熄火，则收集满了。（4）①由质量守恒定律可知，固体减少的质量即为反应生成的氧气质量，生成氧气的质量为30 g﹣20.4 g=9.6 g；②生成9.6 g氧气需要氯酸钾的质量为x。
2KClO3 2KCl+3O2↑
245 96
x 9.6 g

x=24.5 g
③由图像可知，P点所示固体的质量还在继续减少，即氯酸钾还没有完全分解，所以P点处的物质有氯酸钾、二氧化锰和氯化钾。学习目标
重难点
1、掌握化学方程式的配平原则及方法
2、运用化学方程式中的系数关系进行相关计算
重点：运用化学方程式中的系数关系进行相关计算